總之，我認為要保障人的安全行為，必須創(chuàng)造良好的環(huán)境，保證物的狀況良好和合理，使人、物、環(huán)境更加協(xié)調(diào)，從而增強人的安全行為。

安全行為科學首先可應用于深入、準確地分析事故原因和責任，以使我們科學有效的控制人為事故。同時，安全行為科學可以用于安全管理、安全教育、安全宣傳、安全文化建設等方面，也可以為提高安全專業(yè)人員職工的素質(zhì)學習。

那么，我們在安全管理中如何運用行為科學呢？我認為首先要用行為科學指導工作、合理的安排工作。根據(jù)人的個性心理合理地選擇工種，在國外已得到了普遍應用。對于一些特殊工種或崗位，應該利用行為科學中對于性格、氣質(zhì)、興趣等個性心理行為規(guī)律研究的成果，進行合理的工種和工作的指導安排。在生產(chǎn)上，為減少可能的行為失誤，要分析情緒、能力、愛好、生理等特點和狀態(tài)作出合理的協(xié)調(diào)。

其次是科學的應用管理手段。在安全管理中要善于應用激勵理論進行科學管理，如科學利用激勵理論激發(fā)安全行為，抑制“三違”行為；利用角色作用理論，調(diào)動各級領導和安全兼職人員的積極性；應用領導理論進行有效的安全管理等。

再次是要進行合理的班組建設。在考慮班組人員的搭配上，為使團體行為安全協(xié)調(diào)，要研究人員結構效應，如需要考慮到班組中的職工氣質(zhì)互補，價值觀傾向性搭配等。

通過學習行為科學的理論，使我認識到：安全文化建設的實踐之一就是提高全員的安全文化素質(zhì)。顯然，不同的對象對其安全文化的內(nèi)容的要求是不一樣的，不同的對象需要采取不同的安全文化建設方式。

人的行為受心理、生理等內(nèi)部因素的支配和作用，也受人文環(huán)境等外部因素影響和使用，因而人的行為表現(xiàn)出其動態(tài)性和可塑性。這樣，對于行為的控制和管理需要動態(tài)、變化的方式相適應，還要求藝術、形象、美感的技巧才能達到理想的效果。

安全管理和監(jiān)察人員工作對象和方式的多樣性、復雜性與重要性，要求他們必須有較高的思想品質(zhì)和能力素質(zhì)。在安全管理監(jiān)察活動中，創(chuàng)造性的活動是經(jīng)常和必然碰到的。進行創(chuàng)造性的基本條件是對本職工作的興趣和熱愛，良好的修養(yǎng)、合作精神，個人利益服從集體利益和國家的利益，完成任務的紀律性，自我犧牲精神，全是我們安全監(jiān)管人員應具有的品質(zhì)。我認為，只要我們認真學習安全行為科學，把安全行為科學的理論合理的運用到安全管理和安全生產(chǎn)之中，工作中嚴格履行職責，適應各種不利條件，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，那么我們的安全生產(chǎn)管理工作明天會更好!