【授課時間】2008年4月1日星期一上午第一節(jié)
【教學目的】讓學生明白上網(wǎng)的利害關系，引導學生正確合理的利用網(wǎng)絡，
原離網(wǎng)吧、拒絕黑網(wǎng)吧
【教學重難點】讓學生認清網(wǎng)絡對青少年的危害性
【教學方法】舉例、討論、分析、講解、總結(jié)
【教學內(nèi)容】
第一步：導入。問學生喜不歡喜歡上網(wǎng)、喜歡上網(wǎng)做什么。并引入本課主題。
第二步： 列舉幾個全國中小學生因沉迷于上網(wǎng)、在黑網(wǎng)吧上網(wǎng)等而引發(fā)
的安全事故案例（真實案例）。
1
廣東龍川發(fā)生網(wǎng)吧起火事故 四名學生被當場燒死
04年12月16日晚，廣東龍川縣登云鎮(zhèn)一網(wǎng)吧突然起火，網(wǎng)吧內(nèi)有4人因逃生鐵門被焊，死在里面。其中一人是當?shù)氐窃浦袑W初二年級的學生，今年15歲?！?jù)一名火調(diào)專家透露，事發(fā)的網(wǎng)吧本來有兩個出口，一個是臨街面的大鐵門出口，另一個是網(wǎng)吧內(nèi)通過廁所的一個通道出口。經(jīng)過勘查，專家發(fā)現(xiàn)這個通過廁所的通道出口，已經(jīng)被店主焊死。
昨日下午5時，當?shù)卣嫉乃勒呙麊沃?，有一名年僅15歲初二學生。目前事故原因尚在調(diào)查之中。
2
南昌一高中生玩網(wǎng)絡游戲時猝死在網(wǎng)吧
大洋網(wǎng)訊 據(jù)新華網(wǎng)消息,南昌一名沉迷網(wǎng)絡游戲的南昌高三學生１７日在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲時因心理過度緊張、激動而猝死。
這位名叫余斌的１７歲學生是南昌市豫章中學高三（４）班的學生。就在其他同學正在緊張復習準備迎接高考的情況下，余斌卻每天背著書包在網(wǎng)吧“上學”。由于興奮過度，４月１７日，余斌在南昌市船山路上的“輝榮網(wǎng)吧”３０號機位上玩網(wǎng)絡游戲《傳奇》過程中猝死。
據(jù)余斌的班主任老師捷利兵介紹，自寒假補課、３月份開學以來，余斌一直沒到學校上過課。而余斌的父母則反映，這段時間他每天都按時背著書包上學，按時回家。網(wǎng)吧老板和這一帶上網(wǎng)的網(wǎng)民也反映，每天都看到余斌在這里上網(wǎng)玩游戲。
４月１７日中午１點１５分，余斌就是在父母的催促下背上書包“上學”的。他像往常一樣沒有去學校，而是進了逃課的老地方“輝榮網(wǎng)吧”，繼續(xù)他的《傳奇》游戲。
據(jù)事發(fā)當時坐在余斌旁邊的一個名叫熊凱的年輕人說，１７日下午５點３０分，他來到“輝榮網(wǎng)吧”，看見面熟的余斌坐在３０號機子上玩游戲。幾分鐘后，他聽到“砰”的一聲，接著看見余斌往后倒在椅子上，兩手不停地抖動，口喘粗氣。熊凱立刻叫網(wǎng)吧老板過來，網(wǎng)吧老板很快叫來附近一個社區(qū)診所的曾醫(yī)生。
曾醫(yī)生在當?shù)嘏沙鏊?ldquo;‘輝榮網(wǎng)吧’余斌死亡筆錄”上稱，當時，曾醫(yī)生為余斌聽診把脈時已聽不到心跳，脈搏也沒有了。余斌旋即被送往南昌市第三人民醫(yī)院急診科，檢查后，余斌被宣布為“臨床死亡”。
１７歲的兒子死在網(wǎng)吧，余斌的家長悲痛萬分。事發(fā)三天后，記者在余斌的家里見到了他的父母。余斌的母親滿眼通紅地癱坐在椅子里，她對記者說的第一句話就是“網(wǎng)吧害死了我的兒子，游戲害死了我的兒子！”
