??????? （三）、師資力量較薄弱，實踐環(huán)節(jié)欠缺
??????? 師資力量是影響職業(yè)高中電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)很重要的一個方面。職業(yè)高中電子商務專業(yè)的教師基本上都是青年教師，而且大多是半路出家，如我們學校的絕大部分專業(yè)教師是計算機專業(yè)轉行過來的。他們基本上都是靠學校安排參加的短期培訓及自學取得相關知識，本身專業(yè)能力尚不突出，仍需要不斷的提高。按傳統(tǒng)的專業(yè)評價方式來看，職高電子商務專業(yè)的師資力量還很薄弱。
??????? 實訓環(huán)節(jié)是電子商務專業(yè)教學環(huán)節(jié)中很重要的一個部分。目前，教學的實訓安排主要有：校內(nèi)實驗室訓練和校外教學實習。學校內(nèi)部內(nèi)部實訓基本上多是模擬軟件教學和少量的實訓場地，和實際應用還是有較大的距離。而校外實習培訓的基地或企業(yè)又由于多種原因難以有效銜接。這些原因造成了職業(yè)高中電子商務專業(yè)實訓環(huán)節(jié)一直不是很理想。
??????? 二、區(qū)域內(nèi)企業(yè)電子商務狀況分析
??????? 近幾年，海寧市行政部門為企業(yè)開展電子商務大力扶持，我市中小外貿(mào)企業(yè)的電子商務工作由之前的起步階段、規(guī)模水平較低正逐步向可持續(xù)快速發(fā)展、形式多樣、專業(yè)性強轉變。
??????? （一）、為了盡快轉變經(jīng)濟增長模式，出臺政策鼓勵企業(yè)開展電子商務。
??????? 如：對企業(yè)制作網(wǎng)站進行補貼，2010年就有超過100家企業(yè)和近200個企業(yè)網(wǎng)站列入首批補貼名單。企業(yè)紛紛通過阿里巴巴網(wǎng)等專業(yè)從事電子商務網(wǎng)站制作本公司的網(wǎng)站，展示自己的產(chǎn)品，加強公司的宣傳。以后每年都有相當數(shù)量的企業(yè)加入創(chuàng)建網(wǎng)站的行列，雖說這些企業(yè)并未真正進入電子商務的領域，但構成了我市中小企業(yè)電子商務的雛形。
??????? （二）、由傳統(tǒng)經(jīng)營模式向電子商務模式轉變趨勢明顯。
??????? 我市企業(yè)通過電子商務手段來進行經(jīng)營活動，并通過多種電子商務活動來提升整體水平，從而滿足企業(yè)發(fā)展需要。如積極參與由中國對外貿(mào)易中心創(chuàng)辦的“網(wǎng)上廣交會”，有效的解決廣交會時間和空間的限制。據(jù)統(tǒng)計，我市首批包括太陽能、針紡織、皮革、五金等行業(yè)的60家注冊試點企業(yè)，每年通過這一平臺收到外商的洽談單數(shù)量，或是公司被外商點擊量都是最高的。又如我市企業(yè)主動加入由商務部中國國際電子商務中心主辦的國際電子商務應用平臺嘉興平臺，通過此平臺開展產(chǎn)品展示、信息互換、商務交流、定單管理、培訓指導、組織洽談會等各種商務活動，數(shù)量位列嘉興各縣市區(qū)之首。
??????? （三）、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)“自己搭臺唱戲”趨勢明顯。
??????? 我市塊狀經(jīng)濟特點明顯，產(chǎn)業(yè)集聚性強，因此各行業(yè)協(xié)會紛紛建立網(wǎng)站，宣傳行業(yè)，宣傳企業(yè)，并且開展相應的電子商務活動。如海寧皮革城為早在2006年就建立了“海寧中國皮革城網(wǎng)”，并開通“網(wǎng)上皮革城”，皮革制品企業(yè)和店鋪均可以注冊開戶并開展經(jīng)營活動。另外，我市的經(jīng)編和家紡行業(yè)也創(chuàng)辦了自己的網(wǎng)站。隨著專業(yè)性網(wǎng)站的商機不斷增加，最近幾年，我市還出現(xiàn)類似“淘皮網(wǎng)”、“皮聚網(wǎng)”等個人或企業(yè)電子商務網(wǎng)站，這些網(wǎng)站都有著經(jīng)營靈活、專業(yè)性強、高效率等共同點。2012年1月海寧中國皮革城電子商務創(chuàng)業(yè)園（網(wǎng)商大廈）正式啟動，標志著海寧市電子商務業(yè)逐步邁向規(guī)范化。
