2　班組的安全教育是實(shí)現(xiàn)操作人員安全管理的根本保障

　　無數(shù)事實(shí)證明，事故都是在人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)發(fā)生交叉時(shí)發(fā)生的，從大量的案例分析看，絕大多數(shù)事故都是由于違章造成的。追究違章的根本原因可以發(fā)現(xiàn)，安全素質(zhì)低下是違章的主要原因。因此要搞好安全生產(chǎn)，首先要抓好人的因素，即以人為本提高職工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，做到人人重視安全，人人懂安全，這樣安全生產(chǎn)才有保證。要提高職工的安全素質(zhì)只有通過安全教育才能達(dá)到目的。結(jié)合單位各班組實(shí)際開展安全生產(chǎn)方針教育、安全法規(guī)教育、典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例教育、機(jī)電設(shè)備操作和管理的安全技術(shù)知識(shí)教育等。所以說，安全教育對(duì)于班組搞好安全生產(chǎn)有著非常重要的意義。因此機(jī)電設(shè)備管理的區(qū)隊(duì)和管理者必須十分重視這項(xiàng)工作，把它作為班組安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓緊抓好。

　　(1)區(qū)隊(duì)班組安全教育的形式多樣化　隨著時(shí)代的進(jìn)步和機(jī)電設(shè)備技術(shù)性能不斷更新，崗位對(duì)職工的思想和文化技術(shù)的要求也越來越高，從這一點(diǎn)講，職工對(duì)本崗位技術(shù)的進(jìn)步欲望和意識(shí)的不斷刷新，空洞的、說教式的教育已不受職工歡迎。因此在教育形式上要采用職工感興趣的、喜聞樂見的方法，教育于活動(dòng)之中，這樣才能使安全教育真正深入人心，取得好效果。從區(qū)隊(duì)班組安全教育的實(shí)看，較為有效的形式主要有:①崗位教育，是指新工人或調(diào)動(dòng)工作人員及在崗職工，在崗位上達(dá)到“八懂四會(huì)”即懂本崗位規(guī)章制度、懂安全技術(shù)知識(shí)、懂崗位作業(yè)規(guī)程、懂設(shè)備構(gòu)造和性能、懂工藝流程和原理、懂職業(yè)危害和防治、懂防災(zāi)常識(shí)和規(guī)定、懂傷亡事故報(bào)告規(guī)程和傷亡事故急救常識(shí);會(huì)操作和維修保養(yǎng)設(shè)備、會(huì)預(yù)防和排除故障、會(huì)正確使用個(gè)人防護(hù)用具、會(huì)預(yù)防突變。②采用師傅帶徒的方法，使工人掌握作業(yè)技術(shù)知識(shí)，熟練安全操作，提高職工的防突應(yīng)變能力。③定期考評(píng)，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，有利于下一步工作的開展。還有班前班后會(huì)教育，競(jìng)賽活動(dòng)教育，事故分析會(huì)教育，安全活動(dòng)日教育，政治思想教育等。

　　(2)安全教育要與實(shí)踐相結(jié)合　實(shí)踐是檢驗(yàn)安全教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。職工安全意識(shí)和安全素質(zhì)的高低只有在工作中才能得到體現(xiàn)。作為一名煤礦機(jī)電設(shè)備操作人員，除了學(xué)習(xí)和熟練運(yùn)用煤礦機(jī)電設(shè)備安全生產(chǎn)和安全技術(shù)的基本知識(shí)外，還必須了解和掌握礦井作業(yè)的基本安全知識(shí)，如入井前的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)，礦燈自救器的檢查，井下行走及乘罐安全，攜帶工具的安全規(guī)定等。只有職工安全意識(shí)和安全素質(zhì)在崗位上得到充分體現(xiàn)才能達(dá)到不傷害別人，不被別人傷害，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。

　　3　結(jié)語

　　搞好煤礦機(jī)電設(shè)備操作人員的安全工作，有助于改進(jìn)企業(yè)管理，全面推進(jìn)各方面工作的進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。安全管理是企業(yè)管理的重要組成部分，與企業(yè)的其他管理密切聯(lián)系、互相影響、互相促進(jìn)。實(shí)踐證明，煤礦機(jī)電設(shè)備操作人員的安全管理好壞，可以反映出它的企業(yè)管理水平。