2009年2月20日，廣東省教育廳有關(guān)負責人通報了近期幾起大學(xué)生自殺事件。2月14日，廣工環(huán)保學(xué)院2006級一名男生，從宿舍七樓跳下死亡。他在遺書上寫到“人生要成功才有意義，但成功需要勾心斗角。自己無法做到，只能通過來世了”。2月15日，廣工一名男生從宿舍8樓掉下身亡。其遺書中寫道，“自己很自私，對不起親友”。據(jù)稱，這名學(xué)生在師生心目中，性格開朗，成績優(yōu)秀。2月18日，民辦南華工商學(xué)院的一名女生從宿舍10樓跳樓身亡。據(jù)稱，這名學(xué)生還是學(xué)生干部，并且已經(jīng)找到工作，從遺書上看是因為工作不開心，并伴有頭暈、失眠等癥狀，最終走上了自殺的道路。

據(jù)稱，這3名自殺學(xué)生平時行為都比較正常，在學(xué)校組織的心理普查中，并不屬于重點關(guān)注對象。然而，往往引起關(guān)注的學(xué)生都能夠通過及時干預(yù)而挽救過來，自殺成功的都是未被充分關(guān)注的學(xué)生。“自殺是一種疾病，但是它很會偽裝。” 廣東省高等學(xué)校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會主任邱鴻鐘說。

教學(xué)目的：通過案例介紹及心理障礙的分析，使學(xué)生懂得培養(yǎng)自身的高尚情操，培養(yǎng)積極、樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講授法、討論法

自殺是一種有目的、自我有意傷害或毀滅、終止自己生命的行為，是人類最嚴重的不良行為。據(jù)衛(wèi)生部門在2003年9月10日公布的數(shù)據(jù)顯示：我國每年約有28.7萬人自殺死亡，約有200萬人自殺未遂。平均每兩分鐘就有1人自殺死亡，8人自殺未遂。其中，15-34歲是自殺的高峰年齡段近年來，高校大學(xué)生的自殺行為已成為大學(xué)生的主要死亡原因之一。據(jù)對我國大學(xué)生自殺事件情況調(diào)研報告：清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、云南大學(xué)、武漢大學(xué)、河北師范大學(xué)和南開大學(xué)8所大學(xué)1984—1988年5年中大學(xué)生自殺人數(shù)為39人，年發(fā)生率為10．98／10萬。天津地區(qū)5所大學(xué)大學(xué)生自殺人數(shù)為8人，年發(fā)生率為17．9／10萬。江蘇地區(qū)大學(xué)在1998—2002.11已發(fā)生多起大學(xué)生自殺事件。同樣，中小學(xué)學(xué)生的自殺事件也屢見報道。

根據(jù)有關(guān)權(quán)威機構(gòu)披露，在17－34歲的青少年中，自殺已經(jīng)成為第一死因，而且近兩年青少年自殺有明顯的低齡化趨勢。與此同時，青少年傷害甚至殺害其他生命的事件也屢屢發(fā)生。

    是什么導(dǎo)致了青少年自殺行為的發(fā)生呢?

    請用是否回答下面問題：

(1)         自殺是在每個人身上都可能發(fā)生的? ( )

(2)         自殺比什么都能使父母悲傷?(  )

(3)         生命不是自己的。(  )

(4)         自殺是因社會的矛盾和復(fù)雜性而產(chǎn)生的?(  )

(5)         對將來抱有希望的人不會想什么自殺？（ ）

(6)         你是否曾經(jīng)想過自殺?（  ）

結(jié)果對比：一項關(guān)于中學(xué)生對自殺行為認識的調(diào)查，結(jié)果表明，初中生與高中生對有關(guān)自殺的看法差別不大，都認為“自殺比什么都能使父母悲傷”（初中生為78%，高中生為80%）；“生命不是自己的”（初中生為50%，高中生為60%）；“自殺是因社會的矛盾和復(fù)雜性而產(chǎn)生的”（初中生為54%，高中生為47%）；“對將來抱有希望的人不會想什么自殺”（初中生為53%，高中生為52%）。多數(shù)學(xué)生的想法是，自殺在誰身上都可能發(fā)生，即使發(fā)生也是無奈的事情。