??????? 職業(yè)高中學生畢業(yè)去向主要是為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供高素質的勞動力，我校電子商務專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)區(qū)域還是本市，顯著的區(qū)域經(jīng)濟特色為網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展提供了良好的基礎，企業(yè)應用電子商務，且以中小企業(yè)居多，對電子商務專業(yè)人才需求也更為迫切。
??????? 三、基于本土化發(fā)展的職高電子商務人才培養(yǎng)的措施
??????? （一）、合理定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標
??????? 只有培養(yǎng)目標明確、人才定位清晰，才可能培養(yǎng)出適應本地經(jīng)濟發(fā)展特點、具備電子商務業(yè)務操作能力，能適應電子商務崗位需要的專業(yè)應用型人才，提高電子商務專業(yè)畢業(yè)生的對口就業(yè)率。
??????? 通過對海寧市電子商務企業(yè)不同層次崗位的需求分析，我校電子商務專業(yè)學生的培養(yǎng)按照就業(yè)崗位的能力需求來確定培養(yǎng)目標，主要是面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務和管理第一線的，從事企業(yè)網(wǎng)絡營銷、客戶服務、網(wǎng)站建設維護等相關工作，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能應用型初、中級專門人才。我校充分發(fā)揮了本校是海寧市最大、最專業(yè)的職業(yè)高中的優(yōu)勢，根據(jù)海寧市地方經(jīng)濟發(fā)展的情況，明確了依托皮革、紡織、經(jīng)編三大主導產(chǎn)業(yè)，與這些行業(yè)或領域密切結合，開展本土化的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的思路。
??????? （二）、調整優(yōu)化課程設置體系
??????? 從專業(yè)課程開發(fā)和改革、教材選用、改革教學方法等始終在以就業(yè)為導向的辦學思想指導下，圍繞學生就業(yè)優(yōu)化課程設置，根據(jù)就業(yè)崗位要求規(guī)范本專業(yè)教學。
??????? １、適應專業(yè)培養(yǎng)目標的需要
??????? 課程的設置要符合電子商務專業(yè)的培養(yǎng)目標，要從電子商務專業(yè)的教學目標和職業(yè)崗位出發(fā)，有針對性、創(chuàng)新性。如我校的課程體系設置中，就是以“多證制”為導向，我校學生主要考的證書有計算機操作員證、電子商務助理理證、裝飾美工證等，理論知識以實用、夠用為原則，著眼于理論在實際中的應用，圍繞培養(yǎng)學生的職業(yè)能力這一培養(yǎng)目標，設置好電子商務的專業(yè)課，按照課程的先后次序制訂教學計劃、構建課程體系。
??????? ２、專業(yè)課程設置的動態(tài)化、多元化，適應學生的實際情況
