概述：幼兒園是幼兒學習知識、增強本領、學會和同學間和睦相處、加強交流的樂園，幼兒園消防安全直接影響園方的教學秩序和幼兒的健康成長。作為幼兒園，保護孩子的安全是園方應盡的義務和責任，如何做好幼兒園消防安全工作，是擺在每名幼兒園教職員工面前的一項課題。首先請大家觀看一段視頻案例。（播放廣西電視臺幼兒園火災案例）
視頻案例分析：透過火災案例，我們看到了什么？
從該案例中我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園發(fā)生火災對家庭帶來的傷害，對社會的影響是巨大的，從對該幼兒園后期調查的情況來看，該幼兒園消防安全制度不健全，沒有制定滅火和應急疏散預案，沒有確定各部門的消防安全責任人，部分老師和保育員未進行消防安全培訓，缺乏相應的消防安全知識和滅火自救技能，這也是導致人員傷亡增大的重要因素。大家也看到了，事后，相關的責任人和管理人員也受到了法律的嚴懲。這些都是我們平時疏于管理種下的惡果。下面我就如何做好幼兒園消防安全工作進行分析探討。首先，讓我們來認識一下幼兒園可能存在哪些火災隱患呢？
一、幼兒園可能存在的火災隱患
1、手續(xù)不完善，存在“先天性”的火災隱患。部分幼兒園集中在居民住宅區(qū)開辦，旨在為附近的居民提供方便條件，一般都未經消防部門許可，在具備一定的師資力量和教學環(huán)境的條件下就能開辦，因此，也就忽略了在房屋結構以及裝修設計防火方面所存在的問題，這種火災隱患也就是“先天性”的特點。
2、疏散通道、安全出口不暢通。嚴格控制人員出入是幼兒園的特點，尤其是為防范兒童走失和其他外來人員隨意進入，有的幼兒園在教室窗戶、疏散通道和安全出口等處安裝防盜窗和鐵柵欄，還有的在疏散通道上堆放雜物，影響疏散通行，造成人員疏散不暢。
3、消防器材維護、保養(yǎng)不到位。有的幼兒園雖裝有室內消火栓，但擰開一看，滴水不出，形同虛設。有的雖然是配備了水槍、水帶、應急照明燈、滅火器等消防器材，但因為怕撞傷小孩就把器材存放在庫房里；有的缺少對消防設施的維護保養(yǎng)，從而導致設施器材損壞、失效，一旦發(fā)生火災事故，無法達到應急使用的效果。
4、用火用電管理不規(guī)范。部分幼兒園對用火用電的管理不夠重視，在幼兒園使用明火無人看管的現(xiàn)象，有的電器線路私拉亂接，有的關園離開后忘記關閉電源，有的對園區(qū)的供電線路長期疏于檢查，導致電氣線路老化、短路、超負荷運行等情況而不能察覺，而引起火災；還有的幼兒園老師有吸煙的習慣，平時不注意對煙頭的處理，煙頭亂扔，一旦接觸可燃物質，就極易引發(fā)火災。
二、建筑防火要求
1、選址要求：幼兒園應布置在安全地點，工礦企業(yè)所設的幼兒園應布置在生活區(qū)，遠離生產廠房和倉庫，如條件受限制，應至少與甲乙類生產廠房保持50米以上的安全距離，與周圍的民用建筑防火間距符合規(guī)范要求。
2、布局要求：幼兒園一般宜單獨建造，不應設置在高層建筑內，當必須設在高層建筑內時，應設置在建筑物的首層或二、三層，并應設置單獨出入口。幼兒園不能設置在地下、半地下建筑（室）內；平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應有防護設施。
3、疏散要求：活動室、寢室、音體活動室應設雙扇平開門，其寬度不應小于1.20m。疏散通道中不應使用轉門、彈簧門和推拉門。?
