事故，這個(gè)人類十分厭惡的公害之一，也和其它事物一樣，有其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。引發(fā)事故原因固然多種多樣，但人的因素，則是引發(fā)事故的重要原因，大量事故證明，事故的形成絕非偶然，而是錯(cuò)誤心理誘導(dǎo)下的必然結(jié)果。探討誘發(fā)事故的心理特征，并采取相應(yīng)對策，對于預(yù)防各類事故，保證電力生產(chǎn)安全，有著極其重要的作用。
    誘發(fā)事故的心理表現(xiàn)
    1、僥幸心理。持這種心理的人，不是把預(yù)防事故建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，而是憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法、老框框辦事，對事故缺乏預(yù)見性和應(yīng)急能力，辦事馬虎，只圖應(yīng)付，甚至偷工減料，做表面文章。對別人的事故教訓(xùn)不認(rèn)真借鑒，而是聽新聞，看熱鬧當(dāng)耳邊風(fēng)。他們認(rèn)為幾年甚至幾十年都這么干過來了，今后災(zāi)禍也不會臨頭，干活憑運(yùn)氣，安全憑僥幸。有了這種思想，千里之堤，必然潰于蟻穴。
    2、事故難免論。這種心理對于在事故高發(fā)崗位上的人們表現(xiàn)尤為突出，他們認(rèn)為“常在河邊走，哪有不濕鞋”，對于防止事故不從主觀上查原因、找教訓(xùn)，而是千方百計(jì)找借口，推責(zé)任，常把責(zé)任事故說成是機(jī)械事故，把自己責(zé)任說成是他人責(zé)任，把指揮者的責(zé)任說成是操作者的責(zé)任，把個(gè)人責(zé)任歸咎于集體責(zé)任，使事故肇事者得不到應(yīng)有的處理。
    3、逆反心理。這種心里主要表現(xiàn)在管理者與被管理者關(guān)系緊張的情況下。企業(yè)實(shí)行全員勞動(dòng)合同制后，有的管理人員對改制后的勞動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生誤解。在生產(chǎn)中，有的管理人員不顧工人安危，違章指揮，強(qiáng)迫蠻干，致使部分職工產(chǎn)生抵觸情緒。有的領(lǐng)導(dǎo)重使用，輕投入，為了節(jié)省資金對發(fā)現(xiàn)的事故隱患整改不及時(shí)性。有的管理人員對職工切身利益關(guān)心不夠，不善于做細(xì)心的思想工作，職工帶著情緒上崗，背著思想包袱辦事，有的甚至賭氣蠻干，這種不滿情緒發(fā)泄在工作中，很容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。
    4、好奇心理。這種人對事故的后果沒有足夠的預(yù)見，對事故危害缺乏切膚之感，視安全為兒戲?；诤闷妫嚼瓉y接電線，無證駕駛車輛，違章亂動(dòng)設(shè)備，廡┤送揮性誄鐐吹慕萄抵脅拍苤鴆叫鹽蜆礎(chǔ)?br>
    5、好強(qiáng)心理。這種人驕傲自滿，不懂裝懂，樂于出風(fēng)頭，擺資格，耍小聰明，遇事總想比高低違章作業(yè)，冒險(xiǎn)蠻干，開賭氣車，辦賭氣事，這種行為最容易導(dǎo)致人們感情沖動(dòng)，釀成事故。
    6、賺錢忘安全。兩眼盯在錢上，盲目追求產(chǎn)量、速度、利潤。為了多賺錢，不顧機(jī)械設(shè)備隨能力，重使用，輕保養(yǎng)，只顧眼前，不顧長遠(yuǎn)，只講實(shí)惠，不講安全，不能正確認(rèn)識安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，其經(jīng)濟(jì)效益的增長難以支付事故損失的消耗，對國家財(cái)產(chǎn)棄之如敝屣，這是一種極不負(fù)責(zé)任的短期行為。
    采取有效措施，確保生產(chǎn)安全
    上述違章心理，集中反映了安全生產(chǎn)中的麻痹思想，是誘發(fā)事故的大敵，必須引起高度重視，采取有效措施予以制止，掃除思想障礙，確保生產(chǎn)安全。
