??? 2、傳統(tǒng)班組安全活動(dòng)的內(nèi)容
??? 1）?反事故演習(xí)；
??? 2）?事故預(yù)想；
??? 3）?班組安全活動(dòng)；
??? 4）?危險(xiǎn)點(diǎn)分析。
???????? 通過此類活動(dòng)明確了以下幾個(gè)問題:
????? 1)地點(diǎn)、人員、時(shí)間；
????? 2)設(shè)備運(yùn)行狀況；
????? 3)事故原因分析；
????? 4)事故處理過程；
????? 5)危險(xiǎn)控制措施。
???? 3、需要對(duì)安全活動(dòng)賦予的新內(nèi)涵：
????? (1)事故預(yù)想必須要首先明確訓(xùn)練的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變電站的設(shè)備更新?lián)Q代越來越快，新技術(shù)不斷出現(xiàn)，一些早期技術(shù)設(shè)備逐漸退出運(yùn)行。事故預(yù)想必須與時(shí)俱進(jìn)，將重點(diǎn)放在員工尚未掌握的新技術(shù)上。變電站的技術(shù)培訓(xùn)人員有必要將事故預(yù)想的訓(xùn)練目標(biāo)寫入培訓(xùn)計(jì)劃，并將實(shí)施結(jié)果納入考評(píng)內(nèi)容。
????? (2)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。當(dāng)設(shè)想的事故題目給出后，不要急于當(dāng)班進(jìn)行訓(xùn)練，要讓每個(gè)人有幾天的準(zhǔn)備，了解相關(guān)設(shè)備的原理知識(shí)、處理的基本原則。特別是班組長(zhǎng)要對(duì)所進(jìn)行課題的主要內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，以便活動(dòng)時(shí)心中有數(shù)，進(jìn)行引導(dǎo)性發(fā)言，節(jié)約活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)質(zhì)量。
????? (3)全員參加。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺：老運(yùn)行工的經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉事故處理的原則，分析全面具體；而年青人對(duì)于新設(shè)備、新技術(shù)的掌握能力較強(qiáng)。兩者相結(jié)合，可以充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)積極性，使大家在活動(dòng)中受到教育。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)應(yīng)在活躍的氣氛中進(jìn)行，不能一言堂；應(yīng)讓所有組員有充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
??? （4）訓(xùn)練形式直觀，多樣化。班組長(zhǎng)可結(jié)合崗位作業(yè)狀況，畫一些示意圖，作一些明確的標(biāo)記，盡可能接近于實(shí)際，便于大家分析討論。
????? （5）做好事故預(yù)想工作的總結(jié)工作。預(yù)知訓(xùn)練進(jìn)行到一定階段，站內(nèi)應(yīng)組織有關(guān)人員參加座談會(huì)，對(duì)已完成題目進(jìn)行系統(tǒng)審查、修改和完善，歸納形成標(biāo)準(zhǔn)化的教材，作為近后事故處理的依據(jù)。
?????? 最后要積極探索新的安全文化的理念：
??? 學(xué)習(xí)型企業(yè)是不斷發(fā)展的企業(yè)觀念，安全文化也要如此。我們要不斷發(fā)展安全文化新的理念。通過上述舉例，我們可以看到安全文化與企業(yè)安全管理有其內(nèi)在的聯(lián)系，但安全文化不是純粹的安全管理，企業(yè)安全文化也不是企業(yè)安全管理。企業(yè)管理是有投入、有產(chǎn)出、有目標(biāo)、有實(shí)踐的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全過程。變電站的安全文化涉及的對(duì)象是有文化基礎(chǔ)較強(qiáng)的工人，他們的工作范圍及環(huán)境是有較強(qiáng)安全責(zé)任的生產(chǎn)一線，因此運(yùn)行人員即追求人類的身體上的安全與健康，也需要心理的安全、舒適、健康，這就要求我們提供符合國(guó)家法定要求的勞動(dòng)條件和作業(yè)環(huán)境。
??? 新的安全文化需要采取通過傳播、宣傳、科學(xué)普及、教育、倡導(dǎo)、法律等手段，從人的思想、意識(shí)、觀念、人生價(jià)值觀、道德行為去啟發(fā)教育人，以人為本，珍惜人生，愛護(hù)生命，互愛互幫，學(xué)會(huì)自救互救、逃生應(yīng)急本領(lǐng)，提倡博愛、倫理、自律，達(dá)到人、群體、社會(huì)、家庭在生理、心理、各方面實(shí)現(xiàn)完滿、舒適、安全、健康的境地；不能夠僅僅采用行政、法制、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等手段，帶有強(qiáng)制性、限制性和懲罰性的形式。
??????? 要注意對(duì)員工影響的側(cè)重點(diǎn)：安全文化突出影響人的安全思想、意識(shí)、思維方法、人生觀、價(jià)值觀、倫理、道德規(guī)范，主要從精神領(lǐng)域，從安全管理的“軟件”方面及智能開發(fā)影響人的安全行為和自律能力，在全方位、全時(shí)空接受安全文化的塑造力，成為理智、高素質(zhì)的安全人；不要單單從安全技術(shù)、安全生產(chǎn)的物質(zhì)環(huán)境，安全生產(chǎn)關(guān)系等方面得到有限的教育和培訓(xùn)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中受到更多的影響是強(qiáng)制、規(guī)范和約束，偏重于“硬件”。
??? 要通過安全文化加強(qiáng)對(duì)人影響的深度：安全文化對(duì)人的整個(gè)人生過程都不斷影響，注入和培養(yǎng)、塑造，用安全的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富教育和激勵(lì)人，提高人的安全素質(zhì)即安全技術(shù)和安全文化知識(shí)，安全的社會(huì)適應(yīng)力和安全的生理、安全的心理承受能力。這種開放、無約束、無強(qiáng)制的自然、自由的教育，突出一個(gè)對(duì)人的愛，對(duì)人生、人類的愛，這種合符時(shí)代發(fā)展的安全文化可以一代一代地傳繼下去，并優(yōu)化和繁榮，一個(gè)人無論在何時(shí)何地都自覺或不自覺地被當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐陌踩幕?、改造和提高，安全文化的傳播和光大是沒有國(guó)界的，安全文化注入就會(huì)在心靈的深處發(fā)生質(zhì)的改變。
?