時下，各行各業(yè)的人們都熱衷于“充電”，參加各種各樣的培訓班。但漫眼當前很多大專院校和社會上的各類培訓班，由于多種因素，培訓效果大打折扣，以至于有人一談起“培訓班”“學歷教育”就搖頭說“

假”“水分太多”……頗多偏見，不能不引起人們的警覺。

　　如今，人們對知識、高學歷的追求越來越強烈，這是社會文明進步的標志，是國家興旺發(fā)達的象征。不可否認，很多人參加培訓學習，確實是想學點東西，提高崗位工作技能。但也有一些人想混水摸魚，弄個

文憑，好晉升職稱、提干。這部分人要么是工作太忙，抽不開身；要么是底子差，花錢混個文憑省心省力。于是我們就看到形形色色的培訓班中，有很多不和諧、甚至滑稽可笑的情景：本是干經濟管理的，偏學機

電；本是干機電的，偏學法律……還像模像樣地抽時間去聽課，真懷疑他們能聽懂、聽得下去。一些培訓機構，收了“學子”的錢，就得為“學子們”辦事，考試的時候只好放人一馬，讓他們蒙混過關。

　　無論采取什么方式學習，一定要學到真本領，如果什么也學不到，就為一紙文憑，就有欺騙自己、欺騙社會之嫌。

　　筆者認為，要革除這種弊端，一是求學人員要端正態(tài)度，不要自欺欺人；二是培訓機構要對社會負責，不能見錢就收，收錢就發(fā)證；三是國家應該加強對社會培訓機構的監(jiān)控、管理；四是用人單位要把好培訓

關，不能見培訓班就報名，有人報名就批準。

《中國煤炭報》 （程勛）