2006年6月17日中午12點多，惠安縣黃塘鎮(zhèn)蘇塘村一位12歲的小學(xué)生曾某，僅僅因為和他姐姐吵了幾句嘴，就上吊自殺。

　　2006年7月20日，惠安縣螺陽鎮(zhèn)年僅19歲的男青年小莊與家人爭吵后，賭氣服毒自殺身亡。

2006年8月7日，杭州一名１４歲少年因為學(xué)習(xí)問題被母親責備，從２１層高樓跳樓自殺。（新華網(wǎng)浙江頻道2006年12月11日）

2007年11月7日下午，江蘇省天一中學(xué)西漳校區(qū)民辦初中一名初二學(xué)生跳樓身亡。據(jù)說這名學(xué)生考試經(jīng)常是第一名、第二名，但這次月考不理想。他在遺書中說到了“學(xué)習(xí)壓力過大”一類的話。（《現(xiàn)代快報》2007年11月9日A2版）

2007年8月8日，南京一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、曾獲江蘇省青少年科技創(chuàng)新大獎賽二等獎的13歲少女，服毒自殺。死者在遺書上寫道：“爸、媽，我不喜歡你們給我的這個生命，因為你們讓我活得實在太累，整天除了讓我學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。自己在外面度過的這一天真好，什么都是自由的。這天很自我，很快樂，雖然是我生命的最后一天了，但我仍十分高興。”（《揚子晚報》）

因為考試舞弊被校內(nèi)張榜公布，福州某校高二女生“把面子看得比命還重要”，寫下遺書后，割腕從自家6樓陽臺“跳樓自殺”，導(dǎo)致氣胸和雙腿多處骨折。(11月25日《中國青年報》)

（一）   青少年自殺原因分析

請同學(xué)根據(jù)以上的案例分析，討論是什么原因?qū)е铝饲嗌倌甑淖詺⑿袨?？（討論并記錄結(jié)果）

總結(jié)：研究表明造成青少年自殺行為的因素，大致可包括1．學(xué)習(xí)上遇到挫折與失敗，壓力過大；2．失戀；3．悲觀厭世；4．信仰陷入誤區(qū)；5．人際關(guān)系緊張；6．人格障礙；7．家庭因素等等。

（二）   解決問題的方法

再請同學(xué)談?wù)勔陨习咐兄魅宋痰淖鞣ㄊ遣皇撬麄兘鉀Q問題的唯一辦法？能不能通過其它途徑解決？

（討論并記錄結(jié)果）

總結(jié)：當然社會，學(xué)校，家庭在以上的案例中也負有相應(yīng)的責任。但做為祖國的新一代，當我們面對以上案例中的情況時我們應(yīng)該怎么做？

解決問題的辦法：

尋找外界的幫助，包括家人，朋友，老師等。

加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的心理素質(zhì)。

正確面對挫折。

等等。

請同學(xué)們討論：（討論并記錄結(jié)果）

你的生命只屬于你自己嗎？

你的生命屬于誰？

你有什么責任，理想嗎？

總結(jié)：通過討論，大家可以認識到生命不只屬于你自己，作為父母的孩子，你的生命有一部分屬于父母，你對父母有報答的責任。對于所有關(guān)心過你的人，所有幫助過你的人，你的生命有一部分屬于他們，你對他們有回報的責任。對于接受過義務(wù)教育的一員，國家社會為你花費了大量的資源，你有回報社會的責任。對于你走過的十多年的歲月，你所學(xué)習(xí)的知識，所有為維持你的生命作出貢獻的東西，你都有責任，你要讓他們物有所值。所以，生命不只屬于你自己。

請寫一封信給曾經(jīng)幫助或關(guān)心過你的人，表達你的感謝。