???????? 電子商務是一門涉及多領域、多學科的專業(yè)， 因此專業(yè)課程的設置中，可根據(jù)學校的實際情況選擇不同目標崗位方向進行模塊式設置。同時，由于計算機網(wǎng)絡技術和社會經(jīng)濟的發(fā)展日新月異，其課程中相應的內(nèi)容也應與時俱進，對不能滿足發(fā)展需要的進行相應的調整。為使學生多掌握專業(yè)技能、開闊學生的視野，可在分模塊教學的基礎上開設選修課，使必修與選修相結合，提高學生的學習興趣，更好的發(fā)揮其學習的潛能，促進必修課成績及專業(yè)技能的提高。同時還須考慮到現(xiàn)在職業(yè)高中學生的能力素質，應以操作型技能課程為主，加大操作型技能課程的課時，減少純理論課程的課時。
??????? ３、改革職高教材、開發(fā)校本教材
??????? 事實證明電子商務的發(fā)展速度遠遠大于理論總結，各種新的技術新的應用在教材里不可能馬上得到體現(xiàn)，教學與企業(yè)實際嚴重脫節(jié)。教材最好要適用于中職學生的，要能突出學生的技能培養(yǎng)，要有系統(tǒng)的學生技能訓練方案，要考慮到職高學生的實際情況，也要有適宜的范例及理論練習、實踐操作訓練的習題。因此要根據(jù)電子商務 <http://www.ecjxw.com/>行業(yè)的發(fā)展更新教材，選擇適應職高教育的教材。同時鼓勵教師自編“校本教材”，一線教師知道職高學生的實際情況，清楚如何建立學生的理論知識體系，也明白職高學生的技能培訓應如何操作才能取得很好的效果?！靶１窘滩摹弊铌P鍵的是能及時把最新的符合實際的內(nèi)容添加到教學中，諸如電子支付的具體方式、網(wǎng)站維護與美化、物流問題怎樣解決、確保網(wǎng)上交易的安全、成功的案例等等，保證知識與電子商務的發(fā)展同步。如我校開發(fā)了用于電子商務網(wǎng)站維護美化的校本教材《平面設計》、正在組織教師結合海寧實際編寫校本教材《電子商務基礎》。
??????? （三）、改革教學方法與手段
??????? 在教學方法上針對不同的內(nèi)容使用案例教學法、模擬教學法、項目教學法等方法，根據(jù)職高學生知識結構的特點，在課堂上注重處理好難點與重點的關系，做到精講多練、講練結合。以“實用、夠用”為度，經(jīng)常選擇實用性、典型性教學實例，激發(fā)學生對專業(yè)課的學習興趣，對本專業(yè)的一些實踐性要求高的課程，如“電子商務網(wǎng)站建設”等課程采用在實驗室邊講授邊實踐的教學方式，大大增加了學生的動手能力。對 “電子商務 <http://www.ecjxw.com/>概論”、 “網(wǎng)絡營銷”、“電子商務 <http://www.ecjxw.com/>案例與分析”等課程可采用多媒體教學，上機實驗與其它實踐方式穿插進行。
??????? 綜合使用多媒體教學、教學網(wǎng)站、電子教案、專業(yè)教學模擬系統(tǒng)、等多種教學手段，增強了課程的知識性、實踐性和趣味性，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和利用各種教學資源進行自主學習能力。在課程考核過程中采用過程與結果、團隊與個人、側重技能操作的方式進行考核。鼓勵學生參加各種與電子商務 <http://www.ecjxw.com/>有關的大賽，通過賽學結合，達到以賽促學的目的，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和團隊合作意識。我校連續(xù)兩年在嘉興市學生技能節(jié)比賽中獲電子商務一等獎，今年上半年參加浙江省職業(yè)院校技能大賽獲電子商務二等獎。
??????? （四）、建立實踐教學體系
??????? 職業(yè)高畢業(yè)生的工作崗位絕大多數(shù)為技能型的操作崗位，電子商務專業(yè)實踐環(huán)節(jié)在整個專業(yè)教學中非常重要，特別對職業(yè)高中的電子商務教學。
