??? 3.2　人員原因　
??? 人的性格特征與安全生產(chǎn)有著極為密切的關(guān)系。具有較好性格特征的人，他們干起活來(lái)精力充沛，觀(guān)察情況認(rèn)真細(xì)致，思考問(wèn)題全面周到，操作作業(yè)不莽撞、不蠻干，有益于安全生產(chǎn)。相反，有些職工性格不好，頭腦簡(jiǎn)單，馬馬虎虎、冒險(xiǎn)蠻干，就會(huì)經(jīng)常違章作業(yè)發(fā)生事故。據(jù)國(guó)外文獻(xiàn)介紹，習(xí)慣性違章造成事故頻發(fā)傾向者往往有如下的性格特征：
?? （1）感情沖動(dòng)，容易興奮；
?? （2）脾氣暴躁，容易發(fā)火；
?? （3）厭倦工作，沒(méi)有耐心；
?? （4）慌慌張張，不沉著；
?? （5）動(dòng)作生硬，工作效率低；
?? （6）喜怒無(wú)常，感情多變；
?? （7）理解能力低，判斷和思考能力差；
?? （8）極度喜悅和悲傷；
?? （9）缺乏自制力；
?? （10）處理問(wèn)題輕率、冒失；
?? （11）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)遲鈍，動(dòng)作不靈活。
??? 日本的豐原恒男發(fā)現(xiàn)容易沖動(dòng)的人、不協(xié)調(diào)的人、不守規(guī)矩的人、缺乏同情心的人和心理不平衡的人發(fā)生事故次數(shù)較多。
??? 4　杜絕習(xí)慣性違章行為的防范措施
??? 4.1　領(lǐng)導(dǎo)重視.企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既是安全生產(chǎn)的組織者和指揮者，又是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，他們對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為，是搞好反違章工作的關(guān)鍵因素。因此克服習(xí)慣性違章作業(yè)，關(guān)鍵在于各級(jí)管理，特別是各車(chē)間主任，克服習(xí)慣性違章，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。俗話(huà)說(shuō)“上梁不正下梁歪”，只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，才能徹底杜絕習(xí)慣性違章現(xiàn)象。其次，是領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)持長(zhǎng)期地抓下去，習(xí)慣性違章是安全生產(chǎn)的固疾，應(yīng)制訂具體措施，使反習(xí)慣性違章經(jīng)?；?、制度化，并作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來(lái)抓，如領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生松勁情緒，則習(xí)慣性違章現(xiàn)象就會(huì)抬頭并蔓延滋生，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的違章行為。所以說(shuō)，抓好這項(xiàng)工作，企業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)層是關(guān)鍵。
??? 4.2　加強(qiáng)安全教育和獎(jiǎng)罰.在反違章工作中，強(qiáng)化對(duì)職工的安全教育極為重要。安全教育的目的是提高工作人員的安全意識(shí)和安全技能，掌握正確的操作方法。通過(guò)違章案例教育，使職工從血淋淋的教訓(xùn)中，深切地認(rèn)識(shí)違章行為帶給人們的傷害是追悔莫及的，從而嚴(yán)格要求自己，并嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全操作規(guī)程?，F(xiàn)實(shí)中確有一些人，對(duì)現(xiàn)行的規(guī)章制度視而不見(jiàn)，你說(shuō)你的，我干我的，總認(rèn)為自己是正確的，對(duì)于這一部分人員就要采取重罰的手段，罰到其心痛，徹底醒悟。在采取這種手段時(shí)一定要堅(jiān)持秉公辦事，獎(jiǎng)罰分明，并做好重獎(jiǎng)重罰者的思想工作，以防出現(xiàn)反作用。
??? 4.3　做好安全監(jiān)督檢查等預(yù)防工作
?? “安全第一，預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的總方針，也是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。反習(xí)慣性違章應(yīng)根據(jù)預(yù)防為主的原則，在了解、摸清習(xí)慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或?qū)⑹鹿蕼p少到最低限度，因此，在預(yù)防習(xí)慣性違章工作中，一般要抓好以下幾點(diǎn)：
?? （1）進(jìn)行“三級(jí)安全教育”作好超前預(yù)防。當(dāng)新職工參加工作時(shí)要積極做好“三級(jí)安全教育”工作，就要對(duì)其進(jìn)行安全思想和安全技術(shù)及安全規(guī)程教育，樹(shù)立安全第一思想，提高他們的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，從而為反習(xí)慣性違章打下良好的基礎(chǔ)。
?? （2）抓住不安全苗頭，把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習(xí)慣性違章作業(yè)的形成，有一個(gè)滋生和蔓延的過(guò)程，在其滋生階段就予以糾正，而已形成習(xí)慣性之后再糾正就困難了。因此，各管理者，特別是車(chē)間主任和安全員，應(yīng)具備很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性，善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章的苗頭，早抓快抓，盡快根除習(xí)慣性違章的苗頭。
?? ( 3）加強(qiáng)安全檢查 安監(jiān)人員要經(jīng)常深入車(chē)間、班組，施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行安全巡視檢查，發(fā)現(xiàn)違章及時(shí)制止，并通過(guò)罰款及通報(bào)批評(píng)等方式，形成一種對(duì)違章行為人人制止的文化氛圍，督促職工養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，變習(xí)慣性違章為自覺(jué)遵章。
??? 4.4　合理配置人員　在習(xí)慣性違章行為多發(fā)的崗位，以及違章可能引發(fā)大事故的崗位，應(yīng)配置性格好、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、技術(shù)能力好的職工承擔(dān)。同時(shí)，應(yīng)安排性格好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、技術(shù)能力強(qiáng)的職工擔(dān)任新職工的師傅。
??? 4.5　加強(qiáng)防誤操作閉鎖裝置的安全技術(shù)研究. 在危險(xiǎn)性高、關(guān)鍵性的操作崗位以及習(xí)慣性違章行為多發(fā)的操作崗位，通過(guò)安全技術(shù)的研究，研制開(kāi)發(fā)可靠性和適用性高的防誤操作聯(lián)鎖裝置，提高設(shè)備本身的安全性和反違章性能力，使得一旦出現(xiàn)違章行為，設(shè)備便不能工作。如沖床可采用雙手操作等安全性設(shè)計(jì)技術(shù)。同時(shí)，積極推廣和應(yīng)用計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)替代人工作業(yè)，從根本上消除違章行為發(fā)生。從本質(zhì)上講，安全技術(shù)的研究是杜絕習(xí)慣性違章行為的最有效的措施，也是相當(dāng)艱巨的一項(xiàng)工作，需要積極采用科學(xué)研究的最新成果用于實(shí)際的研究中，設(shè)計(jì)出本質(zhì)安全性高的設(shè)備。
??? 5　結(jié)束語(yǔ)
??? 總之，習(xí)慣性違章行為有一定的規(guī)律性和必然性，安全工作者應(yīng)結(jié)合具體的工作，善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和把握這一規(guī)律，不斷總結(jié)反習(xí)慣性違章作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)因習(xí)慣性違章作業(yè)而造成的人身和設(shè)備事故，要本著“四不放過(guò)”的原則，充分進(jìn)行調(diào)查分析，查清事故原因、性質(zhì)，舉一反三，認(rèn)真整改，讓事故責(zé)任者和相關(guān)班組均要吸取教訓(xùn)，絕不能大事化小，小事化了，只要這樣嚴(yán)格地進(jìn)行安全管理，習(xí)慣性的違章行為是可能杜絕的。