安全管理上一些老大難問題，比如習(xí)慣性違章，我們可以通過安全文化建設(shè)，通過善意提醒得到徹底的解決。比如不戴安全帽，不拿防護器材上崗，企業(yè)規(guī)章制度明令禁止的，很多人卻依然我行我素，明知故犯。你發(fā)現(xiàn)后批評他，他會立即改正，當(dāng)你離開后他會故態(tài)復(fù)萌。這個時候，我們就要考慮換一種方式。他不戴安全帽，你先給他扣一頂“高帽子”。戴“高帽子”，就是給他足夠的尊重，向他請教：你在工地干了多少年了，多少年不出事故真是不簡單，有什么秘訣？他會說小心謹慎。你接著再請教，安全帽有沒有作用，是不是該戴？他自己明白了必須戴安全帽的道理，你不再檢查時，他也會認認真真地戴上。避免錯誤的安全習(xí)慣，可以實行請教式安全管理，在安全文化建設(shè)方面，有這樣一句話，“正確地做事，不如做正確的事?！闭_地做事，只是戰(zhàn)術(shù)正確，那只涉及局部，涉及執(zhí)行，即使錯了，也無礙大局；而做正確的事，就是事關(guān)全局，戰(zhàn)略正確、戰(zhàn)略方向明確，即使執(zhí)行中有錯誤，也可以通過反饋和監(jiān)督加以糾正。目標(biāo)不明確，大方向錯了，不能做正確的事，不知自己將要走向何處，走來走去最后迷路，即使執(zhí)行力強，也不值得肯定，因為執(zhí)行力越強，可能意味著向錯誤道路走得越遠。這樣的執(zhí)行力就可能是負效的。要避免出現(xiàn)負效應(yīng)，倡導(dǎo)正確的安全習(xí)慣至關(guān)重要。在安全文化建設(shè)方面，通過調(diào)查得知，所有事故的發(fā)生，是長久隱患積累的結(jié)果，一旦事故突發(fā)，只能險象環(huán)生，驚天動地。在安全管理上，如果只是一味地追求安全生產(chǎn)1000天或者2000天或者更長的周期，而沒有通過安全文化建設(shè)消除員工錯誤的安全習(xí)慣，數(shù)字也很快終止并重新開始計算。

　　三、正確的安全習(xí)慣是提高安全管理水平的方向

　　要提高安全管理水平，提高員工作正確做事的能力，必須建立三大體系：一是建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管體系，落實綜合監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管、屬地管理職責(zé)；二是建立健全安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)體系，建立安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)基地，通過培訓(xùn)，提高員工的操作能力和安全管理水平；三是建立健全安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系。完善預(yù)案，加強演練和隊伍建設(shè)。在安全生產(chǎn)執(zhí)法上堅持“查、罰、停、抓”。查：安全執(zhí)法和管理部門，要對重點企業(yè)、重點單位、重點部位，開展經(jīng)常性的檢查，檢查要不厭其煩、不怕重復(fù)、不怕交叉。罰：就是對事故隱患不重視，整改不到位的單位，要實施高限處罰。停：即對存在較大安全隱患，且不進行整改的單位，要下達強制措施決定書，予以停業(yè)整頓。抓：即對因隱患整改不力，導(dǎo)致死亡事故發(fā)生的直接責(zé)任人，將依法移送司法機關(guān)，追究刑事責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，樹立六種安全管理意識：安全意識、責(zé)任意識、危機意識、法律意識、創(chuàng)新意識、廉潔意識。

