眾所周知，一個企業(yè)要想獲得良好的經濟效益，安全文明生產是可靠的重要保障，而安全教育是安全生產不可缺少的組成部分。所以一個成熟、高明的企業(yè)管理者應該將安全教育擺在一個相當高的位置，因為安全出效益，安全本身就是一種效益:
    1.安全教育的內涵及孟要性
    安全教育是指企業(yè)向全體員工進行安全思想(態(tài)度)、安全知識(應知)、安全技能(應會)的宣傳、教育和訓練。當今工業(yè)生產過程是人一機器—環(huán)境系統(tǒng)，抓好安全生產就要確保人—機器—環(huán)境系統(tǒng)的可靠運作。三者只有正常地相互作用才能使生產得以順利進行。在企業(yè)生產中，人是立體，具有能動的創(chuàng)造力，而機器、環(huán)境為人所駕馭或改造。一般來講，人的自由度是非常大的，雖然在主觀上人不會也不愿意傷害自己和他人，但是由于心理、社會、環(huán)境、經濟、生理等多種因素的影響，人們發(fā)生行為失誤實際上是難以避免的。人們對于機器的操作和對環(huán)境的適應也不是于生俱來的，而須經過大量的、長期的培訓和練習。況且現代工業(yè)生產是集體勞動，在作業(yè)過程中的協調配合也是至關重要的。個體的人為的失誤可以使自己、別人和設備受到傷害和損壞，這對企業(yè)是相當不利的。據資料統(tǒng)計企業(yè)發(fā)生傷害事故的75%以上是與人的失誤(無知、誤動或違章)有關，所以說加強安全教育是企業(yè)長期的十分重要而又異常艱巨的任務。安全教育包括如下內容:
    1.1安全思想教育
    安全教育的內容首要是安全思想教育。企業(yè)全體職工要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，努力加強安全意識以達到提高安全生產的自覺性、責任心和積極性。這需要學好安全生產的一系列方針、政策、規(guī)程和制度等。只有不斷地強化安全意識和宣傳教育，全面落實各級人員的安全生產責任制并完善安全檢查制度及安全獎罰制度，才能把安全管理與教育工作落到實處.
    1.2安全技能教育和訓練
    安全生產的根本出路在于安全技術的不斷進步。其實安全技術寓生產技術之中，安全技術作為一種特殊的意識形式不能直接發(fā)揮作用，必須通過與生產工具設施和勞動者相結合才能發(fā)揮作用:安全技術知識，教育的目的是豐富和加強職工的安全知識，提高職工的安全素質，增強崗位作業(yè)的安全可靠性。特別要強調的是安全技術教育的重點和難點是安全技能教育和訓練。僅有安全技術知識并不等于就能夠安全可靠的從事操作，所以提高安全技能不僅要學習書本知識，更主要靠實際動手訓練才能真正掌握，這樣便能有效地利用安全技術保證安全生產:
    1.3安全教育必須長抓不懈
    安全教育要保持經常性，不能時抓時停。這種經常性主要是針對生產活動中反映出來的不利于生產的各種思想、觀點、看法等所進行的經常性的說服和疏導工作;安全教育的效果如何，從某種意義上講取決于廣大職工對安全生產的認識水平，取決于他們的事業(yè)心和責任感。只有全體職工都由衷地感到搞好安全生產對國家、企業(yè)、家庭和他人生命都息息相關，是他們的切身利益之所在，這樣，他們才會自覺地積極參與安全管理。要想長久地堅待這項工作必須經常的、廣泛深入的宣傳教育并通過廣播、電視、錄像、版報、安全知識競賽等多種形式才能使安全生產的思想深人人心，居安思危，才能防微杜漸:所以說廣泛喚起全體職工強烈的安全意識，群防群治才有堅實的基礎。
    2.安全文化
    安全文化作為一種新的理論具有重大而深遠的意義，是人們在安全認識問題上的一次飛躍，它已成為我國安全領域的新準則:
    安全文化反映了企業(yè)個人和群體對安全的認識和行為，所要解決的問題就是如何使人在身心安全、健康、舒適、高效的氛圍中生產與生活，使“物”能充分發(fā)揮其功能，即物盡其用。在揭示了安全文化屬性后我們的安全管理思路開闊了，眼光更遠大了。安全內涵更豐富了，就不僅是發(fā)不發(fā)生事故的問題，而是反映了人們的一種向往與追求，一種信念與道德，一種知識與技能，一種人際關系的和諧及企業(yè)、社會的文明程度和組織效能。大量的事故致因理論的調研表明:對企業(yè)發(fā)生事故的鑒定確認是否造成損失及損失的大小具有一定的偶然性，但產生事故的誘因有其必然性:在這些原因中可劃分為直接原因和間接原因:直接原因包括:人的不安全行為(違章)，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全條件等。間接原因包括技術的原因，教育和管理的原因，身體和社會、歷史的原因等。前三者為二次原因，后三者為基礎原因。例如丟棄的油棉紗團落在高溫的管道上，自燃引起火災。未戴安全帽的職工經過高空作業(yè)的區(qū)域被掉下來的物件砸傷等。如果我們只注意直接原因，即使在一時一地可以將其消除，而在別時別地仍然可以再次產生相同的直接原因。故此我們必須研究二次原因與基礎原因，堅待以少、為本，不斷提高人的安全減災意識，進而從根本上建立起安全對策，以防止或消除事故的發(fā)生:
    3.安全教育與安全文化
    之所以強調安全文化的理論就是因為文化一詞具有很強的社會性和群眾性，而提高全員的安全思想、技術素質又必須與安全教育結合起來:所以安全文化與教育有著天然密不可分的聯系，文化通過教育才能積累、傳播、繼承和發(fā)展，才能成其為文化、從某種意義上來說安全教育與安全文化象一對孿生兄弟，唇齒相依，相輔相成:綜上所述，一個成功的企業(yè)管理者應該具備較高的安全文化素質，廣博的文化知識結構，非凡的企業(yè)管理才能，健康的心理和身體素質，將安全教育與安全文化貫穿于生產經營和組織管理的全過程中。