安全生產(chǎn)是化工企業(yè)必須堅(jiān)持的前提，安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)治久安的強(qiáng)力支撐。班組是執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略、使企業(yè)戰(zhàn)略落地的組織，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，也是孕育企業(yè)文化的細(xì)胞。做好班組安全生產(chǎn)建設(shè)，對(duì)于保證和促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。

班組安全文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，是搞好班組管理的思想基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉。從理論上講，安全文化的發(fā)展可有力地促進(jìn)安全管理，而安全管理的優(yōu)劣又影響著企業(yè)文化的普及。??

班組安全文化建設(shè)，包括班組制度文化建設(shè)、班組精神文化建設(shè)、班組人本文化建設(shè)和班組管理文化建設(shè)等方面，這也正好與企業(yè)文化一脈相承、前后呼應(yīng)。??????

俗語(yǔ)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！绷己玫陌嘟M安全管理，離不開(kāi)健全的班組安全管理制度。班組要建立嚴(yán)格的安全管理制度，以制度來(lái)細(xì)化安全工作。（1）班組設(shè)立班組長(zhǎng)、副班組長(zhǎng)。建立健全安全生產(chǎn)班組長(zhǎng)、兼職安監(jiān)員、群安員、特殊工種、班組各工種崗位責(zé)任制與考核標(biāo)準(zhǔn)明確班組各成員在安全生產(chǎn)中應(yīng)負(fù)的職責(zé)形成班組長(zhǎng)主抓安全、副班組長(zhǎng)帶頭抓生產(chǎn)的班組管理格局。（2）健全班組各項(xiàng)管理制度。各單位要根據(jù)集團(tuán)公司安全管理的制度要求結(jié)合各班組的實(shí)際特點(diǎn)研究制定職工考勤記分制度：根據(jù)多勞多得的原則，對(duì)員工工作數(shù)量質(zhì)量進(jìn)行打分式量化考核，工分直接與個(gè)人獎(jiǎng)金掛勾。班前班后會(huì)制度：班前會(huì)明確本班此的勞動(dòng)任務(wù)明確當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)情況，嚴(yán)格推行班前六禮儀（1點(diǎn)名；2講評(píng)；3提問(wèn)；4排查；5分工；6宣誓）；班后會(huì)總結(jié)評(píng)比查漏補(bǔ)缺。交接班制度：隱患排查制度、危險(xiǎn)源告知制度班組長(zhǎng)走動(dòng)式管理制度班組評(píng)估工作制度安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度安全目標(biāo)管理制度安全管理預(yù)警制度聯(lián)保互保責(zé)任制度反“三違”制度班組應(yīng)急救援和事故處理預(yù)案等安全管理制度。（3）制定班組考核標(biāo)準(zhǔn)。從五方面制定評(píng)分細(xì)則思想組織建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、班組民主管理、班組隊(duì)伍素質(zhì)、班組經(jīng)濟(jì)效益。開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化班組、標(biāo)桿班組等升級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。（4）將6s管理與班組的日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到相互促進(jìn)、共同提高

當(dāng)然，只有好的管理制度，而得不到真正落實(shí)也是不行的?？v觀化工企業(yè)各類事故的發(fā)生，不是沒(méi)有制度和規(guī)程，而是在執(zhí)行上走了樣。管理上要讓每個(gè)職工參與進(jìn)來(lái)，制定和實(shí)施一系列政策措施，充分調(diào)動(dòng)員工積極性；要嚴(yán)格落實(shí)兌現(xiàn)班組長(zhǎng)的待遇，增強(qiáng)班組長(zhǎng)抓好安全的積極性和責(zé)任感。將安全一票否決制和量化考核指標(biāo)同勞動(dòng)報(bào)酬和獎(jiǎng)金掛鉤，將制度的剛性力量和人本管理相融合，確保安全文化建設(shè)良性發(fā)展。

激勵(lì)員工不斷自我學(xué)習(xí)、自我提高技能和素質(zhì)，在不斷的學(xué)習(xí)中著重培養(yǎng)班組“安全第一”的意識(shí)。讓職工從自身體會(huì)到安全文明的重要性，使“安全重于泰山”、“安全是職工的最大福利”的思想深入人心，逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”、“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到“職工自律、班組自管、科區(qū)自治”的自我管理。在班組安全文化建設(shè)中，要因勢(shì)利導(dǎo)、善于總結(jié)，以實(shí)際操作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、親身感悟、點(diǎn)滴體會(huì)為素材，這樣會(huì)讓員工有很強(qiáng)的代入感，學(xué)習(xí)安全知識(shí)、安全法律法規(guī)的教育才會(huì)上心。同時(shí)，要給員工以人文關(guān)懷，帶著感情開(kāi)展安全宣傳教育工作。如：設(shè)立“職工安全寄語(yǔ)”、“班組親情對(duì)話”，在職工之家懸掛班組每個(gè)員工的全家福照片、安全誓言等，這樣有力促使員工自我樹(shù)立安全意識(shí)，形成安全文化理念，牢固構(gòu)筑起班組安全思想防線。在此外還應(yīng)大力開(kāi)展形式多樣的安全文化活動(dòng)，如：“車間之間安全慰問(wèn)”、“班組安全知識(shí)競(jìng)賽”等，讓員工在班組文化娛樂(lè)中，明白安全是職工的根本利益，牢固樹(shù)立“安全責(zé)任觀、安全效益觀”，牢固樹(shù)立“一切事故都是可以預(yù)防”的安全生產(chǎn)理念。