　　在安全文化建設(shè)方面，早在1949年，美國空軍上尉工程師墨菲發(fā)現(xiàn)，假定一片干面包掉在地毯上，這片面包的兩面均可能著地；但假定是一片一面涂有果醬的干面包掉在地毯上，則常常是涂有果醬的那面著地。由此產(chǎn)生了被稱為20世紀(jì)西方文化三大發(fā)現(xiàn)之一的“墨菲法則”，意思是：如果事情既可以朝好的方向發(fā)展，又可以朝壞的方向發(fā)展，那么它多半會朝壞的方向發(fā)展。安全會議精神的落實，其實也是這樣的道理，你抓了，落實了，但不到位，同樣會出事故。一道著名的數(shù)學(xué)題，題目就是，90%×90%×90%×90%×90%×90%＝59%。6個90%就是59%。如果我們按照習(xí)慣來講道理，5個90%應(yīng)該是96%，但實則不然，因為通過計算得出的結(jié)果并不是習(xí)慣性認為應(yīng)得到的數(shù)字。有一不念舊惡“手表定律”，它帶給企業(yè)管理一種非常直觀的啟發(fā)，那就是對同一個人或同一組織不能設(shè)置兩個不同的目標(biāo)，甚至每一個人不能由兩個人來同時指揮，否則，將使這個人或者企業(yè)無所適從。所謂“差之毫厘，謬以千里”，一個含糊不清的指令或是一個稍微錯位的符號、錯誤的習(xí)慣都可能導(dǎo)致事故發(fā)生，而接收錯誤的指令或者實施錯誤的操作方法，也與員工的習(xí)慣有直接關(guān)系。同樣的道理，安全管理，只有100分，沒有“基本正確”；只有贏家和輸家，沒有“專家”。任何事故的發(fā)生,都是由人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩者在特定的條件下造成的.雖然人與物兩大因素都是釀成事故的直接原因,但從大量的事故統(tǒng)計分析結(jié)果中可以看出,絕大多數(shù)事故產(chǎn)生的原因都與人的不安全行為有關(guān),而人的行為又與心理因素緊密相關(guān)。所以,控制人的不安全行為和遏制事故發(fā)生的辦法之一就是，引導(dǎo)員工養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，杜絕錯誤的安全習(xí)慣。

　　在安全行為的養(yǎng)成方面，我們要警惕四個“不等于”。一是要警惕建立健全了安全組織機構(gòu)不等于充分發(fā)揮了職能。安全工作組織機構(gòu)建立健全相對容易，但切實發(fā)揮其職能作用則要下一番工夫，要增強全體人員的事業(yè)心、責(zé)任感，要以全部精力抓好安全工作，要有“一盤棋”的思想，工作要相互配合。二是要警惕無事故不等于沒隱患，關(guān)鍵要在要在防微杜漸上下工夫。對待安全問題要敢于揭露，不能以成績掩蓋任何安全問題，嚴(yán)格落實安全獎罰和責(zé)任追究。其次要營造濃厚的安全管理氛圍，構(gòu)筑多種渠道和“全天候”安全保障平臺，暢通發(fā)現(xiàn)問題的渠道，完善匯報、信息反饋、外舉內(nèi)查、外獎內(nèi)罰等制度。管理人員對所負責(zé)的安全工作經(jīng)常研究其規(guī)律，對潛在的問題能夠有準(zhǔn)確遇見性，從抓早、抓小入手，防微杜漸，把事故的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。三是要警惕有了高技術(shù)不等于有了高保險，關(guān)鍵要在執(zhí)行力上下工夫。四是要警惕安全工作抓過了不等于抓好了，關(guān)鍵要在落實上下功夫。有的人抓安全沒少做工作，為什么還發(fā)生事故？這就是工作抓了，但沒有抓到位。對于安全檢查，有時就是到現(xiàn)場看一看，不深入調(diào)查研究，對上級的文件有時只是轉(zhuǎn)發(fā)文件精神，下發(fā)一下通知，并沒有真正落實文件精神，沒有結(jié)合本單位工作實際，沒有針對性的具體分析安全工作存在的問題。

　　“安全第一，預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。要反習(xí)慣性違章，首先得讓職工明白哪些行為是違章行為。通過查找習(xí)慣性違章的危害，使廣大職工認識到習(xí)慣性違章作業(yè)是違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的，其結(jié)果必將受到客觀規(guī)律的懲罰，不但危及自己的安全，而且還會累及他人。因此，要抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)職工自覺遵章守紀(jì)，增強自我保護意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。通過建立健全安全檔案，開展危險預(yù)知活動，以各崗位生產(chǎn)特點和工藝過程，以其危險源為對象，通過從業(yè)人員自己的調(diào)查分析研究來預(yù)防事故發(fā)生，喚起員工對安全的重視，增強對危險的敏感性、識別能力和預(yù)知能力；對與習(xí)慣性違章等不安全行為相關(guān)的事故有積極防止作用，逐步變傳統(tǒng)的被動管理為主動管理，變傳統(tǒng)的被動的安全對象為安全管理動力，讓每名員工自動自發(fā)消除不良安全習(xí)慣，實施正確的安全操作，即實現(xiàn)群眾性的自我管理，達到企業(yè)實現(xiàn)本質(zhì)安全發(fā)展的目的。