4、裝修防火要求：幼兒園建筑的室內裝飾材料應采用不燃或難燃材料，三級耐火等級建筑的吊頂應采用耐火極限不低于0.25小時的難燃燒體。
5、幼兒園建筑安全疏散方面的建議：一是每層樓設置應急疏散平臺，有條件的在每個教室、活動室、寢室均設置應急疏散平臺；二是在教室或者疏散樓梯側設置滑梯等輔助疏散設施；三是建筑高度控制在3層以內，并采用外通廊式建筑。
三、幼兒園的消防安全管理
先觀看視頻（河南長垣）
視頻案例分析：雖然這起火災發(fā)生在娛樂場所，但從視頻中我們可以發(fā)現(xiàn)，該場所的工作人員缺乏初起火災撲救的基本知識，不會使用滅火器和室內消火栓，是導致火災蔓延擴大，造成大量的人員傷亡重要因素。這種場所在開業(yè)前，均會建立消防安全制定和滅火應急疏散預案，但從這個視頻案例可以反映出，該場所對消防安全管理不重視，制定的消防安全制度、滅火和應急疏散預案形同虛設，平時也沒有按要求開展對員工的培訓和演練。這也提示我們，光建立制度還不夠，關鍵是重在熟悉演練和落實。
（一）完善制度，明確責任
1、制定消防安全制定，明確管理人和責任人。幼兒園領導要高度重視消防安全工作，建立完善幼兒園消防安全管理制度，落實責任人和管理人，將日常的消防安全管理工作納入幼兒園考評范圍，定期開展督導檢查考評，形成良好的監(jiān)督管理機制，確保每個部門、每名教職員工都能按照要求認真履職盡責。
2、建立校園家庭聯(lián)防制度。針對幼兒園附近經常在家的成年人和幼兒家長組成幼兒園的志愿消防隊伍，建立應急救援制度和人員臺賬，登記聯(lián)系方式和住址，建立微信群、QQ群等方便聯(lián)系的工作平臺，在發(fā)生火災時，能第一時間通知這些人員到場參與處置，最大限度的減少人員傷亡和火災損失。
3、建立消防安全教育培訓制度。幼兒園應定期舉辦消防安全集中培訓，對消防安全管理人及教師定期講授消防安全知識，提高教職員工的消防安全意識。幼兒園應將消防安全知識納入教學內容，組織兒童以講故事、看圖片、做游戲、學消防安全歌曲、實例講解、參觀消防隊等通俗易懂幼兒能接受的方式，引導教育他們認識火災的危害，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣，做到不玩火柴、打火機、蠟燭、蚊香、電插座等；幼兒園可以通過消防演練、舉辦消防趣味活動競賽、觀看防火教育影片等活動，教給孩子在緊急狀況下的應變措施，讓他們知道在發(fā)生火災時如何應對，提高他們的消防安全意識和自防自救能力。幼兒園還可以安排由孩子與家長共同完成的消防安全家庭作業(yè)，制定家庭消防安全疏散圖等方式，達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”的教育模式，帶動家庭成員提高防火意識。
4、制定完善滅火和應急救援預案。
（1）預案制定應全面貫徹“救人第一”的指導思想，核心部分是應急疏散；
（2）預案制定應注意結合教職員工、管護人員的作息時間和值班守護制度，對正常工作時段、夜間少數(shù)人員值班時段和周末、節(jié)假日人員輪休時段，應區(qū)別對待；
（3）預案制定應充分考慮專業(yè)消防隊接警后趕赴幼兒園的路程和時間，超過15分鐘的，應立足自救；5分鐘以內能趕到的，應立足于聯(lián)合施救；
（4）預案制定應嚴格遵循實事求是、科學客觀的制定原則，充分尊重預案參與人的意見，充分考量預案參與人的心理、生理、習慣及行為特點，把握科學規(guī)律，吸收實踐經驗，不斷修改完善；
（5）預案制定完成后，應向本預案涉及的全體人員進行公布，對需要牢記和熟練掌握的內容，宜通過張貼上墻、制作卡片、反復宣講、多次演練等形式向預案參與人灌輸，確?；馂陌l(fā)生時能夠迅速作出正確判斷和行動。
