學(xué)生安全是學(xué)校教育教學(xué)中的重中之重，生命不保，談何教育？而我們老師更是學(xué)生在校安全的第一責(zé)任人。怎樣做好小學(xué)生的安全教育，預(yù)防學(xué)生發(fā)生意外安全事故，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去做:
一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。小學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱，自我安全意識(shí)不強(qiáng)。課下，追逐打鬧，你打我一下，我還你一拳，等到傷著一個(gè)同學(xué)了，才哭著叫著去找老師；還有些同學(xué)故意去惹別人，自認(rèn)為好玩。有的是從打玩架開(kāi)始，打著打著就真的打起架來(lái)了。因此，安全工作，要從一點(diǎn)一滴的小事做起，要防微杜漸。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大。我們可以利用班會(huì)、晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌倳?huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料，當(dāng)遇到這樣的小事，老師就可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，“該怎么做？不該怎么做？要如何去解決？”學(xué)生在討論中提高防范發(fā)生類似安全事故的意識(shí)。
二、制訂切實(shí)可行的安全防范措施。對(duì)與學(xué)生在校的安全，老師應(yīng)事先做較全面的考慮，制定切實(shí)可行的安全防范措施，并做好學(xué)生安全的監(jiān)督工作。在組織學(xué)生進(jìn)行任何活動(dòng)前，老師應(yīng)告知活動(dòng)在安全方面要注意的問(wèn)題。校園及周邊的環(huán)境中存在的安全隱患也要告知學(xué)生。哪些活動(dòng)可以進(jìn)行，哪些不能進(jìn)行；哪些地方可以活動(dòng)，那些地方不可以去；哪些帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作不能做，都應(yīng)事先向?qū)W生說(shuō)明，并做強(qiáng)制規(guī)定。積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
三、提高學(xué)生自我保護(hù)能力。學(xué)生一遇到問(wèn)題就去找老師，找家長(zhǎng)，這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個(gè)表現(xiàn)。針對(duì)這一點(diǎn)，班級(jí)里可以開(kāi)展一些活動(dòng)，提倡大家自己能解決的小傷小問(wèn)題自己解決。創(chuàng)設(shè)一些情境，教給學(xué)生當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
四、安全工作要做到位。生命重于一切，安全責(zé)任重泰山。事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忽視了那少部分的課余時(shí)間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，由于大多數(shù)學(xué)生都是家庭中的獨(dú)生子女都很受寵，也很任性，此時(shí)學(xué)生很易失控，最易出亂。因此，我們要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。此外教育學(xué)生珍愛(ài)生命，在日常生活中，珍愛(ài)生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，沒(méi)有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，建設(shè)我們的平安校園，使同學(xué)們都能健康成長(zhǎng)。
保障每一個(gè)孩子在學(xué)校安全，有序的學(xué)習(xí)，是每個(gè)教育工作者的愿望和義務(wù)，由于中小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知水平、社會(huì)能力、防范意識(shí)與對(duì)抗能力以及校園的規(guī)范化建設(shè)、人口密度大等原因的影響，每年每個(gè)學(xué)校都會(huì)發(fā)生或多或少或大或小的安全事故。那么我們應(yīng)該怎樣處理呢？
1、? 立即啟動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案
2、? 及時(shí)報(bào)告。無(wú)論誰(shuí)的責(zé)任，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到傷害，學(xué)校都有義務(wù)救治受傷學(xué)生，并及時(shí)告知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和向當(dāng)?shù)卣W(xué)校的主管部門報(bào)告。
3、? 組織調(diào)解。調(diào)解時(shí)要講究方法，不能盲來(lái)，無(wú)論學(xué)校是否有責(zé)任，首先應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)受害人（及其家屬）的同情，決不能有理不饒人，因?yàn)槭芎Φ漠吘故亲约旱膶W(xué)生，如果學(xué)校和當(dāng)事人沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，受害學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)也比較困難，則根據(jù)《處理方法》第三十七條規(guī)定：“當(dāng)事人對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償?！蓖瑫r(shí)，由于我國(guó)農(nóng)民文化素質(zhì)低，法律觀念淡薄，處理事故時(shí)往往比較沖動(dòng)，提出的要求往往是不現(xiàn)實(shí)的。此時(shí)我們更要有耐心，講話更要小心，要將事實(shí)和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清、講透。如果受害人的監(jiān)護(hù)人不肯接受調(diào)解，或者調(diào)解不成，要盡可能引導(dǎo)受害人及其監(jiān)護(hù)人向法院起訴。如果受害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬和其他有關(guān)人員、在事故處理過(guò)程中，如出現(xiàn)無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理，造成損失的，可依法要求賠償。
4、 事后總結(jié)。事故處理結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，吸取教訓(xùn)、亡羊補(bǔ)牢，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生，確保學(xué)生安全。
安全重于泰山，安全就是質(zhì)量，安全就是生命，安全防范和管理，必須小題大做，無(wú)中生有。盡管我們講得很多，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)樗P(guān)系到我們每一個(gè)教師和學(xué)生最切身的利益、包括身價(jià)性命、前程和命運(yùn)。唯有高度重視、小心謹(jǐn)慎、處處嚴(yán)加防范、把我們應(yīng)該做的工作做到家，才是保護(hù)我們自己、保護(hù)他人、保護(hù)學(xué)校的最佳途徑。千言萬(wàn)語(yǔ)最后匯成一句話;事故教訓(xùn)是鏡子，安全經(jīng)驗(yàn)是明燈。一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山。

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