? ? 安全文化是預(yù)防事故的基礎(chǔ)性工程，也是企業(yè)文化建設(shè)的一個重要組成部分。運(yùn)行工區(qū)根據(jù)工作實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)吸取各類事故教訓(xùn)，充分發(fā)揮安全文化的引領(lǐng)作用，為安全生產(chǎn)提供精神動力和智力支持，有效保障了電網(wǎng)設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。

??? 一是加強(qiáng)安全文化的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，定期召開會議，研究部署安全文化的重心和發(fā)展方向，把安全文化建設(shè)的著力點(diǎn)放在班組，實(shí)現(xiàn)“安全管理重心下移”，促進(jìn)班組安全工作必須在尊重科學(xué)，嚴(yán)格規(guī)章制度的前提下，按照崗位操作標(biāo)準(zhǔn)工作，杜絕人的不安全行為，消除或控制不安全因素，做到防患于未然。

??? 二是加強(qiáng)對安全文化的宣傳。通過張貼安全漫畫、懸掛安全標(biāo)語、制作安全理念牌板、安全辯論、安全演講等多種安全教育形式，從多角度、全方位、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對全員進(jìn)行安全知識、安全法規(guī)和遵章守紀(jì)等安全文化知識的滲透和闡釋，使職工從更深層次理解各自崗位安全的內(nèi)涵，同時以身邊不安全事實(shí)、血的教訓(xùn)為反面教材，深刻剖析每一起事故的原因，使職工深切感受不安全帶來的慘痛代價，從自我保護(hù)的角度建立起“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”的意識，為安全文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

??? 三是以人為本，關(guān)心關(guān)愛。營造尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人的良好氛圍，針對職工心理易波動的時間、事件，及時幫助職工解決問題，平靜情緒，調(diào)整心理，讓其集中精力做好工作，營造一種良好的安全人文氛圍和互幫互助的人際關(guān)系，提升全員安全文化素養(yǎng)。努力改變職工的習(xí)慣性思維、習(xí)慣性行為、習(xí)慣性做法，以內(nèi)涵豐富、特色鮮明的安全文化影響人、感召人、塑造人、改造人，使安全文化浸透到每個職工，入心、入腦。

??? 四是加強(qiáng)對職工的安全技術(shù)培訓(xùn)。培育安全型職工，從教育引導(dǎo)和落實(shí)崗位操作標(biāo)準(zhǔn)入手，從應(yīng)知應(yīng)會抓起，組織職工學(xué)習(xí)安全管理知識和安全管理先進(jìn)理念，增強(qiáng)安全意識，掌握必要的安全技能，主動遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，樹立全員“安全第一”的認(rèn)識，使每一名職工都知道怎么做安全，怎么做不安全，如何才能保證安全，從而能夠自覺的規(guī)范作業(yè)。

??? 五是領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員以身作則，不違章指揮，切實(shí)履行管理責(zé)任。在生產(chǎn)現(xiàn)場把好安全生產(chǎn)指揮關(guān)和管理關(guān)，預(yù)先對危險進(jìn)行識別、分析和控制，真正實(shí)現(xiàn)由被動防范、事后處置向強(qiáng)化源頭、預(yù)防優(yōu)先轉(zhuǎn)變，從集中整治檢查向制度化、程序化管理轉(zhuǎn)變，由偏重事故控制向全面實(shí)行安全動態(tài)管理轉(zhuǎn)變。

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? ? 六是黨政工團(tuán)密切配合，共同搞好安全宣傳教育。正確處理好安全與效益、安全與穩(wěn)定的關(guān)系，以嚴(yán)肅的態(tài)度對待安全，以嚴(yán)格的紀(jì)律對待安全，以嚴(yán)格的獎懲對待安全，做好“三違”職工的思想政治工作，促進(jìn)“三違”的轉(zhuǎn)化。發(fā)揮好安全文化的引領(lǐng)作用，不斷強(qiáng)化職工的安全理念滲透，用安全文化鑄造安全之“魂”，用安全文化指導(dǎo)職工的行為，構(gòu)筑“素質(zhì)保安全、活動促安全、作風(fēng)推安全”的群管工作格局，確保安全生產(chǎn)工作長治久安。??