區(qū)隊安全文化是企業(yè)文化建設的重要組成部分，它體現(xiàn)了區(qū)隊員工對安全的認知態(tài)度、思維方式及行為標準，是員工安全價值觀和安全行為標準的總和。
　　近幾年來，“零事故目標”、“零缺陷標準”、“危險預知系統(tǒng)”等安全管理新思想、新理念、新標準、新模式層出不窮，安全管理的目標從原始的以保命為首要目標，轉(zhuǎn)變到讓員工能夠健康環(huán)保體面的工作為根本要求，安全文化進入了快速發(fā)展的歷史階段。在這一進程中，作為安全生產(chǎn)組織主體的基層區(qū)隊，如何創(chuàng)新安全文化、延伸安全文化的內(nèi)涵，以此推動各項工作的開展，孫村礦新八掘進隊從去年以來嘗試以安全管理程序化、安全教育系統(tǒng)化、安全活動個性化、職工行為標準化為主要內(nèi)容的“四化”安全教育模式，培育先進區(qū)隊安全文化，取得了一定效果。
　　一年來，“愛我新八、興我新八”、“新八是我家、家和萬事興”的文化理念深入人心，“干就干精品，爭就爭第一”的團隊精神得到宏揚，“企業(yè)發(fā)展是美滿生活之本、個人平安是家庭幸福之源”的安全信條得到廣泛認同，區(qū)隊整體工作出現(xiàn)了新的局面。安全杜絕了輕傷及以上事故，先后有8個掘進工作面通過了集團公司精品工程驗收，2003年完成掘進進尺2512米，超計劃421米。特別是從去年9月份班子調(diào)整以來，生產(chǎn)更快速發(fā)展，一次破紀錄、一次創(chuàng)水平、十次上綱要，職工人心思上，區(qū)隊凝聚力大大增強，各項工作呈現(xiàn)出了良好發(fā)展的態(tài)勢。
　　在具體工作上，我們主要從以下四個方面做了努力：一、安全管理程序化從安全文化到安全管理有一個轉(zhuǎn)化落實的過程，如何把一些概念、觀點、理念和概括性的要求，變?yōu)槌种院愕墓芾硇袨?，我們認為要靠管理程序化。我們先后編制了規(guī)程措施學習、文件會議傳達、區(qū)隊碰頭會、班前安全教育、入井、施工、交接班、升井、收工、出礦、薄弱人物幫教等十幾套工作程序，內(nèi)容百余條，全區(qū)所有人員什么時間應該在什么地方，做什么事情，由誰配合，做到什么標準，都一清二楚、井井有條。例如，我們的班前五分鐘安全教育程序細化到10項內(nèi)容：所有出勤人員在下井簽字本上簽名，并按組別在學習室指定位置落座；各施工地點班長清點人數(shù)，查看本班人員有無酒后下井人員，并向值班人員匯報；值班人員宣講全礦安全形勢、傳達礦有關(guān)安全文件，同時講解全區(qū)安全情況、傳達新規(guī)程措施；安排當班工作任務，同時強調(diào)安全重點和注意事項；值班人員分別詢問班長和職工有無安全和其他問題；開展其他安全活動。日常管理程序的編制與實施，就象Windows系統(tǒng)把一堆零散的電子設備變成一臺高速運轉(zhuǎn)的電腦一樣，使整個區(qū)隊成為一部高速運轉(zhuǎn)的安全生產(chǎn)機器，一個人一旦進入這個團隊工作，他就進入了這個團隊的整體運作程序，并成為這個總程序的組成部分，很快被規(guī)范、被熏陶、被同化，最終使每一名職工都成為具有相同工作方法能夠確保安全生產(chǎn)的個體。二、安全教育系統(tǒng)化由于安全教育工作的特殊性，往往出現(xiàn)工作不規(guī)范、責任不落實、考核難量化等諸多問題，針對這些問題，我們用規(guī)程的形式將安全教育工作進行規(guī)范和調(diào)整，把安全教育工作也象井下生產(chǎn)納入《作業(yè)規(guī)程》約束一樣納入《教育規(guī)程》的約束之中，使安全教育系統(tǒng)化、規(guī)范化。我們在全集團公司首家編制了第一份《安全教育操作規(guī)程》，主要內(nèi)容包括工程概況、人員構(gòu)成及隊伍分析、安全重點、薄弱人物、教育方式要求、操作程序和月度安全思想評估以及隱患排查處理、薄弱人物談話、各類事故處理、職工三違、工程質(zhì)量驗收和動態(tài)檢查、工傷、各類獎罰、安全會議、培訓記錄、工程竣工思想狀況總結(jié)、其他事項等17個方面，涉及安全教育工作的所有方面，為更好地開展安全教育工作提供了一個看得見摸得著的工具和工作平臺。《安全教育操作規(guī)程》的編制和實施過程大體分這樣六個步驟：第一步是工程分析，預知安全重點：一項工程開工前，支部要對此項工程情況進行全面了解，掌握其工程量、服務年限、質(zhì)量要求等，分析其安全重點、生產(chǎn)難點和質(zhì)量要點，便于采取相應的教育措施。第二步是人員分析，預知教育重點：對承擔該工程的隊伍人員構(gòu)成、年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、安全記錄等進行綜合分析，對人員情況有一個全面的了解和掌握，特別對薄弱人物細排嚴查，采取針對性地教育措施。第三步是教育規(guī)劃，預知教育內(nèi)容：教育規(guī)劃按時效分長期、中期、短期三種，具體到每天、每周、每月的教育內(nèi)容，便于及時抓好落實。第四步是落實責任，正式實施：教育規(guī)劃制定完成后，進入實施階段，支部書記每周一制定本周學習規(guī)劃后，將各項教育工作分門別類落實到各個責任人，并明確每一項工作的所要達到的標準，由責任人逐日、逐項抓好落實，并做好記錄，既規(guī)范工作，又方便考核，把安全教育的壓力和工作量分散到黨政工團各條線，明確了責任，加強了工作。第五步是信息互動，教育調(diào)整：規(guī)程在實施過程中不是封閉運行的，它及時接收安全生產(chǎn)信息，及時做出分析，及時調(diào)整安全教育的側(cè)重點。第六步是竣工回顧，總結(jié)經(jīng)驗：一個工程完工后，對針對這一工程和承擔這一工程的階段采取的教育措施是否合理、是否到位、是否取得了好的效果，進行回顧檢查，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進以后的工作。三、安全活動個性化豐富的內(nèi)容、鮮明的個性是安全文化的生命，整齊劃一的程序化管理不能抹殺安全文化的多元性。