??????? 六、活動(dòng)結(jié)束
??????? 和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
??????? 兒歌：
??????? 小朋友，過(guò)馬路，
??????? 一定要看紅綠燈，
??????? 紅燈停，綠燈行，
??????? 看見(jiàn)黃燈停一停。
??????? 小小安全員
??????? 一、活動(dòng)目標(biāo)
??????? 1、 觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的標(biāo)記，并說(shuō)出這些標(biāo)記的名稱(chēng)和含義。
??????? 2、知道火災(zāi)的危害，知道簡(jiǎn)單自救的技能。
??????? 二、活動(dòng)準(zhǔn)備
??????? 生活中尋找的標(biāo)記，圖片
??????? 三、活動(dòng)過(guò)程
??????? （一）師生共同觀(guān)察搜集的標(biāo)記，引起幼兒的興趣。
??????? 1、說(shuō)一說(shuō)你在日常生活中的什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)記？
??????? 2、找出自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)記并說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線(xiàn)、人行橫道、高壓電線(xiàn)、安全通道等）。
??????? （二）教師讀一則火災(zāi)新聞，提問(wèn)：
??????? 1、新聞中說(shuō)了一件什么事？
??????? 2、火災(zāi)給人們帶來(lái)了那些災(zāi)難？
??????? 3、火災(zāi)是由那些因素引起的？
??????? （三）認(rèn)識(shí)易燃物和火種
??????? 1、當(dāng)易燃物遇到火種時(shí)容易引發(fā)火災(zāi)，那小朋友們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣……）
??????? 2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找找看我們的活動(dòng)室里有哪些物品是易燃物品。
??????? （四）討論：如何預(yù)防火災(zāi)
??????? 小朋友們，我們已經(jīng)共同認(rèn)識(shí)了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？?? 禁止燃放鞭炮、禁止玩火
??????? （五）出示課件.請(qǐng)幼兒觀(guān)看自救常識(shí)
??????? 1、撥打急救電話(huà)
??????? 2、馬上開(kāi)窗呼救
??????? 3、用衣服壓住火苗
??????? 4、立即披上用水打濕的衣服和被子
??????? （六）討論如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)
??????? 1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方）
??????? 2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線(xiàn)。
??????? 3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃生路線(xiàn)。
??????? 4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
??????? 幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線(xiàn)。
??????? 四、活動(dòng)結(jié)束
??????? 1、評(píng)價(jià)
??????? 2、總結(jié)
??????? 五、活動(dòng)反思
??????? 教師可組織幼兒進(jìn)行一次模擬的逃生演習(xí)。要求幼兒聽(tīng)到“警報(bào)”（哨聲）后，停止所有的活動(dòng)，快速到教師身邊集合，一個(gè)接一個(gè)地撤離“危險(xiǎn)地”（教室），到達(dá)“安全地帶”（操場(chǎng)）。
??????? 如何防雷電，如何安全用電
??????? 活動(dòng)目標(biāo)：
??????? 1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
??????? 2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
??????? 3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
??????? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
??????? 課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線(xiàn)桿一條，房
??????? 子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。 活動(dòng)過(guò)程：
??????? 一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
??????? 二、躲雷雨閃電的情景：
??????? 1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀(guān)察孩子們躲在哪里。
??????? 2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
??????? 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
??????? 1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
??????? 2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
??????? 3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?
??????? 四、觀(guān)看課件《如何防雷電》。
??????? 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：
??????? 1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
??????? 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
??????? 3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
??????? 4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
??????? (1) 不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。
??????? (2) 不可以躲在電線(xiàn)桿下。
??????? (3) 不可以躲在高危的地方。
??????? (4) 不可以躲在潮濕的地方。
??????? 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
??????? 七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
??????? 1、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。
??????? 2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。
??????? 3、老師小結(jié)該如何安全用電：
??????? (1)不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?br /> ??????? (2)不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。
??????? (3)在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
??????? (4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
??????? 八、表演游戲：《下雨啦》。
??????? 情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
??????? 活動(dòng)評(píng)價(jià)：
??????? 1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?br /> ??????? 2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
??????? 3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而
??????? 富有前進(jìn)性。
??????? 不跟陌生人走
??????? 一、活動(dòng)目標(biāo)：
??????? 1.知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
??????? 2.提高對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
??????? 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
??????? 1.進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
??????? 2.請(qǐng)兩位不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
??????? 三、活動(dòng)過(guò)程：
??????? (一)觀(guān)看情景表演“陌生人來(lái)了”。
??????? 情景(一)
??????? 請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話(huà)，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她?！?br /> ??????? 情景(二)
??????? 請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去?！?br /> ??????? (二)交流討論，知道不能跟陌生人走
??????? 1.明明遇到誰(shuí)了?
??????? 2.什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說(shuō)了什么?
??????? 3.明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
??????? 4.如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?
??????? 5.小朋友能不能相信陌生人的話(huà)?
??????? 6.為什么不能輕信陌生人的話(huà)?
??????? 教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
??????? (三)情景練習(xí)，能辨別陌生人
??????? 一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
??????? 1.你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?
??????? 2.如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話(huà)?
??????? 3.小朋友都來(lái)想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí))
??????? 接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
??????? 4.陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
??????? 幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力?！?br /> ??????? 教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
??????? 四、活動(dòng)結(jié)束
??????? 1、評(píng)語(yǔ)
??????? 2、總結(jié)
??????? 五、活動(dòng)延伸
??????? 如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)該怎么辦?
??????? 教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。
???????
???????