（3）提出建議

在學生討論了“為了避免安全事故的發(fā)生,應采取什么樣措施”后,有個同學提出應向學校提出建議和向全校同學發(fā)出安全防范的倡議。

如有的同學在他們的調查報告中提出倡議：“請同學們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，讓校園意外傷害從我們身邊消失！”

由于孩子們的合理化建議，校內許多安全隱患都已被消除，學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成?；顒又?，學生設計填好表格：

校園安全調查表

2、交通安全

經過師生的共同討論，決定“交通安全”部分的研究探究內容為：

● 調查學生對交通安全的認識和了解，分析交通事故發(fā)生的原因，最終使人們遵守交通規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生。

研究“交通安全”問題小組的同學通過討論制訂活動計劃，包括尋找信息來源，確定活動步驟、時間、活動的方式，以及如何呈現學習結果等。學生共同制作交通安全綜合調查表，通過個別學習、合作交流，采用網上查詢、實地考察、采訪、問卷調查等方式進行探究。

這一組的學生都認為車禍產生的原因一定與行人和駕駛員有著密切的聯系。于是他們準備對這兩類型的人進行調查，可調查什么、怎樣調查呢？這時，他們想起了自己的父母。家長閱歷比較豐富，一定能解決這一問題。果然兩天后，他們就拿出了方案，設計了調查問卷，并想通過調查有關的數據，說明問題。

對學生的調查問卷是：

你是否違反過交通規(guī)則？您曾幾次違反交通法則？對違反交通規(guī)則的行為，您有什么看法？您對交通規(guī)則的了解有多深？

得出結論??；人們對交通規(guī)則不夠重視；不少人對自己的違法行為還表現出無所謂的態(tài)度。

●下面又是一組學生設計并填寫的“交通安全調查學習表”：

3、消防安全

?“消防安全”調查小組的同學對活動懷著濃厚的興趣,制定計劃,并認真開展活動。

（1）從報刊、圖書館、網上和采訪收集了解近年來我國發(fā)生的典型火災事例，以及自救自護和緊急避險的常識。

（2）本小組的學生交流體會，向全體同學寫倡議書，用手抄報、班板報等形式向同學做好消防宣傳。下面是本小組制定的調查工作表“消防安全”調查工作表

這一階段的活動旨在檢查學生開展這項活動的情況和效果，同時引發(fā)學生對安全問題高度重視，使活動成果和意義得到鞏固和深化。

1、通過多種形式展示各小組的活動成果。由于篇幅有限，這里只列舉“消防安全”小組同學活動的成果。主要以課堂的形式出現，下面是展示課的課堂記錄：

★ 組長：我們大家都知道，火是我們日常生活隨時隨處可見到的一種現象。早在1萬8千年前，北京周口店的山頂洞人就學會了人工取火?；饡a生火和熱，人們利用火發(fā)出的光來照明、驅趕野獸，用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等。火在人類發(fā)展中起著極其重要的作用。在高度文明的今天，我們在生產、生活中仍然離不開火?；鹗侨祟惖拿饔?，它給人類帶來了光明和溫暖，也帶來了文明和進步。但是火如果失去控制，就會給人民生命財產造成巨大的傷害和損失。下面就讓大家看一下我們小組采回的火災事故報導。

組員一：大家好，我是“消防安全”調查活動，小組的成員，請看報導——

●2001年1月5日5時29分，長春市黃河路25號遠東二期醫(yī)藥大藥戶發(fā)生火災，過火面積20平方米，造成經濟損失3000元，死亡3人。

●2001年6月1日11日29分，長春市人民大街11號一居民住宅發(fā)生火災，過火面積225平方米，致使6戶受災。

●前年，遼寧省的一家影劇院突然起火，造成了123人死亡，死亡的大多是小學生，直接造成的經濟損失不計其數。

●今年初，湖南省衡陽市一家商場突然起火。在搶救的過程中，由于樓房突然倒塌，造成了15名群眾和消防官員犧牲。

…… ……

★ 組長：一把火，使無數幸福家庭的人們成為無家可歸的災民；一把火，把一個幾千萬元的大廠化為灰燼；一把火使大興安嶺世代繁衍的原始大森林露出可怕的焦土，損失至今無法計算；一把火，我國第一艘大型超豪華客輪“東方明珠”號沒等下水航行，就沉沒在熊熊的火海中。這些觸目驚心的事實，告誡我們要遠離火災。

我們都知道，物質發(fā)生燃燒需具備可燃物、著火源和助燃物三要素。我們只有認識這“火三角”，才能更好地防患于未然。

下面我們?yōu)榇蠹医榻B基本的防火常識。