企業(yè)大部分設(shè)備、勞動力集中在一線班組，安全生產(chǎn)任務(wù)靠班組去完成，班組是企業(yè)安全管理的落腳點。

　　安全文化的發(fā)展可有力地促進班組安全管理，而班組安全管理的優(yōu)劣又影響著安全文化的普及。班組管理的核心問題，是如何調(diào)動廣大職工的積極性和主動性，確保安全生產(chǎn)，這也是安全文化創(chuàng)建工作的主旨。建設(shè)優(yōu)秀的班組安全文化，不僅可以進一步完善和健全制度文化建設(shè)，還能充分調(diào)動廣大職工的工作熱情，增強職工的責任感和榮譽感，將職工的工作熱情引入到班組建設(shè)中和確保安全生產(chǎn)中。

　　制定加強班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。加強班組文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，因此，班組要結(jié)合具體實際，制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性，應(yīng)注意加強班組安全管理工作的弱項。

　　把安全文化建設(shè)與班組日常安全管理相結(jié)合。班組安全文化建設(shè)，決不能離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準切入口和結(jié)合處，從基礎(chǔ)抓起，讓廣大職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，什么是郵政安全文化建設(shè)，以及郵政企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容，怎樣加強這方面的建設(shè)。

　　建設(shè)優(yōu)秀的精神文化，提高班組管理水平。應(yīng)著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，這也是安全文化建設(shè)的核心。

　　要給予班組安全管理更大的自主權(quán)。班組安全管理基礎(chǔ)不扎實，是導(dǎo)致管理亂、事故頻發(fā)的一方面原因。如何處理班組管理中權(quán)、責相統(tǒng)一是存在的共性問題。這就要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上給予班組安全管理更大的自主權(quán)，將安全績效考核以及相關(guān)責任分解逐步納入到班組管理工作范疇。將安全管理關(guān)口前移，重心下移，充分發(fā)揮班組的主觀能動性，使安全責任真正落實到人頭。

　　著力提高班組長業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。班組長作為最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了安全生產(chǎn)形勢，也直接影響著安全文化的創(chuàng)建工作。首先要把好“用人”關(guān)，通過公開競爭、擇優(yōu)選聘、日?？己说确绞綄⒆詈线m的人選到最適合的崗位；其次要把好“充電”關(guān)，采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓(xùn)教育機制，對新上崗的班組長工作技能、經(jīng)驗不足，及時組織培訓(xùn)，不斷提高班組長的實踐技能和安全素質(zhì)。

　　培養(yǎng)和弘揚獨具特色的團隊精神。郵政具有各工作環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系的特點，工作聯(lián)系脫節(jié)就可能發(fā)生事故。同時，郵政安全工作還強調(diào)互防互控，做到你錯我防，我錯你防，要做好本職工作，就必須有獨特的團隊精神。而團隊精神的形成需要不斷地提煉、積累和完善。在具體實踐過程中，要同班組生產(chǎn)任務(wù)、工作條件、人員狀況和企業(yè)的發(fā)展實際相結(jié)合。要建立以人為本的管理模式，尊重職工的民主權(quán)利，最大限度地調(diào)動廣大員工的積極性。要建立優(yōu)勝劣汰的驅(qū)動機制，弘揚先進，鞭策后進，持之以恒搞好全員教育。

　　積極開展安全文化活動。積極開展班組安全文化活動是提高班組職工安全思想的有效途徑之一，也是班組安全管理的一項重要制度，是班組進行自我教育的有效形式，也是動員職工參與安全管理的重要途徑。要根據(jù)本班組實際，積極開展安全大討論、安全技術(shù)問答、安全知識競賽、技術(shù)比武、事故預(yù)想等形式多樣的安全文化活動，使班組職工感到安全文化活動內(nèi)容豐富、生動活潑，從而提高職工參與安全文化活動的積極性。