械公司結構件分廠現(xiàn)有生產(chǎn)班組4個，分別是鉚工班、焊工班、數(shù)控班、機加班，主要擔負著各種型號礦用液壓支架結構件的生產(chǎn)制造工作，這些班組一共有員工110人，其中67%為初中文憑。近兩年來，機械公司大批量的生產(chǎn)液壓支架，職工勞動強度較大，作業(yè)環(huán)境相對艱苦，容易產(chǎn)生煩躁心理，安全管理難度大。為了規(guī)避安全風險，提高生產(chǎn)效能，提高員工技能，實現(xiàn)生產(chǎn)的長治久安，結構件分廠以安全文化建設為目的，努力將這些班組打造成“學習型班組”，取得了豐碩的成果。其中鉚工班、焊工班去年被公司授予“先進班組”。目前，數(shù)控班和機加班也迎頭趕上，無論是現(xiàn)場和安全以及員工素質(zhì)都較以往有所提高。我們的做法是：

　　一、落實學習制度，讓規(guī)矩規(guī)范安全學習。

　　1、找準創(chuàng)建的著眼點和突破口。車間時時承擔著火、凱騰氣瓶、氧氣瓶、大型工件的吊裝翻轉等危險因素的威脅，特別是近年來，隨著支架制造任務量的不斷加大，更是增加了車間安全管理難度。而職工隊伍整體素質(zhì)偏低，生產(chǎn)環(huán)境、機械化程度都制約著安全生產(chǎn)。企業(yè)要改革要發(fā)展，需要一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境，從機械制造行業(yè)來說這一切必須以安全生產(chǎn)作保障。為此，我們把安全這一重中之重的工作作為創(chuàng)建學習型班組的突破口和著眼點。

　　2、抓好班前安全教育，從思想上繃緊安全之弦。結構件分廠要求各班組必須認真落實分廠學習制度，把有限的學習時間用足用活。每天工作前，班組成員都要在本班組的工位進行近10分鐘的安全教育，學習分廠打印下發(fā)的安全文件及事故案例，教育職工如何提高安全意識，怎樣提高安全防范技能等。

　　3、促進現(xiàn)場安全監(jiān)管，確保隱患無處藏身。工作中，各班組配備的一名群監(jiān)員，對當班生產(chǎn)過程進行巡查，及時制止“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，充當安全“婆婆嘴”，時刻在生產(chǎn)過程念“安全經(jīng)”，上“緊箍咒”。工作完畢后，班長和安全監(jiān)督員及時總結當班生產(chǎn)情況，評析“三違”及隱患，并記錄在案，作為月度獎懲評比的依據(jù)。

　　4、把安全學習當做必修課，用利益驅(qū)動學習。把每周二作為分廠所有員工的學習日，所有班組成員不漏一人，不丟一課，集中學習《三項制度》、《作業(yè)規(guī)程》、《操作規(guī)程》等，貫徹公司調(diào)度會精神、總結上周安全工作、明確本周安全工作重點等，學習結束后要求各班組展開討論，還讓員工記下每周的學習筆記。

　　二、豐富學習載體，以情感助推安全學習。

　　1、采取靈活多樣的培訓方式，達到學習的目的。結構件分廠獨特的生產(chǎn)環(huán)境和培訓條件，集中起來學習的機會很少。采取多樣化的安全學習和情感教育才能發(fā)揮學習效果。為此，結構件分廠成立了培訓領導小組，選配技術人才做教員、編制了培訓教案、深入車間現(xiàn)場班組工位進行培訓，與職工面對面進行交流和教學，拉近了干群關系，為安全教育學習提供了可靠保障。

　　2、打造安全文化氛圍，形成自覺參與安全生產(chǎn)的理念。在車間西側庫房的外墻壁上懸掛各種圖排版，內(nèi)容有各工種作業(yè)流程、安全技術操作規(guī)程、現(xiàn)場標準化曝光欄、榮譽員工展示欄、鐵煤集團安全愿景、精細化管理公示欄等，都與安全息息相關，此外，還在7臺大型天車上懸掛了安全警示標語，在每個工位的焊絲架上都貼上了安全操作用語，使每一個置身其中的人能切身感受到濃濃的安全文化氛圍，形成自覺的安全行為。

　　3、落實三級安全教育，提高職工基本安全素質(zhì)。結構件分廠作為三級培訓單位，始終做到時刻履行自己的職責，抓好三級培訓，在做好老職工的定期培訓外，對新工人和轉崗職工及時簽訂了師徒合同，由師傅帶領，進行為期四個月以上的師帶徒的學習，保證每一個新工人和轉崗工人從理論到實踐，都能合格后上崗。

　　4、開展和諧家庭建設，贏得家屬對丈夫、子女工作的支持。結構件分廠的作業(yè)環(huán)境艱苦不說，周六、周日幾乎不休息，對此一些職工家屬抱怨家里的活什么也指不上。通過開展和諧家庭建設，邀請職工家屬到車間參觀學習，讓她們親身感受如此艱苦的作業(yè)環(huán)境，她們的愛人或子女是怎樣制造出的一臺臺液壓支架，是多么的辛苦又多么的偉大！從而開始全力支持丈夫或子女的工作，發(fā)誓做好后勤工作，叮囑親人牢記囑托，時刻繃緊安全之弦。

　　三、打造學習型班組效果得以體現(xiàn)，逐漸形成安全文化

　　1、四個班組今年以來均實現(xiàn)了安全生產(chǎn)。

　　2、員工技能水平提高，四個班組去年以來達到高級技工的有10人，技師的有4人。生產(chǎn)效率也得以提高，干起活來熟練上手，過去一個鉚工班組一天只能組對1臺底座，現(xiàn)在達到了2.5臺。

　　3、安全生產(chǎn)從被動到主動，安全文化逐步形成。自開展打造“學習型班組”活動以來，經(jīng)歷了安全知識強制性學習到安全自主學習的過程，跨越了“要我安全”到“我要安全”的歷史性轉折。全體職工深刻認識到安全學習培訓的重要性，自覺學習已成員工的良好習慣。