（二）加強管理，重在經常
1、加強檢查和巡查
（1）日常防火檢查。防火檢查是單位在消防安全方面進行自我管理、自我約束的一種主要形式。保衛(wèi)部門每月至少組織開展一次防火檢查，檢查應當填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負責人應當在檢查記錄上簽名。
（2）防火巡查。防火巡查是指明確人員按照一定的頻次和路線進行防火巡視檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)火災隱患和苗頭，撲救初起火災。巡查內容包括：用火、用電管理時候規(guī)范；安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志、應急照明、消防設施、器材和是否完好等情況。巡查過程中應當及時糾正違章行為，妥善處置火災隱患，無法處置時，應當立即向保衛(wèi)部門負責人報告。發(fā)現(xiàn)火災應當立即報警，及時撲救并組織人員疏散。
2、加強用火用電的管理
幼兒園應減少使用明火的場所和幾率，盡量使用自動化的管理設備，在確需使用明火的場所，要將明火周圍的可燃物進行清理，確保明火周邊無可燃物，并派專人值守，嚴防火災事故發(fā)生，特別是在夏季使用蚊香或其他驅蚊設備的時候，應定點、定人使用，并應落實專人不間斷巡視。
（三）加強演練，提高抗御火災的能力
1、定期組織開展演練
幼兒園每學期應組織教職員工和兒童開展滅火和應急疏散演練，針對園內易發(fā)生火災的重點場所和部位，模擬災害現(xiàn)場，按照火災事故預案開展演練，實施消防演練的目的主要在于檢測預案的可行性，同時提高預案參與人對預案的理解和執(zhí)行，讓老師和兒童學會緊急情況下的疏散，學習被火災圍困情況下如何從火海中逃生。每學期針對不同的部位，不同的類型開展演練，增強教職員工和兒童的逃生自救能力和火災防范意識，在演練過程中要避免盲目追求快速，特別是幼兒園的疏散過程中，嚴防因演練疏散無序導致幼兒踩踏事故發(fā)生。
2、初起火災的撲救
對于初起火災，發(fā)現(xiàn)的人員要立即通知其他值班人員發(fā)出火災信號，并派員對火災現(xiàn)場進行增援，發(fā)現(xiàn)火災的人員要及時利用滅火器、室內外消火栓等設施器材進行撲救，防止火災蔓延擴大。同時值班人員要第一時間撥打119報警。
室內消火栓和滅火器的使用方法
（1）消火栓的使用方法：幼兒園的室內消火栓一般都設置在建筑物公共部位的墻壁上，有明顯的標志，內有水帶和水槍。當發(fā)生火災時，找到離火場距離最近的消火栓，一人打開消火栓箱門，取出水帶，將水帶的一端接在消火栓出水口上，另一端接好水槍，拉到起火點附近，另外一人打開消火栓閥門再去協(xié)助持水槍的人滅火。
（2）滅火器的使用方法
將滅火器提到起火地點附近站在火場的上風或者側風方向，離火源大概3米左右。A、拔下保險銷;B、一手握緊噴管；C、另一手捏緊壓把；D、噴嘴對準火焰根部掃射。
（四）應急疏散與逃生
當一場火災降臨時，能否成為幸存者，固然與火勢的大小、起火時間、樓層高度和建筑物內有無報警、排煙、滅火設施等因素有關，但主要還是與被困者的自救能力及是否懂得逃生的步驟和方法有密切的關系。幼兒園的兒童、幼兒的判斷、行動、應變和自救能力很弱，尤其是4歲以下的幼兒，基本沒有自救能力。發(fā)生火災時，要靠老師、阿姨幫助才能逃生。在疏散逃生之前，每名老師一定要強制自己保持頭腦的冷靜，根據(jù)周圍的環(huán)境和各種條件選擇恰當?shù)淖跃确绞?。如果驚慌失措、慌不擇路，就極有可能釀成無法挽回的嚴重后果。首先我們日常要準備一些應急疏散用的器材裝備，以備不時只需。
