當(dāng)人們走進(jìn)作業(yè)施工現(xiàn)場，經(jīng)常看到“禁止×××”、“嚴(yán)禁××××”、“嚴(yán)格×××”等字樣的安全警示牌或標(biāo)語。這些安全警示和標(biāo)語，作為一種提醒和警示，確實(shí)有它的作用，但總給人以冷冰冰、嚴(yán)肅而不能親近的感覺。

　　筆者近日看到一塊草坪邊插著“小草含羞笑，請(qǐng)君莫打擾”的提示牌，看到時(shí)卻產(chǎn)生了一種愉悅的感覺?？偨Y(jié)多年從事安全管理工作的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為嚴(yán)肅的安全管理，其實(shí)也可以愉悅和輕松起來。

　　在安全管理中融入友情親情。把“家”與“安全”聯(lián)系起來，使職工認(rèn)識(shí)到安全不僅僅是工作的事兒，更是每一位職工的家事兒，就能使安全管理愉悅和輕松起來。比如，在崗位或施工場地張貼“妻兒老小在等待你們平安歸來”、“你的安全，我的責(zé)任”的標(biāo)語，職工每天就會(huì)帶著親人和朋友的牽掛和期盼去工作。通過安全寄語、安全家書和友情親情傳遞等活動(dòng)，也可以在家屬、同伴和職工之間建立一條友情親情化的安全紐帶。實(shí)踐證明，友情親情的融入，可以使安全管理變成職工的一種自覺行為。

　　在安全管理中融入人性關(guān)愛。目前，一些企業(yè)在發(fā)現(xiàn)職工違章行為時(shí)，采取以罰代管的方式進(jìn)行處理，造成一些職工口報(bào)心不服。其實(shí)，我們?cè)谥卫?ldquo;三違”時(shí)，更應(yīng)多查找管理方式、管理措施的不足，以關(guān)愛職工為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)身處地為職工著想。例如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)職工躺在設(shè)備下面休息時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)為職工配備遮陽傘、搭建遮陽棚；發(fā)現(xiàn)職工夏天有服穿戴不整齊時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒，甚至幫其系好扣子……防止職工無意識(shí)違章，需要管理者多一些關(guān)愛，多一些實(shí)際行動(dòng)。

　　在安全管理中融入個(gè)性趣味。安全禁令、安全制度、安全規(guī)章，是“鐵紀(jì)”，人人必須遵守。制度要得到執(zhí)行，首先需要職工去融會(huì)貫通，養(yǎng)成習(xí)慣。“安全帽、工衣、工鞋三件寶，現(xiàn)場施工一個(gè)不能少，天熱也要穿戴好……”聽了這樣的順口溜，相信每位職工作業(yè)前都會(huì)把勞保用品好好地檢查一遍。把安全知識(shí)編成“順口溜”、“數(shù)來寶”、“三句半”、“快板”等，詼諧幽默、好學(xué)易懂，就會(huì)讓職工產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到在愉悅和輕松中熟記安全規(guī)章，在潛移默化中提升安全意識(shí)和技能的效果。