企業(yè)安全文化建設(shè)，就是充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、雜志、報紙、櫥窗、宣講、培訓(xùn)等等方式，宣傳企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)、理念、精神、標(biāo)準(zhǔn)、制度和模范人物事跡等，使企業(yè)員工形成共享的安全價值觀、態(tài)度、道徳和行為規(guī)范組成的統(tǒng)一體。其重點是搞好“三基工程” ，即抓基層-打造學(xué)習(xí)型小組；抓基礎(chǔ)-打造人本精神管理；抓基本素質(zhì)-打造本質(zhì)型安全人。
企業(yè)安全文化的作用在于實現(xiàn)共同目標(biāo)、協(xié)調(diào)成員的關(guān)系、提高執(zhí)行力和形成共同價值觀。
一、安全文化建設(shè)的內(nèi)容
1、企業(yè)員工是否了解對安全的承諾及決策，是否了解本企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，是否知道安全控制指標(biāo)及其最新變化的趨勢，是否知道最近發(fā)生的險情及安全獎懲情況等。
2、企業(yè)員工接到安全生產(chǎn)任務(wù)時，是否抱著研究的態(tài)度分析自己對安全生產(chǎn)工作任務(wù)的適應(yīng)和不適應(yīng)之處，有哪些不懂不清楚的地方需要學(xué)習(xí)或是請人指導(dǎo)。
3、對每一項任務(wù)開始工作之前，是否認(rèn)真地思考工作程序，是否知道本集體和個人需完成的工作程序中，還有哪些方面需要把握，是否請人幫忙。
4、是否知道每一步操作可能出現(xiàn)的失誤、故障及其后果，是否掌握了防止失誤和故障的方法以及出現(xiàn)失誤和故障的對策。
5、企業(yè)員工是否明確自已在每一步工作中所負(fù)的安全責(zé)任及紀(jì)律，是否能杜絕一切違章違紀(jì)。
6、企業(yè)員工對待安全教育、培訓(xùn)的態(tài)度如何，是否認(rèn)真參加培訓(xùn)，并能作詳細(xì)的記錄，是否經(jīng)常相互交流發(fā)生事故隱患及排除隱患糾正失誤的經(jīng)驗，是否經(jīng)常提出安全工作建議。
7、企業(yè)班組長是否經(jīng)常組織成員分析不安全行為，鼔勵每個人去發(fā)現(xiàn)工作中不完善因素。對違章人員是否能給予必要的教育。
8、企業(yè)班組長是否能擔(dān)好兵頭將尾的責(zé)任，是否知道本崗位實施“三不傷害”的方法，是否能帶領(lǐng)本班組成員認(rèn)真分析本班組的安全情況及事故隱患整改，是否執(zhí)行安全考核制度等。
二、安全文化建設(shè)安排
1、開展日常企業(yè)班組文化建沒
日常班組文化建設(shè)由各單位自行開展，公司安全科負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，主要有以下幾種形式：
⑴、開展班前“三講” 活動
班前“三講” 是指講上一班完成任務(wù)情況、講安全規(guī)程和應(yīng)當(dāng)注意的事項和講當(dāng)班任務(wù)和具體要求。
⑵、開展“學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建活動
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的手段是：①轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)歡念，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；②確定班組的共同愿景和學(xué)習(xí)目標(biāo)；③營造團隊學(xué)習(xí)的氛圍；④樹立終身學(xué)習(xí)的理念和機制；⑤工作學(xué)文化，學(xué)習(xí)工作化；⑥建立學(xué)習(xí)考核機制。
⑶、開展傷害預(yù)知預(yù)警活動
傷害預(yù)知預(yù)警活動是針對生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境的特點和作業(yè)工藝的全過程，以其危險性為對象，以作業(yè)班組為基本組織形式而開展的一項安全教育和訓(xùn)練活動；它是一種群眾性的自我管理活動，目的是控制作業(yè)過程中的危險，預(yù)測和預(yù)防可能發(fā)生的事故。
2、開展宣傳教育活動
開展方法：板報、安全宣誓等
組織部門：政工部、安全科
開展形式：將公司的安全核心理念融入板報或提煉成安全誓詞，企業(yè)員工在入井前的班前會上都要面對安全誓詞進(jìn)行宣誓。日積月累，安全誓詞在潛移默化中入腦、入心，形成強大的安全內(nèi)在動力。
開展時間：安全宣誓由安全科監(jiān)督各單位每天執(zhí)行，板報由政工部統(tǒng)一安排。
3、開展大型安全活動
開展方法：舉行全礦范圍內(nèi)的活動
組織部門：安全科
開展形式：由安全科組織各單位通過安全知識競答、安全班組評比等活動在全礦范圍內(nèi)掀起為安全、保安全的高潮。
開展時間：每年六月與十二月