??????? １、建設電子商務實驗室系統(tǒng)，開設綜合實訓
??????? 一方面職業(yè)高中學生的文化基礎差、接收能力和學習能力不佳，另一方面教師很難營造和模擬真實的電子商務環(huán)境，所以在校內(nèi)建設電子商務實驗室系統(tǒng)進行模擬實驗很有必要。學生通過電子商務模擬實驗所展現(xiàn)的業(yè)務流程和方法, 能比較全面并直觀地掌握新的知識技能；并能對專業(yè)知識進行反復練習，用實踐的形式來鞏固所學知識，提高學生的技能水平。在核心專業(yè)課程結束后，要開設綜合實訓，對學生進行大量的電子商務綜合演練，模擬電子商務完整的過程，以形成學生操作技能。如我校就投資300萬元，建設包括電子商務在內(nèi)的實訓基地，彌補該專業(yè)實踐操作方面的不足。
??????? ２、建設長期穩(wěn)定的校外實訓實習基地，加強校企合作力度。
??????? 學生需要在校期間進行相應的技能訓練，但僅僅是校內(nèi)的實驗室是遠遠不夠的，應該為電子商務學生建立長期穩(wěn)固的校外實訓實習基地，學生可獲得參與實際鍛煉的機會，以保證實習的質量，提高學生的實際工作能力。如我校就與市區(qū)的海寧皮革城進行合作，每學期派遣學生到“網(wǎng)商大廈”進行教學實習。安排教師下企業(yè)鍛煉，真正參與企業(yè)運做，提高業(yè)務水平。此外，鼓勵學生自己大膽嘗試，在網(wǎng)上開設網(wǎng)店等方式進行實戰(zhàn)。真正實施C-C交易，實現(xiàn)真實的物流和資金流的轉移，提高學生的職業(yè)自信心和創(chuàng)業(yè)能力。我校與海寧中國皮革城電子商務創(chuàng)業(yè)園、海寧天下皮觀電子商務有限公司、海寧海神電子有限公司等合作，讓學生和教師深入?yún)⑴c到企業(yè)的日常運營中去，有效的提高了學生的實踐能力和教師的業(yè)務水平。
??????? （五）、加強教師隊伍建設
??????? 專業(yè)建設和教學改革的主體是教師，教師隊伍的水平?jīng)Q定了專業(yè)的發(fā)展?jié)撃?。電子商務專業(yè)很年輕，師資隊伍薄弱，實踐經(jīng)驗不足，這是不容質疑的實際問題。因此提高教師隊伍素質，建設一支高素質電子商務師資隊伍是電子商務專業(yè)建設的關鍵。加強師資隊伍建設的途徑主要有：
??????? １、近年來，我校實施了教師技能提升工程，以課程改革為教師成長切入點，以課堂教學為教師成長著力點，以動手能力為教師成長突破口，采用“專業(yè)課教師雙師化，文化課教師專業(yè)化”的專業(yè)成長模式。如我校的王洋老師經(jīng)常帶著學生去逛超市，以增加同學們的生活經(jīng)驗，一起帶著3位參賽同學進行技術訓練。王洋告訴記者，他們所做的“電子商務技術”類似于如何通過網(wǎng)絡將商品最快最好地銷售出去，“因為電子商務技術是與時俱進、更新很快的一門專業(yè)，所以我們不能僅是參考一些'老教材'，更需要從現(xiàn)在的、身邊的事物中尋找'新教材'?！?br /> ??????? ２、給教師提供各類學習和培訓的機會。可以安排教師到各高等院校參加各類電子商務的培訓；到校企合作聯(lián)盟的實訓基地參與實際工作；安排教師到合作企業(yè)掛職鍛煉；提供行業(yè)的最新信息，安排教師參加各類會議。把電子商務的教師培養(yǎng)成雙師型人才。
??????? ３、聘請行業(yè)專家、公司從業(yè)人員來做專業(yè)的兼職老師，請他們幫助制訂和修改教學計劃，加強和企業(yè)一線人員的合作力度。組織行業(yè)專家和科任老師開展座談、給學生做講座，加強老師和專業(yè)人員之間的溝通交流，使專業(yè)教師能掌握行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容。
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