??????? 2、創(chuàng)新方法，在建設(shè)本質(zhì)安全文化上形成特色。從尊重人的生命與健康出發(fā)，著力建設(shè)“想安全、會安全、能安全”為主要環(huán)節(jié)的安全文化體系，最終實(shí)現(xiàn)“個人零違章，設(shè)備零隱患，管理零缺陷，安全零事故”。一是突出重點(diǎn)，分類施教。認(rèn)真做好不同群體職工安全思想教育工作，教育對象不搞“一鍋煮”，教育內(nèi)容不搞“一刀切”，教育時間不搞“一陣風(fēng)”，而是根據(jù)教育對象，確定教育內(nèi)容和時間，做到因人施教、因時施教。二是區(qū)分層面，實(shí)施系統(tǒng)追查。在追查的對象上，有責(zé)任人、班組長、現(xiàn)場安監(jiān)員、區(qū)（段）干部乃至職能部門負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)等都能找到各自在這一事故中的角色責(zé)任。在追查的視角方面，深入事物內(nèi)部查現(xiàn)象、查原因、查結(jié)果、查發(fā)展、查規(guī)律。在追查的方法上，推行分析事故刨根法、隱患預(yù)想頭腦風(fēng)暴法、經(jīng)驗(yàn)滾動生長法、教育掛牌問責(zé)法等，使安全思想教育工作由就事論事型向系統(tǒng)追問型、由聲勢型向?qū)嵭娃D(zhuǎn)變。
??????? 3、言傳身教，開展“現(xiàn)身說法”安全思想教育。開展安全思想教育不能只是一味生硬的向職工進(jìn)行“填鴨式”灌輸制度、規(guī)定、高壓政策等，那樣職工不但不愛聽，即使聽了，也是聽的快，忘的也快，效果不會很好。采取讓事故當(dāng)事人、受害者“現(xiàn)身說法”的教育方法更具有針對性，更具說服力，也更易于讓職工接受。職工從血的教訓(xùn)中受到教育，就會增強(qiáng)安全意識，時刻繃緊安全弦，在生產(chǎn)過程中轉(zhuǎn)變作業(yè)行為，時刻提醒自己遵章作業(yè)，戒除慣性、惰性、僥幸心理，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”轉(zhuǎn)變。
??????? 4、更新觀念，注重以情感人、以理服人。開展安全思想教育光講大道理，光重獎重罰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。工人一旦出了事，出現(xiàn)工傷，這些都不起作用。所以我們在面對安全不放心人或情緒激動失控的場面時，一定要跟職工講事實(shí)，擺道理，讓職工了解違章作業(yè)的危害以及可能帶來的嚴(yán)重后果，做到以理服人，以情感人，從根本上解決思想疙瘩，消除思想隱患。切不可采取以罰代管，高壓制勝的方法，否則只會適得其反。
??????? 5、深入實(shí)際，注重把握職工的心態(tài)。做好安全思想教育工作，必須注意觀察、總結(jié)職工的心理活動，把握職工的思想苗頭，在全面掌握職工思想活動規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行超前預(yù)判預(yù)控，抓住重點(diǎn)，對癥下藥。
????????? 二、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)，提高職工的操作技能，做到會安全。
??????????? 企業(yè)職工安全培訓(xùn)是預(yù)防安全生產(chǎn)事故的三大對策之一，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基本要求，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體舉措，是搞好安全生產(chǎn)的治本之策。
??????? 1、樹立正確的培訓(xùn)觀念。正確的觀念能夠帶來積極的行為，積極的行為可以成就不平凡的效果。對于企業(yè)職工安全培訓(xùn)而言，同樣是這樣。因此應(yīng)當(dāng)積極解放思想，樹立正確的安全培訓(xùn)觀念，才能取得良好的培訓(xùn)效果，不致讓安全培訓(xùn)流于形式。
??????? 2、把握對象的層次差異。企業(yè)職工安全培訓(xùn)有別于長期性、系統(tǒng)性的全日制教育，屬于“階段型、重點(diǎn)型”的教育模式，其培訓(xùn)效果與培訓(xùn)對象的年齡、文化程度、工作經(jīng)驗(yàn)等因素有著密切的聯(lián)系。如果不考慮這些差異性、層次性而“一刀切”，那么培訓(xùn)時定會造成有的人“吃不飽”，有人“吃不了”，進(jìn)而影響安全培訓(xùn)效果。由于培訓(xùn)效果受培訓(xùn)對象的年齡、文化程度、工作經(jīng)驗(yàn)等因素影響很大，所以，培訓(xùn)時必須充分考慮培訓(xùn)對象的差異性、層次性。
??????? 3、培訓(xùn)模式多樣化，兼顧知識性與趣味性。靈活多樣的培訓(xùn)模式、活躍有序的課堂氣氛是獲得良好培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)。因此，改革傳統(tǒng)“一言堂”、“填鴨式”的培訓(xùn)方法，加強(qiáng)教學(xué)互動，鼓勵培訓(xùn)對象發(fā)揮自主創(chuàng)造性，以達(dá)到教學(xué)相長的效果。
