安全文化是一個(gè)綜合系統(tǒng)工程,建立安全文化的基本途徑可圍繞安全管理、行為管理和安全培訓(xùn)3個(gè)方面。

　?。?）規(guī)范管理

　　目的就是持續(xù)改進(jìn)安全生產(chǎn),確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行,確保員工的安全與健康。

　　每個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作程序,要求員工必須遵守,避免因管理的漏洞或疏忽給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失,只有規(guī)范的管理才有規(guī)范的員工行為,這是安全文化建設(shè)的重要工作,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

　?。?）風(fēng)險(xiǎn)分析

　　風(fēng)險(xiǎn)分析是行為管理的基礎(chǔ),是使職工形成和培養(yǎng)安全意識(shí)的重要手段。

　　其管理框架包括風(fēng)險(xiǎn)政策和風(fēng)險(xiǎn)矩陣的工具、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)登記和處理3個(gè)層次。

　　確定風(fēng)險(xiǎn)重要性的方法可基于定量或定性技術(shù),一般包括后果的嚴(yán)重性、頻率及暴露情況。

　　風(fēng)險(xiǎn)分析是一種系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程,通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)分析,使之成為持續(xù)地、前瞻性地支持管理決策,達(dá)到提高安全健康的目的。

　?。?）行為管理

　　通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和行為安全觀(guān)察來(lái)強(qiáng)化行為管理。行為管理是建立在設(shè)備、安全技術(shù)系統(tǒng)完善和規(guī)章制度健全的基礎(chǔ)上的。

　　標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是強(qiáng)化行為管理的重要內(nèi)容,包括2個(gè)部分內(nèi)容：

　　一是工作環(huán)境標(biāo)準(zhǔn),如兩票三制管理標(biāo)準(zhǔn),其含義相當(dāng)于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)；

　　二是工作程序標(biāo)準(zhǔn),即職工從上班開(kāi)始,針對(duì)工作任務(wù),按要求的工作程序完成任務(wù),其含義相當(dāng)于操作規(guī)程。

　　(4)加強(qiáng)培訓(xùn)

　　加強(qiáng)安全培訓(xùn)是持續(xù)改善人的行為、著力提高人的素質(zhì)的重要手段。

　　電力的技術(shù)性、系統(tǒng)性和風(fēng)險(xiǎn)性特征要求我們必須有一個(gè)統(tǒng)一的職業(yè)規(guī)范。職業(yè)規(guī)范的形成,很大程度上依賴(lài)于安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。嚴(yán)格的培訓(xùn),可以幫助員工形成一種統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則和思維方式,使員工各就其位,各負(fù)其責(zé),提高工作效率和安全監(jiān)管水平。

　　強(qiáng)化對(duì)職工的職業(yè)培訓(xùn),包括對(duì)法律法規(guī)及規(guī)章制度的貫宣、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)及知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)、潛在危險(xiǎn)的認(rèn)知和控制等內(nèi)容。強(qiáng)化培訓(xùn)應(yīng)探索方式的多樣化,現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景的簡(jiǎn)單模擬、制作模擬教具等是使職工掌握技能及安全知識(shí)的有效途徑,采取圖文并茂互動(dòng)式學(xué)習(xí)講解,互演角色、互相答疑或采用多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備,是激發(fā)員工學(xué)習(xí)、參與的好方式。