[提要]  安全管理是小學(xué)教育管理的重要組成部分,也是全面實施素質(zhì)教育的前提和保證。只有加強(qiáng)校園安全管理,提高學(xué)校的安全管理水平,杜絕和減少各種安全事故的發(fā)生,才能更好的促進(jìn)和保障學(xué)生健康成長。
[關(guān)鍵詞] 小學(xué) 安全管理 研究
     每一個孩子都是一朵盛開的鮮花，都是我們社會發(fā)展和國家繁榮的希望，他們能否安全、健康地成長，關(guān)系到每個家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。學(xué)校教育除了要對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞教育，還必須注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)生接受教育，不僅僅是教他們文化知識和學(xué)會做人的道理，更要讓他們學(xué)會自我保護(hù)的本領(lǐng)。如果學(xué)生的生命都不保，一切的所謂教育就失去了任何的意義。十年樹木，百年樹人，學(xué)校安全教育工作必須從一點一滴抓起，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和平臺。當(dāng)前的中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，學(xué)校安全工作面臨新的形勢和要求，作為學(xué)校的管理者必須對學(xué)校的安全工作高度重視，認(rèn)真對待，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，深化和細(xì)化學(xué)校安全管理工作，避免安全意外事故發(fā)生。 
    一、 小學(xué)生人身傷害的主要源頭
    由于小學(xué)生正處在身心成長發(fā)育的重要階段,生理、心理機(jī)能和水平尚未完全成熟,個體認(rèn)知水平較低,自我防范能力差,安全意識薄弱,更容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。 危害學(xué)生人身安全的源頭主要有以下一些方面：
    （一）運動傷害
　　 體育課及課外活動,由于課程性質(zhì)所定,較易引起傷害事故發(fā)生。輕則擦傷、碰傷,重則殘廢、死亡。
    （二）課間傷害
　　 下課了,學(xué)生在操場、走廊和樓梯旁嬉戲玩耍,或是自己不小心,或是他人推操打鬧,或是學(xué)校設(shè)施設(shè)備的因素,從而引發(fā)傷害事故。
    （三）校外活動事故
　　 學(xué)生參加校外的大型活動，因為學(xué)校組織活動不夠周密,而引發(fā)學(xué)生的人身傷害。
    （四）上學(xué)或放學(xué)時的意外傷害
　 這是學(xué)校安全管理最為薄弱、也最為艱難的環(huán)節(jié)。既包括上學(xué)前放學(xué)后這一時段發(fā)生在校園的傷害事件,也包括發(fā)生在路途中的傷害事件。
（五）自然災(zāi)害的傷害
　　 如地震,洪水，泥石流，等自然原因引發(fā)的學(xué)生人身傷害等,學(xué)校一定要加強(qiáng)學(xué)生逃生自救方面的教育,增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)能力。
    （六）交通安全事故
　　 這是造成學(xué)生死亡事故的常見形式,是學(xué)校安全工作的重要管理議題。
（七）網(wǎng)絡(luò)安全
　　 由于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，目前,有很多小學(xué)生都喜歡上網(wǎng)沖浪、玩游戲等,長此以往必然會影響身心的發(fā)展,因為小學(xué)生一自控能力較差，容易引發(fā)各種事故。
（八）心理問題造成的傷害。
     由于學(xué)習(xí)成績，老師和家長的批評，同學(xué)的議論，造成學(xué)生的心理由于不能得到及時的疏導(dǎo)，從而產(chǎn)生心理疾病，造成各種對學(xué)生的人身傷害。
    二、學(xué)校安全管理的措施
　　無論何時，無論何地，安全工作都是也必然是學(xué)校管理的各項工作之首。要預(yù)防與控制學(xué)校安全事故的發(fā)生,就必須從嚴(yán)治教,嚴(yán)格管理,把學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)都管實管細(xì)。所以必須要結(jié)合學(xué)校的自身實際,努力探索和掌握學(xué)校安全工作的特點和規(guī)律,認(rèn)真研究分析加強(qiáng)學(xué)校安全的辦法和措施,顯得十分緊迫。
　 （一）強(qiáng)化認(rèn)識，安全第一 　