??????????? 4、結(jié)合實(shí)際需要、充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。做到教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，不僅符合企業(yè)安全生產(chǎn)形勢的需要，而且適合職工個人工作崗位和文化業(yè)務(wù)技能的特點(diǎn)。要與實(shí)際緊密結(jié)合，既有專業(yè)理論教育，也有實(shí)用技能訓(xùn)練，切忌內(nèi)容單一、老生常談的大道理灌輸。同時，還應(yīng)立足當(dāng)前國內(nèi)、國際知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢，要做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，要緊密聯(lián)系企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)。一要加強(qiáng)實(shí)踐性。在培訓(xùn)中，除了上理論課，還要增設(shè)實(shí)踐課。如果有條件的話最好是拿到實(shí)際生產(chǎn)中進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐，才能最大限度地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 二要放眼社會。應(yīng)該充分發(fā)掘每位職工的個人潛能，根據(jù)個人的內(nèi)存潛力，發(fā)揮長處，實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展，即可立足于全社會。
????????? 三、加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度規(guī)范員工的日常行為，做到人的本質(zhì)安全。
??????? 事故發(fā)生前一定會有不安全行為或不安全狀態(tài)。不安全行為能夠長期在企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)中蔓延滋生，原因就是它具有頑固性、潛在性、感染性、排他性等特性，這些特性的存在決定了不安全行為難以在安全管理中得以根除。因此，要達(dá)到人的本質(zhì)安全，對職工的安全行為進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)范，是安全管理工作中不可缺少的部分。
??????? 完善體系，用規(guī)章制度進(jìn)行約束。規(guī)章制度是企業(yè)進(jìn)行安全管理的依據(jù)，它不僅包含了各種行為準(zhǔn)則，同時也包括各種激勵措施。但規(guī)章制度在落實(shí)方面一直存在一個問題，即企業(yè)沒有建立一種有效的途徑將各種安全規(guī)章制度貫徹到一線員工，導(dǎo)致企業(yè)大量的規(guī)章制度束之高閣。因此，規(guī)章制度約束需要解決的問題在于建立一種有效的途徑貫徹規(guī)章制度。
??????? 營造氣氛，進(jìn)行正面文化影響?，F(xiàn)場人員極易受現(xiàn)場安全文化氛圍的影響，同時不安全行為也具有很強(qiáng)的感染性，當(dāng)一個負(fù)面的安全行為文化形成時，極易影響所有的員工而導(dǎo)致大量的不安全行為。因此，在企業(yè)應(yīng)該提煉一套核心的安全文化，并通過各種載體進(jìn)行宣傳，營造一種濃郁的安全文化氛圍，對員工的價值理念、心態(tài)及日常行為進(jìn)行影響，促使員工在工作中自覺地做出更多的安全行為。
??????? 多措并舉，實(shí)現(xiàn)安全可視化。為了使安全理念和安全行為準(zhǔn)則不至于成為枯燥的書面語言，現(xiàn)場采用可視化的手段，以直觀形象、色彩適宜的視覺信號為媒介，如使用宣傳掛圖、漫畫牌、展板、目視版、文化墻等，公開表述所安全文化和行為準(zhǔn)則的信息，使員工自主、方便地接收，并能快速、正確地理解信息內(nèi)容，迅速實(shí)現(xiàn)自我行為調(diào)控。
????????? 四、加強(qiáng)安全管理，發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)中的主體作用，做到自主保安。
????????? 1、政治上必須關(guān)心。一是要讓職工充分地享受到企業(yè)改革發(fā)展的成果，尊重他們在企業(yè)安全發(fā)展中的主人翁地位。二是要在生活上多加關(guān)心，要不斷改善他們的生活生存條件，消除因家庭因素而影響員工的安全生產(chǎn)情緒。要塑造本質(zhì)安全型員工，除了在政治上關(guān)懷、生活上關(guān)心以外，我們還必須刻不容緩地嘗試著把員工的家庭幸福、婚姻美滿作為打造本質(zhì)安全型企業(yè)的義務(wù)和責(zé)任。只有這樣，員工才能在幸福和諧的家庭背景下健康美滿的婚姻愉悅中投身安全生產(chǎn)，做一個本質(zhì)安全型員工。
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??????? “十年樹木，百年樹人”。塑造本質(zhì)安全型員工，是一個系統(tǒng)的育人工程，不可能一蹴而就，需要我們花大力氣，下大功夫，通過艱苦細(xì)致的工作，使每一位員工由生產(chǎn)型員工成長為本質(zhì)安全型員工。
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