高大腳手及架特殊架子搭設(shè)完畢后，由批準(zhǔn)方案的總工組織，方案制訂人、安全部及其他有關(guān)人員參加，驗(yàn)收合格后方可使用。

臨時(shí)用電工程由機(jī)材部組織，電工、方案制訂人、作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)參加，驗(yàn)收合格后方可使用。

所有驗(yàn)收都必須辦理書(shū)面簽字手續(xù)，一式三份，一份由主持驗(yàn)收部門(mén)存檔，一份交被驗(yàn)收單位留存，一份交安全部存檔。

各職能部門(mén)或者相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)格按照規(guī)定的職責(zé)范圍進(jìn)行安全驗(yàn)收，將各種安全事故隱患排除于使用前。

四、嚴(yán)把作業(yè)隊(duì)班組長(zhǎng)的選擇使用關(guān)。

施工企業(yè)安全管理水平的高低最終的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該而且必須是作業(yè)班組。而作業(yè)隊(duì)班組長(zhǎng)無(wú)疑隊(duì)施工企業(yè)安全管理工作具有舉足輕重的作業(yè)。

優(yōu)秀的班組長(zhǎng)不僅要具備職業(yè)道德、技術(shù)業(yè)務(wù)、組織管理、文化知識(shí)等方面的基本素質(zhì)，而且應(yīng)該具備目標(biāo)管理能力、解決問(wèn)題能力、組織協(xié)調(diào)能力、激勵(lì)能力、控制情緒的能力，不僅懂得把一個(gè)班組攏一起，心往一處想、勁往一處使，把本班組人員的積極性發(fā)揮到最大，還應(yīng)有理清工作進(jìn)程和思路，匯總分析工作收獲，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患，及時(shí)排查和解決問(wèn)題、困難的信心和能力。

只有班組長(zhǎng)們做到優(yōu)秀了，我們企業(yè)的執(zhí)行力才能上去，安全生產(chǎn)管理工作才算真正的落地了實(shí)處。

嚴(yán)把作業(yè)隊(duì)班組長(zhǎng)的選擇使用關(guān)，事關(guān)安全管理工作的大局。

強(qiáng)化安全意識(shí)，苦練安全技能，加大過(guò)程管控力度，從源頭上拾漏補(bǔ)缺，安全管理工作才會(huì)漸入佳境，取得事半功倍的效用。

一線操作工人的考試應(yīng)該選擇在開(kāi)飯前，這時(shí)人群相對(duì)集中。當(dāng)然有些操作工人是不樂(lè)于舞文弄墨的。那么，就應(yīng)該告知其受教育既是他們的權(quán)利，也是應(yīng)該履行的義務(wù)。采取強(qiáng)制措施，不答完試題不得吃飯。為了防止敷衍了事的行為，告知他們考試的成績(jī)將和他們的工資掛鉤，與及格線相差的分?jǐn)?shù)將按照相應(yīng)的百分點(diǎn)扣工資。這樣，一線操作工人也就理解了安全教育培訓(xùn)的苦心，也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。

試卷回收后，就是閱卷了。閱卷人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，最后將成績(jī)匯總張貼。一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人因?yàn)榧泵σスさ?，就將未做完的試卷上交了，通過(guò)給他出示成績(jī)后，又認(rèn)真將未答的試題完成。另外一位作業(yè)隊(duì)的班組長(zhǎng)要求查閱試卷，就論述題和閱卷人員討論，在給其增添2分后，露出了欣慰的笑容。在這種氛圍下，我們安全教育考核的目的也就達(dá)到了。

安全教育的時(shí)間規(guī)定和100%的參培率要求，保證了安全教育培訓(xùn)的效果，提升了項(xiàng)目安全管理水平，營(yíng)造了濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，有力的促進(jìn)了項(xiàng)目的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。