有人說(shuō)，一所學(xué)校如果在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)安全，靠的是運(yùn)氣；兩、三年實(shí)現(xiàn)安全，靠的是嚴(yán)格管理；那么，要想長(zhǎng)時(shí)間做到安全，就必須靠學(xué)校安全文化建設(shè)，讓安全成為師生的一種習(xí)慣。
    我們認(rèn)為學(xué)校安全文化的培育不是一種瞬間可作的“皮毛”文章，更不是一種可用標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)裝點(diǎn)而成的“花架子”。它需要學(xué)校管理者及全體師生眾志成城，讓安全工作形成習(xí)慣，當(dāng)作愛人愛已的一種責(zé)任。著重從 “安全理念文化、安全制度文化、安全行為文化、安全物態(tài)文化” 四大板塊入手，制定切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的方案并進(jìn)行了的探索。
    在校園安全文化建設(shè)方面重點(diǎn)加強(qiáng)以下三個(gè)建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)校安全物質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校安全制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校安全觀念建設(shè)。
一、加大投入，完善措施，奠定安全物質(zhì)文化基礎(chǔ)；
    為了確保師生安全和校園安全，近幾年我們加強(qiáng)了對(duì)安全防范設(shè)施的投入。所有教室、樓出入口、校門口等安全管理的重點(diǎn)部位都安裝了探點(diǎn)系統(tǒng)，學(xué)校所有的重點(diǎn)部位都裝上了警惕的“眼睛”。保證學(xué)校安全管理值班通訊暢通，每個(gè)辦公室都安裝了一部可直接撥打外線的電話。為防止意外事故和火災(zāi)，按消防部門要求配齊了滅火器，定期更換滅火器配件、充藥，保證器材的正常使用。樓內(nèi)各樓層的消火栓保證水路的暢通，今年市公安、消防到我校暗訪對(duì)這方面的工作給予了較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)樓各個(gè)樓層全部配齊了疏散標(biāo)志指示燈和應(yīng)急燈及疏散標(biāo)志牌。門衛(wèi)是學(xué)校管理的第一道門戶，鑒于今年學(xué)校安全防范的嚴(yán)峻形勢(shì)我校專門配備了兩位保安人員，細(xì)化了門衛(wèi)管理時(shí)間和管理責(zé)任，確保門衛(wèi)任何時(shí)段都有安全管理人員，學(xué)校門衛(wèi)安全管理堅(jiān)強(qiáng)有力。學(xué)校定期檢查各種設(shè)施設(shè)備使用情況、電水的安全使用情況、各種功能館室的安全情況、實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)藥品、器材的使用情況，為校園安全文化奠定了堅(jiān)實(shí)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的理念是：辦別的事計(jì)劃著花錢，但是在安全方面花錢絕對(duì)不手軟、不心疼，在安全管理方面硬件更硬，軟件絕對(duì)不軟。
    我們清楚地知道完善的設(shè)備，更需要良好的管理和使用，充分發(fā)揮各種設(shè)施的作用和功能，才是校園安全物質(zhì)文化的內(nèi)涵之所在，所以，加強(qiáng)各重點(diǎn)部位的監(jiān)控，保證各種設(shè)備的正常運(yùn)行，日常設(shè)備的維護(hù)管理，監(jiān)控資料的利用，設(shè)備的使用操作，工作人員的管理意識(shí)等仍要再上層次，形成技防、人防相結(jié)合的安全保障體系。
二、健全制度，落實(shí)責(zé)任，確保安全制度文化的保障作用
1、學(xué)校建立安全管理機(jī)制，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任按照工作性質(zhì)進(jìn)行分工，分別負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的安全管理工作，校長(zhǎng)與各年級(jí)主任簽訂了“安全管理工作責(zé)任書”，各年級(jí)和班主任分別簽訂責(zé)任書，班主任和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書。通過(guò)這一舉措，全體教師抓安全的自覺(jué)性和主動(dòng)性得到加強(qiáng)，學(xué)生的安全意識(shí)和家長(zhǎng)的安全意識(shí)也得到了強(qiáng)化，安全警惕性明顯上升。例如：安全處每天定時(shí)巡查校園，各班每月要開展一次以安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)，班主任堅(jiān)持每天做到“四到”（早讀前到教室、課間操時(shí)到操場(chǎng)、午檢到班、下午放清班）。
2、確實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)值班制度。學(xué)校每天有一位領(lǐng)導(dǎo)值班，每班每天都有值日的學(xué)生干部，值班領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)值班教師每天提前到校，及時(shí)到崗到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題確保在第一時(shí)間知道，及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)有效處理。班主任和值班教師每天放學(xué)清班，每天放學(xué)后在校園周邊檢查，長(zhǎng)期抓好和鞏固校園周邊治安環(huán)境的整治成果，不斷加強(qiáng)同當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的聯(lián)系，學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)力量，學(xué)校門衛(wèi)24小時(shí)都有專職的保衛(wèi)人員，做到學(xué)校有學(xué)生不上課的空擋，絕對(duì)沒(méi)有安全管理的空擋。
3、建立健全各種安全制度。如：疏散設(shè)施管理制度，消防設(shè)備管理制度，火災(zāi)隱患整改制度，用火用電管理制度，易燃易爆物品管理制度，消防救援組織制度，滅火應(yīng)急預(yù)案劇毒，化學(xué)藥品管理制度；大型活動(dòng)安全預(yù)案申報(bào)制度，各種學(xué)生大型活動(dòng)，將安全預(yù)案與活動(dòng)安排同時(shí)進(jìn)行，納入活動(dòng)安排的重要議程；消防值班制度；以及學(xué)生圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、等重點(diǎn)部位的消防安全崗位責(zé)任制。
完善的管理制度，只有在狠抓落實(shí)上下功夫，才能發(fā)揮其作用。制度文化的內(nèi)涵是在健全制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓落實(shí)，確保制度的剛性執(zhí)行，才能保證各項(xiàng)工作令行禁止。為了確保各項(xiàng)安全制度的落實(shí)，每月安全制度及隱患整改納入班級(jí)考核，年終與安全消防全年考核獎(jiǎng)懲掛鉤，重大安全事故部門年終考核實(shí)行一票否決。
三、加強(qiáng)安全教育，轉(zhuǎn)變觀念，讓安全觀念文化深入人心
    安全觀念文化，是校園安全文化的核心，再好的設(shè)施，再完善的制度，如果沒(méi)有全校師生的自覺(jué)安全意識(shí)和安全行為，都將是空殼和擺設(shè)。安全觀念文化重在安全知識(shí)教育和安全自救、安全預(yù)防知識(shí)的普及，使安全意識(shí)變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行動(dòng)，成為各項(xiàng)工作中優(yōu)先考慮的要素，成為工作安排布署的必有內(nèi)容。安全教育我們做到“八化”：即安全教育制度化，安全教育內(nèi)容系列化，安全教育形式多樣化，安全理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作結(jié)合化，安全工作組織網(wǎng)絡(luò)化，自護(hù)自救演練化，技能培訓(xùn)考核化，教育效果行為化。