    1、強(qiáng)化思想教育，提高干部職工的安全心理素質(zhì)。抓好職工心理狀態(tài)的調(diào)教工作，必須從思想上真正認(rèn)識到它對消除不安全因素的重要作用，認(rèn)識到它是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，教育的難點(diǎn)是青工。要做好思想政治工作，就是要教育職工把非自愿目標(biāo)引導(dǎo)自愿目標(biāo)上來，從而實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使廣大職工真正認(rèn)識到安全與生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)的道理。在教育的形式和內(nèi)容上：一是愛崗獲業(yè)教育。教育職工熱愛本職崗位，熟悉本職工作，掌握工藝流程，全身心的投入自己的崗位工作；二是形勢任務(wù)教育。結(jié)合各時(shí)期的中心工作，教育職工明確任務(wù)，明確完成任務(wù)的基本要求和注意事項(xiàng)。各級領(lǐng)導(dǎo)要定期分析安全工作形勢，布置任務(wù)時(shí)必須提出安全工作的要求，檢查工作時(shí)必須檢查安全工作的效果；三是法律法規(guī)知識教育。經(jīng)常組織職工學(xué)習(xí)黨的安全生方針、政策、法規(guī)、法令，強(qiáng)化法制觀念和安全意誤解，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和自制能力，不斷提高職工隊(duì)伍控制自己情緒和約束自己言行的能力；四是事故案例教育。案例教育是一種最現(xiàn)實(shí)、最具有說服力的教育形式。通過分析事故原因、因工傷殘職工現(xiàn)身說法等，可以起到“前車之覆，后車之鑒”的良好教育效果。
    2、加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。發(fā)生事故原因是多方面的，但因業(yè)務(wù)不熟，素質(zhì)低下而導(dǎo)致事故發(fā)生也是一個(gè)重要方面。要采取業(yè)務(wù)講座，技能培訓(xùn)，技術(shù)比武，安全知識競賽等形式，增強(qiáng)職工對事故的預(yù)防能力和應(yīng)急能力。在職工隊(duì)伍中廣泛開展以老帶新，師徒幫教，互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    3、落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化監(jiān)督管理。各級領(lǐng)導(dǎo)要把安全工作納入議事日程，齊抓共管，形成共識，常抓不懈。一是建立安全責(zé)任制，堅(jiān)持誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，層層簽訂安全責(zé)任書，明確責(zé)任，規(guī)范言行，強(qiáng)化管理；二是建立安全工作管理機(jī)構(gòu)，定期檢查評比，對查出的事故隱患及時(shí)發(fā)出整改通知書，做到層層有人抓，事事有人管；三是堅(jiān)持安全例會制度，每月定期召開一資安全例會，學(xué)習(xí)安全工作文件，通報(bào)情況，分析形勢，交流經(jīng)驗(yàn)；
    四是堅(jiān)持“三不放過”的原則，發(fā)生事故及時(shí)召開分析會，查找原因，分清責(zé)任，制定整改措施；五是開展百日安全競賽活動(dòng)，競賽牌掛在廠區(qū)醒目位置，并提取專項(xiàng)資金實(shí)施獎(jiǎng)懲。凡百日內(nèi)無事故的單位及個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，凡發(fā)生事故的單位中斷百日安全時(shí)間，扣發(fā)百日安全獎(jiǎng)，從而大大提高了職工的安全競爭意識，有效地促進(jìn)了安全工作落到實(shí)處。
    4、創(chuàng)造和諧氛圍，筑起安全防線。職工是企業(yè)的主體，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，也是安全工作的第一道防線，創(chuàng)造一個(gè)關(guān)系融洽、和諧共事的氛圍至關(guān)重要。這就需要企業(yè)民主氣氛濃厚，領(lǐng)導(dǎo)善于采納正確建議和意見，沒有家長作風(fēng)，上下關(guān)系融洽，職工無任何壓抑感。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須采取有效形式，活躍職工文化生活，使廣大職工有娛樂感、輕松感、舒適感。只有這樣，狀態(tài)才會得到不斷改善，才能形成自我防護(hù)、家庭配合防護(hù)的多道安全防線。
    古人曰：“明者遠(yuǎn)見于未萌，而智者避危于無形，禍因多藏于隱微，而發(fā)于人之所忽也”。在安全工作中只有樹立自覺的安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全法，才能最大限度避免各種事故的發(fā)生，保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。