三、要防患未然常抓不懈

　　物質世界是處在永恒的運動變化之中的，安全狀況也是在不斷發(fā)展變化的。必須充分認識安全工作的變化規(guī)律，牢固樹立安全第一的思想，始終把安全教育作為一項長期任務，貫穿煤炭生產的全過程，貫穿煤礦工作的始終。決不能只顧生產不顧安全，也不能抓抓停停，一勞永逸，堅決做到不安全不生產，先安全后生產。

　　我們要認識到，員工的安全教育工作同其他工作一樣，抓與不抓不一樣，自覺抓與被動抓不一樣。只有自覺抓，才能對情況早分析，規(guī)律早認識，措施早制定，事故早預防，做到“防患于未然”。否則，就會陷于被動境地，“摁下葫蘆瓢起來”，出現(xiàn)事故多發(fā)、疲于奔命的不良后果。只有全員牢固樹立了“安全第一”的觀念，處理好了安全與效益的關系；牢固樹立了“嚴格管理”的觀念，處理好了“人治與法治”的關系；牢固樹立了“如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的觀念，處理好了無情管理與關心職工的關系；牢固樹立“常抓常新”的觀念，處理好偶然與必然的關系。依靠上述觀念和關系的形成，我們才有可能做到安全管理“無縫覆蓋”，從而為實現(xiàn)較長的安全生產周期奠定了基礎。

　　在安全教育上，我們要貫徹預防為主的方針，經常分析本單位安全生產情況，總結經驗，揭露矛盾，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地制定措施，堵塞安全漏洞。在生產形勢好的時候，想到任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體，有其積極的一面，也有消極的一面，防止麻痹思想；在安全周期長的時候，想到事物發(fā)展變化的規(guī)律，找出薄弱環(huán)節(jié)，防止松懈思想；在受到表彰獎勵的時候，想到批評、聽哭聲的時候，防止驕傲自滿思想。要多一些未雨綢繆、超前預防，少一點亡羊補牢、事后“諸葛亮”。

　　在安全生產的教育方面，我們要認識到，安全生產的教育與管理與其他事物的發(fā)展一樣，也呈現(xiàn)出波浪式前進、螺旋式上升的狀態(tài)，所以必須反復抓，抓反復。任何工作的一時不到位，都有可能導致事故的發(fā)生。對安全工作要毫不放松地抓，不厭其煩地抓，抓好每一個過程，抓好每一環(huán)節(jié)，抓好每一個人，做到全方位地做好安全工作，最大限度地延長安全生產周期。從我們實業(yè)公司的實際工作來看，只有我們突出解決了三個“怎么干”的問題，我們的安全生產的管理水平才能保持一個穩(wěn)定的發(fā)展局面。一是加強安全技術培訓，提高員工安全技術素質，讓員工知道應該怎么干；二是加強安全宣傳教育，提高員工安全意識，讓員工知道我要怎么干；三是嚴格安全管理，通過制度約束員工的安全行為，規(guī)范操作，讓員工知道必須怎么干。

　　四，要進一步增強安全教育工作的針對性

　　安全管理的實踐告訴我們，抓安全有無針對性或針對性的強弱，效果是不一樣的。這種針對性與安全工作運行態(tài)勢的必然性和偶然性有著密切聯(lián)系。任何事物的發(fā)展都有其必然性和偶然性，必然性決定事物發(fā)展的基本方向并通過偶然性為自己開辟道路；偶然性內部蘊藏著必然性，而且對事物的發(fā)展起著加速或延緩的作用。安全生產作為一種客觀存在的事物也是如此。對員工的安全教育工作重視程度高，管理措施嚴，工作力度大，安全形勢就好。這是一種必然。如果對員工的安全教育工作重視程度不夠，精力投放得少，自覺性差，采取的措施不實，職工自主保安全意識不強，就會導致事故發(fā)生。這也是一種必然。反之，則具有偶然性。從龍口礦區(qū)的實際來看，事實也正是如此。有的單位一年幾次事故，而有的單位幾年不出一次事故，這決不是偶然的，偶然的背后存在著必然。要牢牢把握安全生產的主動權，實現(xiàn)長治久安，必須找到差距，采取措施，增強自覺性，促進和發(fā)展“必然”，轉化和控制“偶然“，下功夫做好各方面的工作，不讓“偶然”發(fā)生。

　　五、要突出重點強化安全教育

　　任何事物都與其他事物相聯(lián)系，都是主要矛盾和非主要矛盾的統(tǒng)一。安全教育工作也是如此，也有重點與一般之分。這里所說的突出重點，就是要突出重點單位、重點區(qū)隊、重點環(huán)節(jié)、重點人物。生產礦井和基本建設單位及地面生產廠，直接從事生產建設工作，是安全生產難度最大的單位，也是最能反映安全工作成效的單位。因此，不管是在重視程度上、領導精力上，還是在資金使用上、業(yè)務指導上，都要向他們傾斜，做到重點抓，抓重點。要堅持兩點論，防止片面化，強調重點并不是不要一般。一般性的安全問題盡管在整個安全管理中不居支配地位，不起決定性作用，但它在一定程度上影響著重點，況且在安全工作的運行過程中，重點與一般的發(fā)展也總是不平衡的，有時候重點轉化為一般，一般轉化為重點。所以，在整體工作中突出重點，在抓好重點的同時抓好一般，做到以重點帶一般，促進安全生產。

