校園文化建設(shè)規(guī)劃
評(píng)論: 更新日期:2016年04月20日
(4)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。如組織留守學(xué)生幫扶經(jīng)驗(yàn)交流和“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習(xí)競(jìng)賽等。通過(guò)這一系列的活動(dòng),使學(xué)生的參與意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)、藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng),從而使校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
3、開(kāi)展系列校園文化教育。
(1)運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片。利用各種紀(jì)念日,組織開(kāi)展讀書宣傳活動(dòng)。利用六一兒童節(jié),組織新隊(duì)員宣誓等。從而使學(xué)生受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
(2)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的紀(jì)律教育。進(jìn)行守則、規(guī)范宣傳教育和良好行為養(yǎng)成教育。把學(xué)生的操行評(píng)定與三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的評(píng)選掛鉤,并開(kāi)展評(píng)選文明班隊(duì)等評(píng)選活動(dòng),用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。
(3)開(kāi)展社會(huì)主義道德規(guī)范教育。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,狠抓人文素質(zhì),培養(yǎng)文明內(nèi)在取向;舉止文明高雅,注意外在儀表,樹(shù)立良好外在形象;形成遵守社會(huì)公德、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、族人為了、互相關(guān)心、珍惜愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)、顧全大局、先公后私和先人后己的好風(fēng)氣。
(4)維護(hù)良好的校園秩序。繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的生活秩序、學(xué)習(xí)秩序、工作秩序,使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn),進(jìn)一步健全安全制度和安全預(yù)案,健全安全防范,創(chuàng)建“平安校園”。
(三)制度文化建設(shè)方面。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?!皼](méi)有規(guī)矩,不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來(lái)?制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?如何予以落實(shí)??jī)H有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,在制度建設(shè)中采取“從師生中來(lái),到師生中去”的原則,做到“大家的制度大家定,大家的制度為大家。”此外還要建立學(xué)校支部、行政、工會(huì)制度管理團(tuán)體和教研組、年級(jí)組、辦公室、學(xué)科組制度執(zhí)行團(tuán)體等形式來(lái)加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。也就是說(shuō),制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處,并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干,對(duì)正常開(kāi)展校園文化活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè),具有十分重要的、決定性的作用。要努力營(yíng)造的就是“人人定制度,制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。
校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這應(yīng)是我們中土小學(xué)人持之以恒的追求,也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力。
?
校園文化建設(shè)分期實(shí)施規(guī)劃表
?
實(shí)施年度 | 實(shí)?施?內(nèi)?容 | 資金來(lái)源 | 備注 |
物?質(zhì)?文?化 | 精神文化 | 制度文化 |
? 2010年 度 | 春季 | 1、完小附設(shè)幼兒園改造,達(dá)到縣合格幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。 2、標(biāo)準(zhǔn)化圖書閱覽室建設(shè)。 | 統(tǒng)一張貼、懸掛各教室、辦公室功能室、樓道名人名言、字畫。 | 1、修訂績(jī)效考核方案。 2、完善學(xué)校系列管理制度。 | 1、申請(qǐng)項(xiàng)目支持 2、爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)。 | ? 已實(shí)施 |
秋季 | 1、體育設(shè)施建設(shè)。 2、形體室等八大功能室建設(shè)。 | 1、自籌資金。 2、申請(qǐng)項(xiàng)目支持。 | ? 已實(shí)施 |
? 2011年 度 | 春季 | 1、裕興基點(diǎn)校整體搬遷。 2、罐山基點(diǎn)校夢(mèng)想書屋建設(shè)。 | 規(guī)范設(shè)置花園、樓道、堡坎等場(chǎng)所溫馨提示語(yǔ)。 | ? | 1、申請(qǐng)項(xiàng)目支持 2、爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)。 | ? ? 已實(shí)施 |
秋季 |
? 2012年 度 | 春季 | 師生伙食團(tuán)灶具改造。 | 打造校園飲食文化。 | ? | ? 自籌資金 | ? 實(shí)施中 |
秋季 | ? 操場(chǎng)、堡坎排危整改。 | 建立校園識(shí)別系統(tǒng)。 | 探討教師意識(shí)形態(tài)方面的問(wèn)題,加強(qiáng)針對(duì)教師管理制度的建設(shè)。 | 申請(qǐng)項(xiàng)目支持 ? | ? |
? 2013年 度 | 春季 | 1、學(xué)生食堂桌凳添置 2、修建照壁一處。 | 打造操場(chǎng)邊100米文化長(zhǎng)廊 | 探討學(xué)生意識(shí)形態(tài)方面的問(wèn)題,加強(qiáng)針對(duì)教師管理制度的建設(shè)。 | 申請(qǐng)項(xiàng)目支持 ? | ? |
秋季 | 教師辦公條件改善(安裝辦公室空調(diào)、更換辦公室、會(huì)議室桌椅) | ? 自籌資金 | ? |
? 2014年 度 | 春季 | 校園立面墻改造(統(tǒng)一規(guī)劃各樓立面墻色調(diào)、綠化四周圍墻) | ? | ? | 1、自籌資金。 申請(qǐng)項(xiàng)目支持。 | ? |
秋季 | 操場(chǎng)、跑道和幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地改造(鋪設(shè)樹(shù)膠) | ? | 申請(qǐng)項(xiàng)目支持。 | ? |