1、常備應急救援器材裝備，以備不時只需。
（1）毛巾：大家都知道在火災逃生時，用打濕的毛巾捂住口鼻可以有效的防止煙霧進入人的呼吸系統(tǒng)，防止因吸入過多的煙霧造成的人員傷亡。
（2）救生滑梯：救生滑梯在緊急狀況下可以快速的疏散兒童，防止因火勢圍困而出現(xiàn)的疏散無路的情況。
（3）安全繩：安全繩也是在疏散路線被封堵的情況下，通過安全繩將兒童放到地面的一種方式。
（4）手電筒或強光燈：手電筒和強光燈可以在夜間和煙霧情況下尋找疏散道路時使用。防止因日常照明停止而發(fā)生摔倒踩踏情況。
2、疏散時我們要注意些什么？
（1）及時通知，有序疏散。值班人員在確認火災后，在其他人員還不知道發(fā)生火災，而且人數(shù)多、疏散條件差的情況下，值班人員應首先利用廣播等方式，對起火房間、疏散路線等情況進行通報，及時通知處于出口附近或最不利點的人員，讓他們先疏散出去，然后再逐步擴大范圍，安全有序疏散。如火勢猛烈，蔓延迅速，且疏散條件較好時，亦可同時疏散，但必須注意方法，防止發(fā)生混亂。各班級的老師在收到通知后，要立即停止一切工作，爭分奪秒，設法帶領兒童脫險。
（2）保持鎮(zhèn)靜，明辨方向。幼兒園的建筑物，都會有兩條以上的逃生樓梯、通道或安全出口。發(fā)生火災時，要根據(jù)情況選擇就近相對較為安全的樓梯、通道。教師在帶領兒童撤離時要注意朝明亮處或外面空曠的地方跑，要盡量往樓層下面跑。若通道已被煙火封阻，則應選擇與火源相反方向的通道，或優(yōu)先選用最簡便、最安全的疏散通道和疏散設施，按順序迅速逃脫險境。
（3）簡易防護，掩鼻匍匐?；饒錾系臒熿F含有許多有毒有害的成分，因此逃生時可引導兒童用濕毛巾、濕口罩或者孩子們的隔汗巾、衣物等物品捂住口鼻防止煙霧中毒、預防窒息。若無水或者來不及用水打濕時，也可以直接使用。在穿過濃度較大的煙霧區(qū)時，應盡量降低身體高度或匍匐前進，千萬不要直立行走，以免吸入過多濃煙而窒息。
（4）傳送信號，尋求援助。被煙火圍困時，老師一是要安撫幼兒不要慌亂，不要亂跑；二是要盡量待在陽臺、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)和能避免煙火近身的地方等待救援。在白天可向窗外晃動鮮艷的衣物等；在晚上，可用手電筒不停地在窗口閃動或敲擊東西，及時發(fā)出有效求救信號。
（5）多種疏散方式結合。幼兒園的建筑一般是多層建筑，若通道全部被火封阻時，可考慮利用教室內設置的滑梯、安全繩等疏散到安全地帶，如沒有這些設施，可迅速將窗簾、床單、被褥等撕成條自制簡易救生繩，用水打濕后，將其拴在牢固的窗框、床架或室內其他牢固物件上，先由一名老師下到地面配合，然后再用繩索拴住兒童從窗臺或陽臺沿繩放到下面的樓層或地面逃生。萬不得已的情況下，無條件自救也得不到救助，處在2層或者3層的位置，可以先將床墊或者被褥、沙發(fā)等等松軟物品丟到樓下進行鋪墊，樓下可聯(lián)系其他人員將鋪墊進行整理，確保鋪墊厚度不會導致童下去摔傷后，由地面上的其他人員做好接應，然后有序將兒童通過窗臺疏散到地面，但這種方式會對兒童身體造成一定的傷害，所以要慎之又慎。在4層以上時，千萬不能采取這種措施，否則傷亡更嚴重。
幼兒園的消防安全管理工作是一項長期性、艱巨性的任務，特別是對幼兒的消防安全教育方面，還是一個新的開始，需要長期對幼兒的教育起到一種積極的引導，通過寓教于樂的方式，將消防知識從幼兒開始逐步普及，提高幼兒消防意識和自我保護能力，只要我們全社會共同去關注，共同去參與，相信幼兒園的兒童在同一片藍天下生活的更加快樂、更加幸福，我們的社會也更加和諧、更加美好。
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