據(jù)余斌的父母介紹，兒子身體相當強壯，１米７５的個頭，體重９０公斤，從小到大都沒有住過院。在死前的一個星期，余斌說胸口痛，去醫(yī)院住了４天，但是沒有查出任何病癥。（完）
3
少年迷戀網(wǎng)吧 無人性以死相逼父母
大洋網(wǎng)訊 “要讓我不去網(wǎng)吧，除非你們拿菜刀砍死我，或者我用酒瓶砸死你們。不然，你們就拿錢來給我去玩游戲！”
“他說不給他錢到網(wǎng)吧玩游戲，他就殺死我和他爸爸或者讓我們殺死他，這個兒子現(xiàn)在已經(jīng)沒人性了。”
據(jù)滇池晨報報道，昨日(9.18)，家住昆明市和平村的鄧女士哽咽地告訴記者，自從她15歲的兒子迷上網(wǎng)絡游戲后，學也不想上了，要不到錢去網(wǎng)吧，動不動就以死相逼。
迷戀上網(wǎng)荒廢學業(yè)
鄧女士的兒子小偉(化名)從小就不是個安分的孩子。從小他就沒少讓父母操心。他常?；锿粠托』锇榈教幱蝸砉淙ィ苌贇w家。一旦父母指責他，他就采取各種“報復”手段：把指甲油涂在母親的鞋子上，故意在家里鬧。直到小偉考上初中，每個人都以為他會穩(wěn)重一點了，誰知他又迷上了網(wǎng)絡游戲。
去年，小偉上初二了，家里人發(fā)現(xiàn)他的成績迅速下降，一問才知，小偉每天都去網(wǎng)吧里玩游戲。父母很擔心，就去找那些網(wǎng)吧的老板，希望他們不要讓未成年的兒子在里邊玩游戲了。然而，五六家網(wǎng)吧老板中，僅有一家在此后拒絕了小偉的進入。但是，知道父母去找過網(wǎng)吧老板后，小偉大怒，回家威脅父母一通后，索性長期泡在了網(wǎng)吧里。初二上學期結(jié)束時，小偉便不再去上學了。
變本加厲威逼父母
此后，不上學的小偉更肆無忌憚地泡在網(wǎng)吧玩游戲，同時，向父母要的零花錢從幾元到幾十元還不滿足。他幾乎每晚都去“泡吧”，大清早回家后，往沙發(fā)上一躺，一睡就到下午四五點鐘。胡亂吃點東西后，又纏著父母要錢去上網(wǎng)。鄧女士稱，有時候小偉要不到錢就在家里大鬧，把電視音量開到最大，讓左鄰右舍都無法忍受。父母拗不過他，把錢給他，他馬上拿了錢就往網(wǎng)吧里跑。晚上小區(qū)的門關了出不去，小偉叫起門衛(wèi)讓其為他開門，有時還威脅門衛(wèi)：“你不讓我出去玩我就打死你！”9月16日晚，鄧女士下樓去向門衛(wèi)道歉，小偉又向父親要20元錢，遭到拒絕后，他不斷加“碼”，最后竟開口要100元才行。當鄧女士上樓回家時，小偉堵住了門，大叫：“拿100塊錢來給我上網(wǎng)，不然你們就用菜刀砍死我，或者我用酒瓶砸死你們。”這樣鬧到凌晨1時許，無奈的鄧女士只好去哥哥家住，而其丈夫卻被迫給了小偉100元錢。小偉揣著錢，一溜煙地又跑到網(wǎng)吧去了。
第三步：讓學生分組進行討論所舉案例并發(fā)言。
第四步：老師進行歸納并分析指正學生觀點。
第五步：結(jié)合案例講解網(wǎng)絡利害，引導學生真確、合理、合法的去網(wǎng)，重點講明網(wǎng)絡對青少年毒害性的一面，讓學生遠離、拒絕網(wǎng)吧。
第六步：小結(jié)：真確、合理的上網(wǎng)可以幫助我們，過度上網(wǎng)，沉迷網(wǎng)吧，則有百害而無一利。
第七步：作業(yè) 寫一篇有關正確上網(wǎng)的心得體會
“機電運輸”專業(yè)培訓教案
《大學生安全教育》教案 切實重視交…
