在威海市舉辦的第四屆園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班上，董旭花教授給我們提出了一個(gè)“進(jìn)幼兒園大門難不難？”的問題，為了得到答案，我利用學(xué)習(xí)空閑，找到一所離住地最近的幼兒園進(jìn)行了考察：來到幼兒園大門口，我想怎樣說門衛(wèi)才能讓進(jìn)去？可結(jié)果是出乎意外，我們進(jìn)出大門沒人阻攔，任憑自由參觀。事后我反復(fù)思考：為什么近年來幼兒園的安全事故較多，而且件件觸目驚心？為什么教育局多次召開中小學(xué)幼兒園安全工作會(huì)議，有的幼兒園還會(huì)出現(xiàn)上述情況？我認(rèn)為，主要原因是園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的安全工作重視不夠、管理不當(dāng)造成的。現(xiàn)根據(jù)自己的工作實(shí)踐，結(jié)合案例，談?wù)勛约旱目捶ā?br /> ????? 存在的問題：
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????? 　　案例一：規(guī)章制度落實(shí)不到位
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????? 　　一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動(dòng)室，老師在擺放桌子時(shí)，兩幼兒爭(zhēng)拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長(zhǎng)而深，事情發(fā)生后值班教師未上報(bào)園長(zhǎng)，未及時(shí)通知家長(zhǎng)，直到家長(zhǎng)來園接幼兒時(shí)才知道，事后家長(zhǎng)很不滿意。
????? 案例二：交接制度不健全
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????? 　　一天傍晚，一位家長(zhǎng)的電話打到園長(zhǎng)那兒，說在站點(diǎn)未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長(zhǎng)聯(lián)系，因此，引起以下事情。
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????? 　　案例三：玩具、設(shè)施不安全
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????? 　　一天，
????? 一幼兒在大型玩具上玩時(shí)掉了下來，腳部受了上，老師及時(shí)把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來是因?yàn)榇笮屯婢吣昃檬?，孩子玩時(shí)螺絲斷了，致使腳部受傷。
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????? 　　案例四：體罰和變相體罰幼兒
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????? 　　某幼兒園老師值午班時(shí)，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說：你什么時(shí)間會(huì)躺了，什么時(shí)間請(qǐng)你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動(dòng)室。吃完晚飯，該幼兒的家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，老師才想起來孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長(zhǎng)道歉，但家長(zhǎng)對(duì)老師的做法非常不滿意，直接找到園長(zhǎng)反映情況，要求幼兒園給個(gè)說法等等。
????? 　　產(chǎn)生事故的原因：
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????? 　　從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因?yàn)閳@制度不健全造成的；有的是因?yàn)閳@設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害；有的是因?yàn)轶w罰和變相體罰幼兒造成的傷害；有的是因?yàn)橥婧雎毷亍⒐ぷ髫?zé)任心差造成幼兒傷害；有的是因?yàn)榘踩Ｕ喜焕斐傻?；有的是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章制度和崗位職責(zé)造成的；有的是因?yàn)榘嗉?jí)幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成；有的是因?yàn)橛變鹤陨淼脑颍▌?dòng)作協(xié)調(diào)性差、不小心等）造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭(zhēng)拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細(xì)想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號(hào)，讓幼兒按照自己的號(hào)碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時(shí)將每個(gè)幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒有及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，使受傷幼兒失去最佳治療時(shí)間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度認(rèn)真、落實(shí)到位就能做好。園長(zhǎng)只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長(zhǎng)，確保教職工的人身安全及利益。現(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。