和諧文化，是指一種以和諧為思想內(nèi)核的價(jià)值取向的文化，其最核心的內(nèi)容，是崇尚和諧理念，體現(xiàn)和諧精神，堅(jiān)持和實(shí)行互助、合作、團(tuán)結(jié)、有序的社會(huì)準(zhǔn)則。礦井安全文化是礦井在長(zhǎng)期安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的價(jià)值觀和行為的總和，它是以人為本，保護(hù)人的身心健康、尊重人的生命，實(shí)現(xiàn)人安全價(jià)值的文化。當(dāng)前，在礦井安全文化建設(shè)中，我們應(yīng)該以和諧的理念來(lái)指導(dǎo)礦井安全文化建設(shè)，為打造本質(zhì)安全型礦井、塑造本質(zhì)安全型人奠定基礎(chǔ)，提供理論保障與支持。

    以和諧文化促進(jìn)礦井安全文化建設(shè)，首先要堅(jiān)持人本理念，唱響生命至上、生命無(wú)價(jià)的主旋律。煤礦安全涉及人、物、制度、環(huán)境等諸多因素，起核心作用的是人。和諧文化在社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)問題上強(qiáng)調(diào)發(fā)展的本質(zhì)是人的發(fā)展理念，讓發(fā)展的成果惠及創(chuàng)造其價(jià)值的人們，關(guān)注人的生命價(jià)值、生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。在我們煤礦不可否認(rèn)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部漠視職工的主體地位，沒有把職工的生命價(jià)值放在最高的“天平”上衡量，違章指揮、強(qiáng)行開工、以權(quán)代規(guī)的現(xiàn)象還不同程度存在，因此，各級(jí)管理干部應(yīng)從慘痛的事故中接收教訓(xùn)，要切實(shí)把職工的生命健康為本的的理念落實(shí)到實(shí)處，牢固樹立人文關(guān)懷的執(zhí)政理念，從傳統(tǒng)的以事和物為中心的管理升華到以人的行為需求為中心上來(lái)，突出“以職工為中心”的理念，帶著對(duì)職工深厚的兄弟之情，以職工的生存、安全、自尊、發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以尊重人、理解人、豐富人、發(fā)展人、成就人為價(jià)值尺度，培育職工自主保安、相互保安的意識(shí)，讓職工認(rèn)識(shí)到生命只有一次，搞好安全就是為自己及家人的幸福，促進(jìn)人的全面發(fā)展，建設(shè)先進(jìn)的安全文化，實(shí)現(xiàn)礦井安全發(fā)展。

    以和諧文化促礦井安全文化建設(shè)，就要改進(jìn)和創(chuàng)新日常性安全思想教育工作的方法與載體。堅(jiān)持貼近工作、貼近實(shí)際、貼近生活的“三貼近”原則，增強(qiáng)日常性安全思想政治工作的實(shí)效性。和諧文化的理念告訴我們，在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)價(jià)值觀地位前提下，尊重差異、包容多樣，引導(dǎo)人們?cè)诤椭C思維支配下，認(rèn)識(shí)矛盾，化解矛盾，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧，最大限度地形成共識(shí)，凝聚力量。因此，思想政治工作者應(yīng)用積極健康、職工喜聞樂見的方式，引領(lǐng)職工多元化的思潮，引導(dǎo)培植職工對(duì)安全健康的自愿、自需、自求意識(shí)。當(dāng)前，針對(duì)集團(tuán)公司各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)分配和改革政策的出臺(tái)，各種利益的調(diào)整和職工思想呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化特點(diǎn)，我們要懷著強(qiáng)烈的責(zé)任，寬廣的胸懷，敢于正視矛盾，觸及深層次的問題，積極主動(dòng)地做好一人一事的思想政治工作，化解職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，解開思想“疙瘩”，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到集團(tuán)公司又好又快發(fā)展的宏偉戰(zhàn)略上來(lái)，形成干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。在安全文化建設(shè)中，要認(rèn)真排查“不放心人”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題，妥善協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，化解矛盾、理順情緒，發(fā)揮思想政治工作解疑釋惑、凝心聚力的作用。特別是針對(duì)當(dāng)前安全管理中經(jīng)濟(jì)重罰下造成的“三違”人員抵觸心理，要及時(shí)靠上去做春風(fēng)化雨般的思想政治工作，來(lái)緩解其嚴(yán)厲處罰帶來(lái)的負(fù)面影響，防止矛盾的激化擴(kuò)大。同時(shí)安全監(jiān)督檢查部門應(yīng)區(qū)別對(duì)待“三違”人員，不能動(dòng)不動(dòng)就亮黃牌、紅牌及嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)罰款，應(yīng)根據(jù)職工心理和經(jīng)濟(jì)能力承受極限，給以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和行政處罰，體現(xiàn)人文關(guān)懷。在區(qū)隊(duì)班組開展“搞好安全為了誰(shuí)？”、“處罰我為了誰(shuí)”、“不珍惜生命就是不愛家”、“我對(duì)安全負(fù)什么責(zé)任？”等大討論活動(dòng)，其次，開展和諧區(qū)隊(duì)、和諧班組、和諧家庭建設(shè)，構(gòu)人與人之間和睦相處的人際關(guān)系；要以“案例教育”、“童心囑安全”、“三違”幫教進(jìn)家庭等活動(dòng)為載體，把硬性的政治化教育融入春風(fēng)化雨般的主題實(shí)踐之中，變過去的硬性地由上至下的教育方式為軟性的由下至上的教育方式，增強(qiáng)教育的實(shí)效性和吸引力。

    以和諧文化促安全文化建設(shè)，就要全面提升職工整體素質(zhì)。和諧文化在人的發(fā)展的問題上，強(qiáng)調(diào)樹立能力建設(shè)的理念，把發(fā)展的立足點(diǎn)建立在人的自身能力發(fā)展上，努力激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造活力。在安全文化建設(shè)中，我們過去以技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)的做法有其片面性，應(yīng)當(dāng)著力同時(shí)提高每位員工的政治、技術(shù)、道德“三項(xiàng)素質(zhì)”，落實(shí)好職工有關(guān)政治學(xué)習(xí)的制度，讓他們及時(shí)了解上級(jí)一系列方針、政策；通過“每日一課”、“專家授課”、“骨干講評(píng)”、“導(dǎo)師帶徒”等多種形式，廣泛對(duì)職工進(jìn)行崗位技術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)一專多能、懂一手會(huì)三手的員工；第三就是對(duì)職工進(jìn)行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育。能否建設(shè)安全文化，促進(jìn)人與人之間的和諧相處，在很大程度上取決于職工的思想道德素質(zhì)，沒有共同的理想追求，沒有良好的思想道德品格，是不能建立和實(shí)現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。因此，我們應(yīng)通過政治學(xué)習(xí)日、先模人物事跡報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等多種形式，引導(dǎo)職工向先模人物學(xué)習(xí)，筑起良好的道德品格底線，從自身做起，在日常的工作生活中知榮明辱，弘揚(yáng)互敬互愛、助人為樂、人人為我、我為人人的價(jià)值理念，做到相互保安，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、互愛的集體，形成講和諧、保安全的局面。