??? 加強(qiáng)對新工人的安全教育與管理，不但是預(yù)防事故的需要，而且更重要的是不斷提高職工素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展需要。為加強(qiáng)新職工自我防護(hù)意識，不斷提高新職工安全素質(zhì)水平，在對新進(jìn)廠職工的管理上，應(yīng)加強(qiáng)以下舉措：

??? 一、要嚴(yán)格把好新工人的進(jìn)入關(guān)。

??? 首先要把好新工人的體檢關(guān)，保證新工人進(jìn)廠后，能做到人機(jī)匹配，人崗配匹，嚴(yán)禁職業(yè)禁忌者進(jìn)入生產(chǎn)崗位。

??? 二、把好新工人進(jìn)廠，三級教育關(guān)。

??? 新工人進(jìn)廠進(jìn)行“三級安全生產(chǎn)教育”是行之有效安全管理制度與方法。由于社會的進(jìn)步，一些說教性的教育，失去活力，因此要在教育的形式上，內(nèi)容上、教育的效果上做文章，不要流于形式。使新工人對安全生產(chǎn)課聽得進(jìn)，留得住，用得上，見成效。為此一些企業(yè)在新工人的教育上采取了看錄象，講事故案例，看安全生產(chǎn)圖片展，生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行危險(xiǎn)源分析，為新工人掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，提高自我保護(hù)能力起到明顯的效果。

??? 三、把好新工人工作業(yè)績的考核關(guān)。

??? 新工人進(jìn)廠處在培訓(xùn)教育階段，對新工人應(yīng)重在“訓(xùn)”，“做”應(yīng)控制在合理范圍，使其逐步提高。目前新進(jìn)廠職工一般文化素質(zhì)和技術(shù)理論素質(zhì)水平還是比較高的，進(jìn)廠后缺乏的是對新生產(chǎn)環(huán)境和工作程序的熟悉和理解，缺乏的是對生產(chǎn)過程一些特殊情況的處理和經(jīng)驗(yàn)，因此在培訓(xùn)新職工時(shí)應(yīng)注重職工是否認(rèn)真作好生產(chǎn)操作的每一個(gè)過程，而不是要求用多少時(shí)間作完工作的全過程。使新職工的操作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，在規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的前提下努力提高工作績效。因此在對新職工的考核過程中，應(yīng)把職工工作的規(guī)范性，標(biāo)準(zhǔn)性作為一項(xiàng)重要考核內(nèi)容來考核，這樣就能較好地規(guī)范新職工的操作行為，提高新職工的技術(shù)素質(zhì)水平，對預(yù)防事故的發(fā)生，有著重要的作用。

??? 四、重視對新職工的管理，關(guān)愛新職工的生產(chǎn)與生活。

??? 新職工進(jìn)廠后，由于環(huán)境比較陌生，人際關(guān)系生疏在與師傅和周圍的同事交往過程存在著一定的心理障礙。因此，在新工人生產(chǎn)生活的環(huán)境，更應(yīng)營造一種充滿著親和力的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，人人關(guān)愛新職工的生產(chǎn)與學(xué)習(xí)，使新職工盡快地熟悉環(huán)境，在濃濃的企業(yè)文化熏陶下，使他們消除心理障礙，盡快地進(jìn)入角色，溶入企業(yè)這個(gè)具有親和力的團(tuán)隊(duì)中來。

??? 新職工進(jìn)廠后，工作熱情較高；學(xué)技術(shù)、學(xué)手藝的求知欲望比較強(qiáng)，作為管理者應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，給新工人配備安全技術(shù)素質(zhì)比較過硬，工作比較負(fù)責(zé)的師傅，建立師徒合同，加強(qiáng)師傅對學(xué)徒管理的責(zé)任，使一些新的工人既能與師傅保持良好關(guān)系，也能盡快地學(xué)好技術(shù)，掌握操作的本領(lǐng)，成為企業(yè)生產(chǎn)的中堅(jiān)力量。

??? 新工人是企業(yè)發(fā)展的希望和未來，對新工人進(jìn)行教育培訓(xùn)的方法和途徑也很多，只要我們企業(yè)重視和加強(qiáng)對進(jìn)廠職工的管理和培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)職工自覺預(yù)防事故的能力，提高新職工安全生產(chǎn)技術(shù)素質(zhì)水平。關(guān)愛新工人的安全與成長，使企業(yè)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力。