一、活動分析：

校園是學生學習和生活的重要場所，校園的安全設施關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學生健康地成長。“5·12”汶川特大地震，為我們帶來了血的教訓，給我們上了一堂刻骨銘心的安全課。學校安全重于泰山，安全教育是學校工作的重要組成部分。三年級學生自理自護能力還比較差，對不安全因素的危害性認識還不夠，加上好奇、冒險的天性，校園里經(jīng)常會發(fā)生一些意想不到的安全事故。

此次活動通過對校園（包括班級）安全事故的調(diào)查，安全隱患的排查，以及各種安全活動的演練，引導學生動腦、動手，設計和制作安全警示標志，起到自律、自護的效果，通過演練讓學生親自感受，掌握一些自救辦法，增強學生參與校園安全管理的責任意識，為創(chuàng)建平安校園作出自己的一份貢獻。

認知目標：了解安全隱患給人們帶來的危害性，知道校園安全對教師、學生及每個家庭的重要性。

能力目標：通過對校園（包括班級）安全事故的調(diào)查、安全隱患的排查，以及各種安全活動的演練，引導學生設計和制作安全警示標志，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力。

情感、價值觀目標：培養(yǎng)學生在校的安全意識和自我保護意識，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，防止意外傷害事故的發(fā)生。增強學生的小主人意識，主動參與校園安全的管理，共建平安校園。

教師準備：教師搜集有關(guān)校園安全的典型事例（文字、圖片、視頻等資料）。

學生準備：填寫《學校安全隱患調(diào)查表》

1、教師要引導學生通過實地考察，發(fā)現(xiàn)學校方面可能存在的安全問題，通過實踐活動對學生進行安全教育。

2、教師就及時總結(jié)學生發(fā)現(xiàn)的問題，給學校領(lǐng)導提出解決安全問題的建議。

3、教師可以結(jié)合典型的校園安全事故，對學生進行安全教育。

1、確立研究課題，制定切實可行的活動計劃。

2、調(diào)查學校安全事故。

3、排查校園安全隱患。

4、收集校園安全警示語和安全知識。

5、制作安全警示標志。

6、組織安全演練。

1、觀察體驗，感同身受。

播放視頻：（通過一段時間的留心觀察，拍攝或搜集的一組DV鏡頭）

鏡頭一：上學和放學時，學生在校園里騎自行車，有單騎的，有搭肩騎的，有追趕的……

鏡頭二：下課時，在樓梯處有前呼后擁的，有上竄下跳的，還有說說笑笑的……

鏡頭三：課余時間，有學生吃未洗的水果，有學生在喝自來水，有幾個學生到校門外買零食……

鏡頭四：校園上操下樓梯時發(fā)生的踐踏事件，汶川地震校園變?yōu)閺U墟的場景。

看到這幾組畫面后，你有什么想法？你曾有過嗎？

2、發(fā)現(xiàn)問題，分析討論。

在校園里，你認為哪些地方會有危險？涉及哪些安全問題？

3、確定課題，制定計劃。

（1）根據(jù)學生的討論議題，確定研究的課題重點。

?? （ 安全隱患、安全措施、安全知識、安全演練）

（2）確立課題組，學生根據(jù)自己的愛好選擇研究的方向。

（交通、設施、消防、飲食、活動）

（3）課題組制定計劃，進行合理分工。

??? 明確一名組長，一名記錄員，其他成員參與計劃的制定。

?? 由記錄員填寫計劃表。

4、展示計劃，共同修改。

各課題組組長展示本組計劃，簡要介紹本組的活動形式與方法。

師生對各組的計劃提出修改意見。

5、階段小結(jié)，提出要求。

?

1、 指導學生選擇最適合的研究途徑和方法：

引導學生討論，教師參與小組討論。

交流匯報討論情況。調(diào)查、走訪、上網(wǎng)、制作、排查、演練等

2、 明確指導，幫助學生解決一些實際問題：

一要明確活動的目的要求。我為什么要這樣做？準備怎樣做？

二要明確活動的注意事項。

（1）?調(diào)查采訪時，要選擇好調(diào)查采訪的對象，要有禮貌，問題要簡潔明了，要及時做好記錄。

調(diào)查問卷

?

（2）??? 從報刊、圖書室、上網(wǎng)查找資料時，要搜索有價值的內(nèi)容，并做好筆記。