要創(chuàng)建安全管理文化。想到的不等于說到，說到的不等于作到，做到的不等于有效，要讓員工主動意識到安全生產的重要性。 自覺自發(fā)的創(chuàng)造安全、維護安全就需要創(chuàng)建安全管理文化。有句話說的好“人管人，累死人；制度管人，約束人；文化管人，管住魂”。為此，我們要著手建設符合實際的安全管理文化，努力營造良好的安全管理氛圍。因此，要對班組經常開展安全教育和安全操作技能培訓。在企業(yè)安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值，保護人的生命安全與健康為宗旨。

　　1、發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在單位“三違”現(xiàn)象、屢禁不止？最根本的問題是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求速度、效益，迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力、違章冒險蠻干；又比如上級組織安全大檢查是幫助下級查隱患，預防事故。這本是好事，可下級想方設法百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小，小事化了；再比如，“我要安全”本來是職工本能的內在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，那么以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

　　2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端點是每位職工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每位員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉變，是我們安全文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”的良好氛圍，必須拓寬安全教育的形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、視頻、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀書等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓數于樂，使安全生產意識深入人心。

　　3、發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使員工樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產知識的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全入心入腦的問題，還應該注重感情投入，可采用親情教育法，比如在會議室、值班室設立“全家福”樣板，把家庭對自己親人的企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；又比如為職工過生日、送警句、懇談會、兄弟交心等方法，不失時機，潛移默化地向職工宣傳安全思想。

　　4、發(fā)揮好規(guī)范作用。職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去管理抓“三違”更多依賴的是批評教育加經濟處罰。不可否認，批評和處罰能使違章的職工受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現(xiàn)象是治標不治本的。尤其是個別安全管理人員在執(zhí)行制度、規(guī)定過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。