??? 首先，企業(yè)管理者要深入全面地分析，培訓結(jié)果是否真的對員工的績效提升來帶來效果，必須搞明白員工的績效提升的本質(zhì)到底體現(xiàn)在哪些方面，員工要實現(xiàn)這個績效必須具備哪些素養(yǎng)，提升這些素養(yǎng)又該在哪些方面對員工的思想意識及行為方式進行改造。要通過采取靈活的、員工認同的培訓方式，用員工喜聞樂見的形式和通俗易懂的語言，采用多元化、多媒體、多手段來吸引員工的眼球，把培訓課堂搬到設(shè)備車間、操作現(xiàn)場、班組崗位，進行實物培訓，注重員工動手實踐能力的培訓，讓員工記得牢，真正學得進去。如果培訓不能夠很好解決以上問題，培訓的結(jié)果一定會大打折扣。

??? 其次，在培訓結(jié)束后的一段時間內(nèi)一定要對員工接受培訓之后績效的提升有一個完整的考核評估，進而調(diào)整培訓計劃。通過考核讓受訓者明白自己接受培訓后在思想意識、行為方式、技能素質(zhì)有了哪些改進，這些改進對個人的績效提升帶來了哪些幫助，已經(jīng)取得哪些進步，有哪些不足需要改進，又有哪些經(jīng)驗值得借鑒。只有讓受訓者時刻有機會感受到培訓對個人工作的影響，受訓者才能夠真正感受到培訓的價值。

??? 其三，企業(yè)提供必要的條件讓員工進行化整為零的實戰(zhàn)演練。在一些細節(jié)上讓員工嘗試學到的辦法，衡量培訓過程中所學到的各個知識點是否真正能夠?qū)ぷ鲙肀憷挥羞@樣員工才能夠真正地將各個知識點裝進自己的大腦，并且產(chǎn)生思想意識和行為方式的改變。作為參加培訓的員工，聽課時要認真做好學習筆記，回去后要及時消化吸收授課內(nèi)容，也就是要定期炒冷飯，把崗位作為演練場，使員工在演練實踐中將學到的東西轉(zhuǎn)化為實際動手操作、解決問題的能力。

??? 第四，在培訓后一段時間內(nèi)創(chuàng)造一個交流、彼此分享心得的環(huán)境。邀請培訓咨詢專家進行診斷，糾正培訓中不正確、不恰當?shù)牟糠郑寙T工通過交流與探討對所學知識進行再造，不時將培訓的內(nèi)容進行“回爐”，融會貫通，讓員工對所學知識進行再創(chuàng)造以真正融合到自己的工作體驗之中，使自己的技能素質(zhì)得以持續(xù)提升。

??? 總之，要通過提供實踐演練條件，培養(yǎng)員工“學而時習之”的習慣，將學到的知識存儲到員工記憶“模塊”中，成為隨時可以調(diào)用的海量“硬盤”，將知識轉(zhuǎn)化為能力，每天儲存一點點成功的本錢，才能一步步走向成功的彼岸。