校園安全是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是開展教育教學(xué)工作的基本保障，沒(méi)有學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全的保障，學(xué)校的一切工作都將失去穩(wěn)定的支撐。所以，我校將校園安全工作提高到校園安全文化的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，納入到校園文化建設(shè)之中，2006年我校安全工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校園安全文化建設(shè)為抓手，以安全觀念文化為主線，以安全責(zé)任制的落實(shí)為保障，積極營(yíng)造平安校園環(huán)境，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的安全保障，打造和諧校園。
??????? 校園安全文化是校園文化的重要組成部分，學(xué)校安全文化建設(shè)水平的高低已成為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本內(nèi)容之一。所謂校園安全文化是指將學(xué)校安全理念和安全價(jià)值觀表現(xiàn)在決策和管理者的態(tài)度及行為中，落實(shí)在學(xué)校的管理制度中，將安全管理融入學(xué)校整個(gè)管理的實(shí)踐中，將安全法規(guī)、制度落實(shí)在決策者、管理者和師生的行為方式中，將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中，由此構(gòu)成一個(gè)良好的安全建設(shè)氛圍，通過(guò)安全文化建設(shè)，影響學(xué)校各級(jí)管理人員和師生的安全自覺(jué)性，以文化的力量保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生人身安全。根據(jù)中學(xué)管理特點(diǎn)和我校實(shí)際及可操作性將學(xué)校安全文化劃分為三個(gè)層次。即：安全觀念文化、安全制度文化和安全物質(zhì)文化。其中物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，觀念文化是核心。
??????? 2006年學(xué)校安全工作的重點(diǎn)是落實(shí)“六五四三工程”，即：要樹立六個(gè)觀念、增強(qiáng)五種意識(shí)、處理好四個(gè)關(guān)系、加強(qiáng)三個(gè)建設(shè)。
??????? 樹立六個(gè)觀念：樹立安全也是生產(chǎn)力的觀念，樹立安全就是效益的觀念，樹立安全也是教育質(zhì)量的觀念，樹立防范勝于救災(zāi)的觀念，樹立消除一個(gè)隱患等于防止一場(chǎng)事故的觀念，樹立安全不等于一切，但安全出問(wèn)題可以否定一切的觀念。
??????? 增強(qiáng)五種意識(shí)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)、增強(qiáng)憂患意識(shí)、增強(qiáng)以人為本安全第一意識(shí)，增強(qiáng)一崗三責(zé)意識(shí)（安全責(zé)任、教育責(zé)任、專業(yè)教學(xué)責(zé)任）。
??????? 處理好四個(gè)關(guān)系：處理好教育灌輸引導(dǎo)與制度獎(jiǎng)懲的關(guān)系，要以教育為主，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全防范自覺(jué)性防患于未然，但獎(jiǎng)懲制度必須嚴(yán)格落實(shí)；處理好技防于人防的關(guān)系，充分發(fā)揮技防的功能與輔助作用，但人的因素第一，要以人防為主，技防為輔；處理好主管部門與全員參與、各自負(fù)責(zé)的關(guān)系，主管牽頭，定期檢查，排除隱患，量化考核，全員參與，責(zé)任到人，安全隱患限期整改，他防莫如己防，他救莫如自救；處理好物質(zhì)文化、制度文化和觀念文化的關(guān)系，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，觀念文化是核心。
??????? 加強(qiáng)三個(gè)建設(shè)：加強(qiáng)校園安全物質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)安全制度建設(shè)，加強(qiáng)安全觀念建設(shè)。
??????? 一、加大投入，完善措施，奠基安全物質(zhì)文化基礎(chǔ)；
??????? 我?；A(chǔ)建設(shè)條件比較薄弱，尤其硬件條件劣勢(shì)突出。一是學(xué)校分為東西兩院，給學(xué)校管理和學(xué)生食宿帶來(lái)諸多不便。二是校舍陳舊，危房較多，維修量大，尤其是西院基本是50年代建造的破平房，已基本無(wú)使用價(jià)值，但給安全帶來(lái)較多隱患。在硬件較軟的條件下，我們只能靠軟件硬來(lái)彌補(bǔ)，靠加強(qiáng)防范，加強(qiáng)管理來(lái)保障安全工作。（我們的口號(hào)是：雖然硬件不硬，但軟件不能軟）為了確保師生的安全和校園安全，近幾年我們加強(qiáng)了對(duì)安全防范設(shè)施的投入，安裝了具有35個(gè)探點(diǎn)的紅外線報(bào)警系統(tǒng)，鋪遍了學(xué)校所有的重點(diǎn)部位。為保證東西兩院治安值班通訊暢通，為保安隊(duì)配備了對(duì)講機(jī)，安裝了電視監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控面可達(dá)到全校的95%。專門為武保科配備了電腦，并與公安分處聯(lián)網(wǎng)。另外還配備了傳真機(jī)、打印機(jī)、攝像機(jī)等給武保工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。為防止意外事故和火災(zāi)，全校各個(gè)部門均按要求配齊滅火器，定期更換滅火器配件、充藥，保證了器材的正常使用。教學(xué)樓、宿舍樓全部配齊了疏散標(biāo)志指示燈和應(yīng)急燈及疏散標(biāo)志牌，對(duì)有安全隱患的舊房危房，布置了危險(xiǎn)警示牌，為校園安全文化奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的認(rèn)識(shí)是：辦學(xué)硬件軟，但是安全設(shè)施不能軟，安全管理軟件工作更不能軟。
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??????? 但是完善的設(shè)備，更需要良好的管理和使用，充分發(fā)揮各種設(shè)施的作用和功能，才是物質(zhì)文化的內(nèi)涵。所以，加強(qiáng)各重點(diǎn)部位的監(jiān)控，保證各種設(shè)備的正常運(yùn)行，日常設(shè)備的維護(hù)管理，監(jiān)控資料的利用，設(shè)備的使用操作，工作人員的管理意識(shí)等要上層次，形成技防、人防相結(jié)合的安全保障體系。
??????? 二、健全制度，落實(shí)責(zé)任，確保安全制度文化的保障作用
??????? 安全制度的落實(shí)是校園安全的保障，建立健全各類安全制度，并強(qiáng)力抓制度的落實(shí)，是安全工作的重中之重，為此我校建立了一整套安全規(guī)章和制度，有：
??????? 安全責(zé)任制：每年主管校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)、各年級(jí)對(duì)處室、老師對(duì)年級(jí)、學(xué)生對(duì)班主任，各崗位職工對(duì)主管主任，層層簽訂安全責(zé)任狀，縱到底、橫到邊，不留空白，不留死角。