　　要利用多種手段，采取多種方式，加強對黨的安全生產方針的宣傳，加強對安全法律、法規(guī)、制度的宣傳，運用正反典型教育職工，講清安全生產給職工、家庭、企業(yè)、國家?guī)淼暮锰?，講清不安全生產的危害，使之入腦人心。要采取脫產培訓、技術比武等方式，組織職工學習安全知識，提高自主保安能力和業(yè)務技術素質，增強預防事故發(fā)生的能力。安全教育必須講究實效，必須加大力度和深度，提高教育的針對性和實效性，使安全生產真正變成職工的自覺行動。

　　六、要做到系統(tǒng)推進

　　如果把安全教育工作看作一個系統(tǒng)工程的話，那么，還需要若干個子系統(tǒng)與之相適應、相配套，以子系統(tǒng)的完成保證整個系統(tǒng)的推進。在抓好安全生產工作整體布局、強化宏觀管理的同時，對具體的員工安全教育工作更需要做深入的研究和部署。比如，第一季度，橫跨元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等重大節(jié)日，必須教育員工處理好安全生產與過節(jié)的關系。因為人們都比較看重這些節(jié)日，忙于過節(jié)，精力容易分散，事故容易多發(fā)。因此，要特別重視一季度的安全工作，搞好職工思想教育，安排好職工生活，加大安全生產措施。第二季度條件轉好，是煤炭生產的黃金季節(jié)，都想抓住時機創(chuàng)高產。這個時期，必須引導和教育員工，在保證安全的前提下，在注意到問題正面的同時，注意到問題的另一方，決不能只顧生產，不顧安全。第三季度高溫多雨，自然條件差，安全隱患多，必須超前預防，加大力度，盡最大努力減少事故發(fā)生。第四季度面臨全年工作收尾，工作頭緒多，也有個爭時間、搶速度的問題，越在這個時候越要強調安全工作的重要性，創(chuàng)造安全的條件，保證各項工作的健康發(fā)展。

　　七、要用“三定”保安全

　　抓好員工的安全生產教育，要結合實際，以“三定”為工作和教育目標，為定人、定責、定考核。定人就是崗位上人員數(shù)量與質量的問題。要研究和熟知各個崗位的作業(yè)特點，即技術難度和安全系數(shù)。要研究人的特點、個性及素質定位，做到什么崗位用什么人。選人用人即包括工人崗位也包括干部崗位。企業(yè)選擇好生產一線班組長和車間管理干部，是至關重要的，他們是安全生產工作質量的第一道和第二道防線。這兩道防線有了問題，其他環(huán)節(jié)即受到威脅。因此，安全生產選放心人是非常重要的。

　　定責就是確定安全責任大小、責任范圍等，就是要做到擔任什么職務負什么責。企業(yè)安全職責的制定一要以有關法規(guī)為依據(jù)，二要結合本單位實際情況，把安全生產重點卡控環(huán)節(jié)落實到各級干部和各工種崗位，做到不漏項無死角。三是制定崗位責任要于社會責任、經濟責任、法律責任聯(lián)系起來。

　　定考核，考核是落實崗位責任的關鍵環(huán)節(jié)，也是解決安全生產“嚴不起來，落實不下去”問題的根本措施。要明確考核對象、標準、內容等。通過考核發(fā)現(xiàn)不安全問題、不負責行為、不放心的人，進而提出解決問題的辦法。

　　班組長處在兵頭將尾的位置，是安全生產的直接組織者，在安全生產上有著非常重要的作用。他們的安全意識如何、技術素質如何、安全責任心如何、安全與生產的關系處理得如何，對安全生產有著至關重要的影響。因此，抓好班組長隊伍建設就顯得特別重要。要采取多種形式，提高班組長的思想素質和業(yè)務技術素質，增強他們的安全責任感，培養(yǎng)他們扎實的工作作風，關心他們的工作、學習和生活，使其更好地發(fā)揮安全生產的關鍵作用，為安全生產的現(xiàn)實作出應有的貢獻。另一種關鍵人物就是通常所說的“薄弱人物”。有的職工因為工作中產生了矛盾，生活中出了問題，其思想就會發(fā)生波動，情緒受到影響，不可避免地反映到安全生產上來。這就需要組織和干部發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，經常深入群眾，關心群眾疾苦，了解職工情緒，做好說服引導工作，幫助他們解決問題，克服困難，化消極為積極，變不利為有利，進而把事故隱患消滅在井上，消滅在上崗前。從而保證安全生產目標實現(xiàn)之目的。

　　總之，對員工的安全生產意識教育和日常的安全生產教育，對于保證和促進礦區(qū)的安全生產有著積極的作用。