以上分析了安全文化功能和安全責(zé)任構(gòu)成，下面談?wù)勗谄髽I(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中如何具體將安全文化功能運(yùn)用到安全責(zé)任的落實(shí)實(shí)踐中。

　?。ㄒ唬┲贫鞒袒?、標(biāo)準(zhǔn)化的責(zé)任制度。

　　責(zé)任是責(zé)任心形成的源頭，企業(yè)要讓員工有安全責(zé)任心，首先必須明確其安全責(zé)任。企業(yè)在制定安全責(zé)任制度時(shí)，既要考慮國(guó)家安全生產(chǎn)法制體系中對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任制的法律化內(nèi)容，又要考慮對(duì)企業(yè)內(nèi)各層次責(zé)任者(決策層、管理層及操作層)的不同要求；既要考慮看得見(jiàn)摸得著的工藝、設(shè)備、裝置等責(zé)任對(duì)象和生產(chǎn)系統(tǒng)特點(diǎn)，又要考慮人的生理、心理等因素，科學(xué)合理和標(biāo)準(zhǔn)化地反映所有參與工作的人的崗位安全責(zé)任，建立一個(gè)完整的安全生產(chǎn)的責(zé)任體系，達(dá)到讓企業(yè)成員只要照此流程和標(biāo)準(zhǔn)去做，自然也就盡職盡責(zé)了的目的。

　　需要提醒的是企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任體系不能只著眼于控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，對(duì)如工程的立項(xiàng)、三同時(shí)管理、外協(xié)施工單位資質(zhì)認(rèn)定也應(yīng)有明確的管理責(zé)任要求。

　　（二）安全責(zé)任心的培育。

　　安全責(zé)任的建設(shè)，首先是責(zé)任心—安全意識(shí)要到位。無(wú)論你的工作技能如何好，只要安全責(zé)任心出現(xiàn)一點(diǎn)“真空”，就可能會(huì)造成意想不到的事故發(fā)生，這就要做到永遠(yuǎn)保持良好的安全責(zé)任心，避免因責(zé)任的缺失，導(dǎo)致不該發(fā)生的事故發(fā)生。

　　安全責(zé)任心是動(dòng)態(tài)的，經(jīng)常進(jìn)行教育，抓安全責(zé)任心與責(zé)任能力，就像用手按下彈簧，責(zé)任心就會(huì)增強(qiáng)，責(zé)任能力就會(huì)提高，長(zhǎng)時(shí)間不教育，就像松開(kāi)壓緊的彈簧，立刻就會(huì)反彈，安全責(zé)任心的下降一般比它的形成還要快。這就要求企業(yè)必須日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月，年復(fù)一年地關(guān)注員工對(duì)工作的態(tài)度，針對(duì)新情況，新問(wèn)題，不失時(shí)機(jī)進(jìn)行安全生產(chǎn)責(zé)任心的教育，這就是我們常說(shuō)的安全這根弦必須時(shí)時(shí)緊繃，安全生產(chǎn)警鐘長(zhǎng)鳴。

　　責(zé)任心教育包括2個(gè)方面：一是領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用教育，二是對(duì)基層工作人員遵章守紀(jì)的主動(dòng)性教育。安全責(zé)任心的培育，既要有約束機(jī)制，也要有激勵(lì)機(jī)制。流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的制度和監(jiān)管是硬性的強(qiáng)迫性約束，最高效的培養(yǎng)辦法是，如何讓企業(yè)員工通過(guò)責(zé)任心的落實(shí)獲得充足的成就感，通過(guò)春風(fēng)化雨的作用讓其變被動(dòng)強(qiáng)制要求為主動(dòng)自覺(jué)履行。

　?。ㄈ├萌后w效應(yīng)創(chuàng)建良好的安全生產(chǎn)激勵(lì)機(jī)制。

　　群體是介于組織與個(gè)體之間的人群結(jié)合體，它具有以下特征：①各成員相互依賴，在心理上彼此意識(shí)到對(duì)方；②各成員在行為上相互作用，彼此影響；③各成員有“我們屬于同一群體”的感覺(jué)。所謂群體效應(yīng)，是指群體作用的效果。群體是由若干個(gè)個(gè)體有機(jī)構(gòu)成的，它對(duì)個(gè)體具有吸引力和同化力，產(chǎn)生引導(dǎo)和同化功能。而個(gè)體對(duì)群體有一種向心力，產(chǎn)生從眾心理；也有一種反作用力，個(gè)體的變化會(huì)影響到群體，甚至?xí)谷后w發(fā)生質(zhì)的變化。

　　對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，群體構(gòu)成了它的最基本單位。群體對(duì)工作在其中的每一個(gè)成員具有明顯的約束力、導(dǎo)向力和同化力。它象一個(gè)熔爐，對(duì)企業(yè)成員的安全生產(chǎn)觀念和行為方式的塑造也有著重大影響。如果能充分認(rèn)識(shí)到群體的特征和作用，并善于利用群體對(duì)個(gè)體的影響強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，將會(huì)產(chǎn)生積極效果。具體說(shuō)，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：

　　（1）確立目標(biāo)，形成合力。數(shù)學(xué)理論告訴我們：夾角越小，其余弦值越大；當(dāng)夾角為0時(shí)，余弦值最大，為1。如果群體建立了一個(gè)共同的安全生產(chǎn)目標(biāo)，并得到個(gè)體的一致?lián)碜o(hù)，這樣就會(huì)產(chǎn)生最大的合力。

