[教學(xué)目標(biāo)]：知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)也存在著安全隱患           

能力目標(biāo)：讓學(xué)生盡可能避免受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

           情感目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)會保護(hù)自己,懂得自尊自愛和尊重他人

[教學(xué)方法]：講授法、討論法 

[教學(xué)過程]： 

   引入：網(wǎng)絡(luò)上有一句名言叫做：“即使你是一條狗，也沒有人知道”。在網(wǎng)絡(luò)上別人不知道你的性別，年齡，家庭狀況，但你也不知道別人的狀況，五十歲的老婦可以扮成二十歲的少女。在網(wǎng)絡(luò)上大家可以隨意的聊天，隨意的交友，甚至可以叫對方老公，老婆。但是真的如你所想的——別人不知道你的狀況嗎？

（學(xué)生思考：結(jié)合自己平時上網(wǎng)的經(jīng)驗討論并發(fā)言）

教師總結(jié)：

    網(wǎng)絡(luò)上的“即使你是一條狗，也沒有人知道”這句名言，可能要因為人肉搜索而改了，一旦被人肉搜索，這只“狗”的姓名、照片、手機(jī)號、家庭住址，甚至工作經(jīng)歷、配偶、子女、單位或?qū)W校等信息全部被發(fā)布到網(wǎng)上。人肉搜索好比有人在網(wǎng)上發(fā)出一張通緝令，一張無邊無際的網(wǎng)就此張開，讓被搜索者無處藏身。目前，人肉搜索引擎已經(jīng)在整個互聯(lián)網(wǎng)蔓延，貓撲、天涯、西祠胡同、騰訊等都聚集了大批活躍的“賞金獵人”。一有風(fēng)吹草動，任何一個普通人都有可能被數(shù)以千計的“賞金獵人”放到顯微鏡下去觀察。

2006年2月，虐貓事件——人肉搜索的標(biāo)志性事件，6天內(nèi)虐貓視頻中的3個嫌疑人被鎖定，第一次彰顯了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的能力，并嚴(yán)重影響到“被通緝者”的工作生活。

2007年底，華南虎事件——大部分網(wǎng)民開始理性地參與討論，意見和觀點主要基于攝影、生物、常識等不同角度的技術(shù)分析，體現(xiàn)出追求真相的愿望。

2008年5月12日汶川大地震后，人肉搜索案例更是集中出現(xiàn):一件是揪出李冬梅們，無數(shù)網(wǎng)友整理出借“愛心捐助”借機(jī)騙錢的捐款賬號和戶名，幫助公安機(jī)關(guān)破案；一件是因不能玩游戲而辱罵災(zāi)區(qū)人民的沈陽女網(wǎng)民個人信息被披露，警方根據(jù)這些信息傳訊了這位女子；還有一件是四川省衛(wèi)生廳公務(wù)員毆打志愿者，網(wǎng)友們不依不饒，最終迫使打人著道歉；網(wǎng)民為Die豹的重慶某學(xué)院旅游系大三學(xué)生因在網(wǎng)上發(fā)表“第一次感受地震，很舒坦”之類言論，觸犯眾怒，其學(xué)校、通訊地址等被一一公布，被迫休學(xué)。

     人們通常把網(wǎng)絡(luò)稱為虛擬世界，然而人肉搜索讓我們明白，網(wǎng)絡(luò)并不虛擬，它就是現(xiàn)實世界的一部分。作為青少年學(xué)生，我們?nèi)绾卧谔摂M的世界中保護(hù)好自己呢？

（學(xué)生討論并發(fā)言）

教師總結(jié)：

一是要規(guī)范自己的行為：在平時的日常生活中要注意自己的行為，不要做出出格的事。一旦突破社會的道德底線，就有可能會被公布于眾，被搜索，成為人人喊打的過街老鼠。比如不要在網(wǎng)絡(luò)上隨意刊登不雅照片，不要隨便泄露別人的隱私。

二是要管住自己網(wǎng)絡(luò)上的那張“嘴”：中學(xué)生自制力不強(qiáng)，不知道話語的輕重，經(jīng)常把自己認(rèn)為正確的觀點就直接表達(dá)出來，有些觀點可能會傷害到某些人，甚至一群人。比如Die豹的一句“第一次感受地震，很舒坦” 觸犯眾怒，被迫休學(xué)。

三是要學(xué)會判斷事實的真?zhèn)涡裕含F(xiàn)實中眼見不一定為實，更何況虛擬中的網(wǎng)絡(luò)。一些人肉搜索帶有商業(yè)利益，影響了人肉搜索的社會意義。

四是要有寬容的心：我們在保護(hù)自己的同時也要尊重他人。人肉搜索的出發(fā)點是揭露假丑惡，曝光惡行是為了讓世界變得美好，背后是對真善美的追求，人性是復(fù)雜的，在激發(fā)人性“天使”的一面的同時，往往也會激發(fā)“魔鬼”的一面。幸災(zāi)樂禍、落井下石、煽風(fēng)點火等人性中弱點被激發(fā)，可能會“誤傷”到某些人或者造成小過錯大懲罰。

作為青少年學(xué)生，我們應(yīng)該理性的對待虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會，不要依賴網(wǎng)絡(luò)來宣泄情緒。更不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔。

[課后作業(yè)]

  結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷和這節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇課后感，談?wù)勛约嚎捶ā?/DIV>