為進一步完善我校教師績效考核體系，加強對班主任工作的指導、管理和考核，根據上級有關要求，特制定本考核細則。
一、考核目的
全面、客觀、公正地評價班主任的師德水平、業(yè)務能力及工作實績，引導和促進班主任認真履行工作職責，發(fā)揮班主任工作在教育教學管理中的主導作用?？己私Y果作為班主任老師續(xù)聘、獎懲及績效工資中班主任津貼發(fā)放的依據。
二、考核對象
    各班正副班主任。
三、考核內容
     1. 考核內容設七個項目，即1：班級基礎管理（15分）， 2：班級文化建設（10分）， 3：一日常規(guī)管理（30分）， 4：學生學習管理（10分）， 5：班級安全管理（10分）， 6：班級特色活動（10分）， 7：工作質態(tài)和師德規(guī)范（15分）。
四、考核辦法
1. 每學期考核一次，由校務會、教務處、少先隊牽頭根據班級管理情況組織對各班級進行考核。
2. 等級評價：按班級排列，前三名為優(yōu)秀班級，倒數后三名為不合格班級?？己朔种底鳛榘嘀魅纹溉巍⒃u優(yōu)的依據?；虻箶档陌嗉壢∠u優(yōu)評模和當年職稱評定、晉職晉級資格。
五、結果使用
    1. 津貼發(fā)放：每班每學期從班主任津貼中提出360元參加考核，班級班主任補助=分值（360*13）/班級考核分總和*班級得分+基礎津貼（除360后余下部分）
    2. 獎懲聘用：一個年度中有一個學期班主任考核為優(yōu)，另一個學期為合格以上，方可推薦市優(yōu)秀班主任和其他德育類表彰；一個年度中有一個學期班主任考核為不合格，當年不得申報高一級職稱；一學年中兩個學期考核均不合格。兩年內不能評優(yōu)及申報高一級職稱。
   3、正副班主任所得津貼按本班所得班主任津貼總和的六四分成。
六、工作要求
    1. 統(tǒng)一思想認識。班主任工作在教育教學中具有不可替代的重要作用，根據教育部《中小學班主任工作規(guī)定》要求，合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。
學校在為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利的同時，努力做好班主任的選聘和培訓工作，明確班主任的職責和任務，加強對班主任的管理、考核和獎懲。學校將認真重視班主任考核工作，通過制度化、規(guī)范化的管理和考核，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班主任的專業(yè)成長，不斷提高學校整體班級管理水平。
  2. 精心組織實施。我校制訂的方案經校務會審核后，由學校全體職工討論通過并組織實施。班主任考核工作以學校教導處為考核主體，少先隊組織配合。堅持定量評價和定性評價相結合，并注重在實踐中不斷改進和完善。