此外，由于生活節(jié)律引起人的心態(tài)規(guī)律的變化還很多。比如“五一”、“十一”、“元旦”、“春節(jié)”四大節(jié)日的休假很長，比雙休日所產(chǎn)生的環(huán)境與生理、心理節(jié)律的反差還要大。節(jié)后上班往往好幾天回不過神來，此時一下子進(jìn)入緊張的工作環(huán)節(jié)，發(fā)生事故的機(jī)率增大。
　　生產(chǎn)周期與任務(wù)變化也會給職工心理帶來緊張的壓力。一批產(chǎn)品定額、一項改造工程往往會在期末為趕任務(wù)加大勞動強(qiáng)度，繁忙中職工的生理疲憊，心理上沖淡安全意識，易發(fā)生事故。緊張的生產(chǎn)周期規(guī)律不僅僅是反映在期末，特殊環(huán)境下的突發(fā)性事件也會帶來心理壓力。比如臨時性的設(shè)備搶修任務(wù)，連續(xù)幾晝夜防臺防汛的搶險任務(wù)，都會使職工疲憊不堪。還有特定時期的超負(fù)荷工作量，比如供熱生產(chǎn)的初期，從啟動、上水、運(yùn)行、調(diào)網(wǎng)一系列的繁忙工作常使職工走坐都在想著這些工作。這階段職工的生理和心理所承受的緊張壓力比正常工作時要大得多，也是易發(fā)生事故的危險階段。
　　再比如季節(jié)變化，氣候的變化。驟雨狂風(fēng)、暴雪冰霜、熱浪寒流等惡劣氣候的突然降臨，都會給人體生理感官帶來很大不適，這些因素都會使發(fā)生事故的機(jī)率加大。
　　再如時間差異變化，如天亮前(夏季三點(diǎn)左右、冬季四點(diǎn)左右)是夜班職工最困倦、最疲勞、最需要睡眠的時候，這時工作中的人大腦常處于半睡眠狀態(tài)，也是事故的多發(fā)期。
　　針對上述分析，各級干部應(yīng)格外重視每個生產(chǎn)周期前的安全教育。班長、班組安全員要在星期一開好班前會，有針對性地提醒職工本周工作應(yīng)注意的安全事項，幫助職工穩(wěn)定思想情緒，做好生理和心理上崗前準(zhǔn)備，并及時發(fā)現(xiàn)和制止心神不定的職工進(jìn)入崗位。其次，安監(jiān)干部要協(xié)助車間、班組搞好科學(xué)管理，多搞調(diào)查研究，為生產(chǎn)行政領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)平時多安排些生產(chǎn)定額，運(yùn)用好周二、周三、周四的“高峰期”，周末少安排些生產(chǎn)定額，避免趕任務(wù)，讓時間寬松些，可省出時間搞內(nèi)務(wù)，檢查一周生產(chǎn)場所設(shè)備、環(huán)境各項安全情況，為下周生產(chǎn)創(chuàng)造良好條件。同時在周五有針對性地搞好班組安全活動，總結(jié)一周安全生產(chǎn)情況，以利再戰(zhàn)。
　　三、及時掌握職工的情緒狀態(tài)，進(jìn)行安全教育
　　情緒是人的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種體驗。平靜而愉快的情緒，能使機(jī)體保持平衡、積極而良好的功能;煩躁消極的情緒，則會使這種功能遭到破壞，成為事故的誘因。沮喪郁悶的心境，會使人萎靡不振，懶散乏力，這種情緒常常使人對自己的能力喪失信心，使視覺、觸覺、聽覺等各種感官反應(yīng)遲鈍，判斷力下降，動作不協(xié)調(diào)，這種心境常常成為事故的心理原因。家庭不和睦、人際關(guān)系緊張、進(jìn)級、看病、長工資、分獎金等事不如意，都能使職工發(fā)生這種不良的消極心情。因此，心情都是由外部因素引起的。大連開發(fā)區(qū)熱電公司建廠基建施工中臨時工金某墜落的死亡事故，究其原因，金某在上崗前為家事煩惱，而悶悶不樂的郁悶情緒，使其精神恍惚而走神，是發(fā)生事故的重要原因之一。俗話說，人逢喜事精神爽。高興、滿意、愉快的情緒，能使人觀察敏銳、反應(yīng)迅速、行動靈活、操作準(zhǔn)確，這是一種積極的情緒。心理學(xué)認(rèn)為，積極良好的情緒一般會對人的行為產(chǎn)生推動作用，但這種情緒的強(qiáng)度必須適中，若過度興奮，也會導(dǎo)致忘乎所以，也會出現(xiàn)“視而不見、聽而不聞”滿不在乎的心態(tài)，有可能“樂極生悲”。曾有過因中大獎在高度興奮中開車出車禍的例子。
　　綜上所述，生產(chǎn)過程中職工的情緒是由生理因素和心理因素造成的，二者促成的人的情緒特別重要，過分的喜與憂都對安全不利。由此說明安全教育不只是安全工作本身的問題，不能僅限于規(guī)程中的條條框框。各級領(lǐng)導(dǎo)、尤其是安監(jiān)干部必須拓開眼界，將它與關(guān)心職工的生活，了解職工的心態(tài)，掌握職工思想動態(tài)的脈搏，與做好職工的思想政治工作有機(jī)的結(jié)合起來。這就是為什么安全工作要黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，為什么一定要和職工的思想政治工作相結(jié)合，為什么安全教育滲透在生產(chǎn)管理和企業(yè)文化的各個環(huán)節(jié)之中的道理。
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