授課時間：2010年6月7日星期一
授課班級：08（3）財會電算化專業(yè)
教學目的：
1、通過對煤氣中毒的案例剖析，提高學生安全防范意識。
2、通過對煤氣中毒的原因分析，讓學生掌握一些自救措施。
3、了解并掌握安全使用煤氣的方法以及防中毒的安全知識。
教學重點：中毒的案例剖析以及處理方法。
教學難點：把握中毒的救治方法。
教學方法：案例剖析法、討論法、講授法、演示法。
教學過程及主要內(nèi)容：
一、引進新課，切入正題
同學們，日新日異，人們的生活到了21世紀的今天，我們已經(jīng)
自豪地告別了刀耕火種，用草取暖，燒柴煮飯。目下，已進入了半自動化，甚至是全自動化，電器、燃氣的年代，你們生活在幸福、溫馨、和諧、富足的港灣之中，倍受慈父賢母的關懷、呵護。俗話說：生活中仍然有許許多多出乎我的意料的事，小心行事，否則，容易九生危險，釀成事故（板書課題）。
二、案例引入
同學們，隨著生活水平的提高，我們家家戶戶都用上煤氣，你們說說，在報紙、在電臺、在電視，聽到了一些由于不正確使用煤氣而帶來的災難嗎？
提問，學生討論，交換信息，舉手回答。
案例一：今年1月3日，有個母子兩人由于白天玩得太累，用熱水器洗完澡就倒在床上休息，不料，忘記關煤氣，做媽媽的被一個電話吵醒，一看身邊10歲的兒子，已中毒昏迷。于是，打電話報警。
案例二：學生黃芳說，我聽我爸爸說，在一個好朋友在家取暖打火鍋，誰知，一個多小時后，3個人出現(xiàn)頭昏、胸悶，經(jīng)送醫(yī)院檢查，均為一氧化碳中毒。
案例三：學生張麗容說：去年冬天，我阿姨洗澡，忘記開抽風機，一家在津津有葉地聚精會神看球賽，后來，外婆從房間出來，一看阿姨不在，就問舅舅，舅舅指了指沖涼間，那里還亮著燈，可是一點聲音也沒有，外婆敲了敲門，設人回答，推開門一看，“呀!”，外婆尖叫一聲，阿姨昏倒在沖涼房的地板上.......
三、同學們，大家聽到?jīng)]有？面對這些煤氣中毒事故，我們討論，是什么原因造成？
學生討論，教育歸納（板書）。
1、原因一：使用煤氣時，空氣不流通，緊閉窗戶，造成煤氣中
毒，即一氧化碳中毒。
2、原因二：停止使脾煤氣時，沒有關閉煤氣閥。
教者插問：煤氣閥如何開關？請學生回答，并作演示。
一個學生抓住煤氣閥，用力往下，慢慢地按順時針方向旋轉——開，然后又反過過，慢慢地按逆時針方向旋轉，直到不能扭轉為止——關。
四、預防和處理
?
同學們，既然大家都找出了一些原因，那么我們應如何做足防范
措施呢？
請同學們討論，舉手發(fā)表意見。教者歸納，板書演示。
措施一：經(jīng)常檢查，煤氣管道和煤氣灶具是否漏氣。
措施二：洗澡時，特別是冬天，要開抽風機，不要洗得過久。
措施三：每天晚上睡覺前，應檢查放煤氣的地方是否通風，總開關是否關閉。
措施四：應請專業(yè)人員安裝各種煤氣熱水器，燃氣灶具。
措施五：冬天打火鍋，取暖應特別注意打開門窗，室內(nèi)通風，預防一氧化碳中毒。
措施六：一經(jīng)發(fā)生中毒，應盡快打開窗戶，做足通風措施，輕者解開中毒者衣扣，讓其吸收新鮮空氣，較重的，立即撥打120.
五：教師指導，學生演示：
演示1：開、關煤氣閥。
演示2：煤氣中毒，輕者救助法。
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