從傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理過渡到科學(xué)安全管理,需要對事故原因進(jìn)行科學(xué)的分析和控制。
事故致因理論證明,造成事故的直接原因不外乎人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩種因素。在現(xiàn)代社會生產(chǎn)生活中,物的不安全因素具有一定的穩(wěn)定性,而人則由于其自身及社會的影響,具有相當(dāng)大的隨意性和偶然性,是激發(fā)事故發(fā)生的主要因素。有資料表明:有70%~80%的事故是由于人為失誤造成的。人為失誤是事故發(fā)生的首要原因,研究人為失誤規(guī)律,對控制事故發(fā)生具有重要意義。
一、基本行為模式
行為科學(xué)在安全管理中的應(yīng)用,推動了安全科學(xué)的發(fā)展。行為科學(xué)是專門研究人的行為規(guī)律,以便實現(xiàn)預(yù)測和控制人的一門科學(xué)。行為科學(xué)認(rèn)為,人在生產(chǎn)生活及生存的過程中,遵循著“人的原理”而行動。人的原理包括生物學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)及社會學(xué)等許多原理。人的行為模式可表示為(刺激)→(人體)→(反應(yīng)),這是一個不斷循環(huán)的過程。
人是管理中的決定因素,而且人是非常復(fù)雜的,會對各種刺激作出反應(yīng),而這種反應(yīng)必然對他從事的工作和生活乃至生存活動產(chǎn)生影響。當(dāng)人的內(nèi)在因素與外部環(huán)境相“匹配”時,表現(xiàn)為“正確”,當(dāng)人的內(nèi)在因素的某些要素與外部環(huán)境的某些要素發(fā)生沖突時,其行為表現(xiàn)為“失誤”。
行為科學(xué)另一主要理論是人的需要層次論。在人的需要中,安全需要是最基本的需要,安全需要產(chǎn)生安全動機(jī),進(jìn)而實現(xiàn)安全目標(biāo)。然而,安全生產(chǎn)作為安全綜合需要的一個原因子,常常并未得到足夠的重視,相反在受到各種刺激時作出錯誤反應(yīng)。人的安全表現(xiàn)模型可用下圖表示。
是否能堅持安全目標(biāo),實現(xiàn)安全目的,問題的根本在于受到“挫折”后的反應(yīng)。
二、人為失誤系統(tǒng)分析
人為失誤,或通常稱之為人的不安全行為,就是指不符合安全規(guī)程,有可能導(dǎo)致傷亡事故和財產(chǎn)損失的行為。
人為失誤的原因十分復(fù)雜,各種原因之間還可能產(chǎn)生相互影響,而且在作業(yè)者身上反映出來的失誤原因和特征,都是多種原因綜合作用的結(jié)果。
(一)信息輸入失誤。
信息輸入過程即感知過程。人對客觀世界的感知是通過視、聽、味、嗅等感覺器官進(jìn)行的。由于受環(huán)境因素(如噪聲、光線),人的心理狀態(tài)(如恐慌、焦慮)和生理狀態(tài)(如近視、色盲、疲勞、醉酒、疾?。┯绊?,都可能造成感知失誤。
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信息處理是人將感知到的客觀環(huán)境信息,根據(jù)學(xué)過的知識原理和實踐經(jīng)驗進(jìn)行分類、評價、推理、判斷決策等邏輯思維的過程。信息處理失誤的原因分以下幾個方面:訓(xùn)練不足;經(jīng)驗不足;心理素質(zhì)差;人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計錯誤等。
(三)信息輸出失誤。
信息輸出失誤即操作失誤。造成此類失誤的原因基本上與信息處理失誤的原因一樣。
三、人為事故原因
從安全心理學(xué)理論出發(fā),人為事故原因分為三類。①有意違反安全規(guī)程或無意違反規(guī)程;破壞或錯誤地調(diào)整安全設(shè)備;放縱喧鬧、開玩笑分散他人注意力;安全操作能力低,工作缺乏技巧;與人爭吵,工作熱情下降;行動草率過速或行動緩慢;無人道感,不顧他人;超負(fù)荷工作,力不勝任。②沒有經(jīng)驗,不能查知事故危險;緩慢的生理反應(yīng)和生理缺陷;各器官缺乏協(xié)調(diào);疲倦,身體不適;找工作竅門,發(fā)現(xiàn)不安全的方法便當(dāng);注意力不集中,心不在焉;職業(yè)選擇不合理;夸耀心,貪大求全。③激情、沖動、喜冒險;訓(xùn)練、教育不夠,無上進(jìn)心;智能低,無耐心,缺乏自衛(wèi)心理,無安全感;家庭原因,心境不好;恐懼、頑固、報復(fù)或身心缺陷;工作單調(diào),或單調(diào)的業(yè)余生活;輕率,嫉妒;未受重用,遭受挫折,心緒不佳;自卑,或冒險逞能,渴望超群;受到批評,心有余悸。第三類表現(xiàn)了基本的心理原因。