　　學(xué)校要始終堅持“以人為本”、“安全第一”的思想，結(jié)合具體情況，動員廣大師生積極參與；充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進(jìn)行安全事故案例的展示，讓師生知道引起交通、食品衛(wèi)生、火、電、水、實驗、勞動、體育運動等安全事故的原因及其危害性，認(rèn)識到安全管理的重要性，達(dá)到樹立安全意識、增強(qiáng)自我保護(hù)能力的目的。
   （二）健全制度，規(guī)范管理
　  1.明確校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。
    學(xué)校作為安全工作的主體，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生提供一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。每一所學(xué)校的校長作為校園安全工作的第一責(zé)任人，都要高度關(guān)注安全工作，研究、分析、部署安全工作?！?br /> 　  2.加強(qiáng)學(xué)校安全管理人員隊伍建設(shè)。
任何學(xué)校都要進(jìn)一步健全和完善交通、校舍、消防、安全保衛(wèi)和保健教師等安全管理員的工作職責(zé)，認(rèn)真組織安全管理員和全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校安全教育與管理的法規(guī)和教育主管部門的安全工作制度，要使每個安全管理員明確自己所承擔(dān)的教育與管理任務(wù)。
　  3.進(jìn)一步完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。
    要完善學(xué)校各種的安全管理制度，并堅持定期召開安全排查例會，分析學(xué)校工作的各個方面可能出現(xiàn)的問題；發(fā)現(xiàn)安全問題的苗頭，及早進(jìn)行教育和防范，結(jié)合學(xué)校實際，落實各類應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少開展1次安全演練，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂，切實有效的保護(hù)自己。
   （三）內(nèi)外結(jié)合,寓教于樂
     針對小學(xué)生不同的年齡特點和接受能力,充分利用隊會及課外活動時間,運用演講、比賽、故事會、手抄報、征文活動等多種形式,開展豐富多彩的教育活動,使安全教育喜聞樂見,并為廣大小學(xué)生所接受，從而讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力，健康成長。
    （四）持之以恒，常抓不懈。
     安全、廣泛、深入、持久地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,是確保學(xué)生安全的根本措施,也是學(xué)校的重要工作任務(wù)。只有長期的堅持不懈，才能使學(xué)生在遇到突發(fā)事故或緊急情況時,沉著冷靜、臨陣不慌,迅速準(zhǔn)確地做出判斷,采取最得力的應(yīng)急措施,避免各種意外傷害的發(fā)生。
    要經(jīng)常性宣傳學(xué)生安全的重要意義和防范措施,將適合少年兒童特點的安全教育宣傳品發(fā)放給學(xué)生,做好對學(xué)生的宣傳教育工作。同時學(xué)校每學(xué)期都要開展好安全工作大檢查,并定期組織學(xué)生觀看安全教育錄像;出好安全教育黑板報;上好安全教育主題課；真正將對學(xué)生安全教育落到實處，常抓不懈。
   （五）嚴(yán)格落實，違規(guī)必究
　　在學(xué)校的安全工作管理中，要圍繞“以人為本，安全第一”這個共同的目標(biāo),從不同的角度和層面推動“安全措施的貫徹落實,協(xié)調(diào)一致抓好學(xué)校安全工作。促使學(xué)校的各個方面、人員都能各司其職,各負(fù)其責(zé),一旦發(fā)生安全事故,就必須分清責(zé)任,嚴(yán)肅處理。
    三、學(xué)校安全管理工作任重而道遠(yuǎn)
　  眾多的安全事故時刻警醒著我們----安全管理工作永遠(yuǎn)是學(xué)校管理工作的重中之重。只有把學(xué)校安全教育真正落到實處，全民參與安全教育，逐步增強(qiáng)人們的安全意識，才能逐漸排除安全隱患，減少安全事故，使學(xué)校教育穩(wěn)定、健康、持續(xù)地發(fā)展。只有警鐘長鳴，鑄牢學(xué)生安全之盾，才能讓每一個孩子都健康、快樂的成長，從而使社會穩(wěn)定、家庭幸福、國家繁榮。
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