　　什么樣的目標(biāo)才能激勵(lì)成員呢？行為學(xué)認(rèn)為，人的行為受動(dòng)機(jī)支配，而動(dòng)機(jī)由需要引起。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原動(dòng)力。是激勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)以達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)在原因，它是一種主觀狀態(tài)，具有內(nèi)隱性的特點(diǎn)。企業(yè)的管理政策是否對(duì)員工產(chǎn)生了激勵(lì)，從而提高員工的責(zé)任心，取決于管理政策是否能滿足員工的需要。要讓管理政策滿足員工的需要，就要了解員工的需求。制定滿足不同需求的激勵(lì)政策。

　　人都有榮譽(yù)感和自豪感，希望得到別人的信任，希望所在群體優(yōu)秀有為而自己也光榮的強(qiáng)烈欲望和需要。企業(yè)則可以結(jié)合個(gè)體這些心理特點(diǎn)，制定“游戲規(guī)則”，即得到某個(gè)激勵(lì)等級(jí)的員工和群體需要滿足什么樣的條件，如安全先進(jìn)、安全標(biāo)兵、勞動(dòng)模范等。單純的安全生產(chǎn)理念、目標(biāo)比較理性和抽象，可以把這些大目標(biāo)細(xì)化成為一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)。只要有小小的進(jìn)步，就能及時(shí)得到激勵(lì)，同時(shí)個(gè)體行為的安全程度也直接影響到他所在群體的利益。當(dāng)個(gè)體的行為符合群體的利益和目標(biāo)時(shí)會(huì)強(qiáng)化個(gè)體在群體中的地位。反之將受到懲罰，這種懲罰可能是排斥、諷刺，甚至可能會(huì)被逐出群體。這樣群體力量左右著個(gè)體的行為，促使個(gè)體形成自律，并融入到核心中，在群體中形成了安全生產(chǎn)的良好風(fēng)氣。由于這種意識(shí)來(lái)自于內(nèi)心，因而它持久穩(wěn)定。隨著個(gè)體質(zhì)量的不斷提高，群體也就會(huì)變得越來(lái)越好。當(dāng)然激勵(lì)政策本身也有一個(gè)完善的過(guò)程，應(yīng)及時(shí)修改，保持持續(xù)的有效性。

　　（2）樹(shù)立榜樣，產(chǎn)生引力。目標(biāo)明確以后，如何運(yùn)用這個(gè)目標(biāo)有效地引導(dǎo)員工的行為安全呢？一般說(shuō)來(lái)感性教育的作用大于理性教育，而進(jìn)行感性教育的一種重要方式就是樹(shù)立榜樣。每個(gè)人，特別是青年人都有完善自己的需要，模仿和學(xué)習(xí)是一種普遍現(xiàn)象。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的?！逼髽I(yè)要善于尋找和發(fā)現(xiàn)這些“苗子”，評(píng)價(jià)時(shí)重在突出他們堅(jiān)持安全生產(chǎn)的意識(shí)和行為，不要過(guò)于求全，并有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)，從一般變成優(yōu)良，成為群體的核心力量，在群體中產(chǎn)生導(dǎo)向作用。通過(guò)精神榜樣的激勵(lì)，其他成員會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地和他們比較，向他們靠攏，并受到潛移默化，參加到安全生產(chǎn)的行列中，如滾雪球一般使安全生產(chǎn)行為由“無(wú)”到“有”，由少到多，由點(diǎn)到面，讓安全生產(chǎn)的良好風(fēng)氣在群體中逐漸得到推廣、發(fā)揚(yáng)，使安全生產(chǎn)逐漸成為普遍行為。這樣做比單純對(duì)不安全行為進(jìn)行禁止要有效得多。另一個(gè)要注意的方面是要注重建立自律的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層。領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用在激發(fā)員工工作責(zé)任心方面起到很關(guān)鍵的作用。不論級(jí)別大小，企業(yè)中高級(jí)管理人員同樣是企業(yè)的一員，同樣應(yīng)該遵守企業(yè)的規(guī)章制度。如果以各種理由搪塞自己的違規(guī)情況,則必然導(dǎo)致員工喪失基本的責(zé)任心，其負(fù)面影響不言而喻。

　　（3）尊重個(gè)性，積極引導(dǎo)。利用群體效應(yīng)，增強(qiáng)集體安全生產(chǎn)的凝聚力、導(dǎo)向力和同化作用，但也應(yīng)該注意到群體中不同個(gè)體差異性的存在，和個(gè)體應(yīng)被尊重的心理需要，要通過(guò)正確的引導(dǎo)，合理的經(jīng)濟(jì)、行政手段，盡量發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，讓他們?yōu)槿后w的生產(chǎn)安全服務(wù)，使個(gè)體行為與群體的安全生產(chǎn)目標(biāo)相符合，而不能使某個(gè)或某些個(gè)體的反作用力影響到群體的生產(chǎn)安全。尊重個(gè)性，積極引導(dǎo)，讓個(gè)體從群體中獲得自身需要和滿足，同時(shí)也和群體保持一致，做到嚴(yán)格的規(guī)范和發(fā)展個(gè)性完美結(jié)合，讓每一個(gè)人切實(shí)感到企業(yè)的安全離不開(kāi)自身的努力。
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