班前班后會(huì)
　　●內(nèi)容
　　班前會(huì)：班組長(zhǎng)結(jié)合工作環(huán)境、設(shè)備狀況、班組人員情況，合理安排開(kāi)展工作的會(huì)議。在班前會(huì)上，班組長(zhǎng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件、工作環(huán)境，組織好施工方案的學(xué)習(xí)，做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析、安全技術(shù)交底和安全措施的落實(shí)。
　　班后會(huì)：班組長(zhǎng)總結(jié)講評(píng)當(dāng)班工作任務(wù)和安全措施的落實(shí)情況，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，對(duì)人員安排、作業(yè)(操作)方法、安全事項(xiàng)提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)發(fā)生的不安全因素、現(xiàn)象提出防范措施，并做好記錄。
　　●方式
　?、侔嘟M長(zhǎng)同與會(huì)的員工一同做安全宣誓。
　?、诎嘟M長(zhǎng)總結(jié)安全生產(chǎn)工作，并結(jié)合施工內(nèi)容及作業(yè)點(diǎn)、人員精神狀態(tài)等情況，分析存在的危險(xiǎn)因素，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
　?、圩寕€(gè)別員工談?wù)劜僮靼踩?jīng)驗(yàn)或某項(xiàng)操作的特殊體驗(yàn)。
　?、苊刻煺匍_(kāi)班前后會(huì)，并做會(huì)議記錄，由每位與會(huì)員工簽字確認(rèn)，以備發(fā)生事故時(shí)查閱，可便于查清原因、分清責(zé)任。班組長(zhǎng)可定期參加班前班后會(huì)。
　　●特點(diǎn)
　　現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施；天天實(shí)行；實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)；貴在堅(jiān)持。
　　●目的
　　通過(guò)班前班后會(huì)介紹生產(chǎn)形勢(shì)，明確生產(chǎn)任務(wù)，提高職工的主人翁責(zé)任感；落實(shí)每個(gè)員工的任務(wù)、責(zé)任、工作范圍，并交代工作中的危險(xiǎn)因素和安全措施及注意事項(xiàng)，總結(jié)工作中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。
　　●對(duì)象
　　開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的對(duì)象是班組長(zhǎng)。
　　●組織
　　參與開(kāi)展活動(dòng)的組織包括：
　　班組長(zhǎng)：定期參加班前班后會(huì)。
　　●關(guān)鍵
　　采取活潑多的組織形式，克服念文件、講規(guī)定、提要求、做總結(jié)等一成不變的單一形式。
　　<A name=_Toc87931661>（2</A>）“班前一道題，現(xiàn)場(chǎng)五分鐘”安全培訓(xùn)法
　　●內(nèi)容
　　對(duì)員工的企業(yè)安全相關(guān)法律法規(guī)、生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)技能，崗位操作水平等進(jìn)行在作業(yè)前進(jìn)行考核。
　　●方式
　　在班前會(huì)上采用隨即抽查的方式，對(duì)1至2名員工提問(wèn)一道題。在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)讓員工在現(xiàn)場(chǎng)示范正確的操作及作業(yè)步驟。
　　●特點(diǎn)
　　班組實(shí)施；隨機(jī)抽查；結(jié)合實(shí)際；重在實(shí)用。
　　●目的
　　加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高員工安全技術(shù)水平。
　　●對(duì)象
　　開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的對(duì)象是班組長(zhǎng)。
　　●組織
　　參與開(kāi)展活動(dòng)的組織包括：
　　班組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展工作。
　　●關(guān)鍵
　　持之以恒，逐步推進(jìn)，重視內(nèi)容和效果。
　　<A name=_Toc87931662>（3</A>）“四舍五入”活動(dòng)
　　●內(nèi)容
　　“四舍”是指：舍去不切實(shí)際的宣傳內(nèi)容，舍去空洞無(wú)物、缺乏人性化的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，舍去缺乏情感的教育方式，舍棄死板陳舊的工作方法。
　　&nbsp;“五入”是指：“入戶”、 “入網(wǎng)”、 “入心”、 “入市”、 “入法”。
　　●方式
　　①“四舍”
　　一是舍去不切實(shí)際的宣傳內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的實(shí)際情況，將操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程編成順口溜，以車間為單位組織職工學(xué)習(xí)，并定期舉辦操作規(guī)程知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)；
　　二是舍去空洞無(wú)物、缺乏人性化的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，如用人性化標(biāo)語(yǔ)取代帶有強(qiáng)硬說(shuō)教的標(biāo)語(yǔ)；
　　三是舍去缺乏情感的教育方式，班組長(zhǎng)在抓職工的安全教育時(shí)，做到五問(wèn)，即問(wèn)職工精神狀態(tài)是否完好、設(shè)備及安全設(shè)施是否可靠、現(xiàn)場(chǎng)有無(wú)安全隱患、施工安全措施是否制定并掌握、措施是否落實(shí)到位；
　　四是舍棄死板陳舊的工作方法。一改傳統(tǒng)單一的工作方法，采取多種形式相結(jié)合的工作方式。