?? 摘 要：企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動中逐步形成的，或有意識塑造的又為全體職工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全管理機(jī)制、行為規(guī)范和安全激勵制度等因素的總和。什么樣的安全文化，決定著什么樣的安全系數(shù)。按照電力企業(yè)安全生產(chǎn)“防為上，救次之，戒為下”的原則，班組安全生產(chǎn)是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的重要途徑，抓好班組安全管理對加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理具有重要的意義，也是保證企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展并創(chuàng)造效益的有力保證。文中從四個方淺談了企業(yè)的安全文化在班組安全管理中起的重要作用。

??? 關(guān)鍵詞：安全文化；班組；安全管理；作用；

??? 企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動中逐步形成的，或有意識塑造的又為全體職工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全管理機(jī)制、行為規(guī)范和安全激勵制度等因素的總和。什么樣的安全文化，決定著什么樣的安全系數(shù)。曾經(jīng)看過這樣一條事故法則，每起嚴(yán)重事故的背后是29次輕微事故、300起未遂先兆和1000起事故隱患。不難看出，事故的發(fā)生是由多種未能發(fā)現(xiàn)處理的隱患積累而成的。大家都知道，安全問題一般出在班組，安全事故發(fā)生在現(xiàn)場。因此，班組安全生產(chǎn)是一項重要工程。由此可見，安全工作的重點要放在基層，落實在現(xiàn)場。按照電力企業(yè)安全生產(chǎn)“防為上，救次之，戒為下”的原則，預(yù)防事故的發(fā)生是班組安全生產(chǎn)的上上策。那么班組安全生產(chǎn)該如何做好預(yù)防呢？筆者認(rèn)為，企業(yè)的安全文化在班組安全管理中起著至關(guān)重要的作用。

??? 1 在提高職工安全思想認(rèn)識上的作用

??? 如果說企業(yè)的安全生產(chǎn)記錄是大樹，那么員工的安全思想就是樹根，只有樹根深牢，才會有枝繁葉茂。各行各業(yè)綿延不斷的血淚事故，一次又一次地昭示筑牢安全思想堅固防線任重而道遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為在強(qiáng)化全員安全思想教育，提高員工安全生產(chǎn)意識上，安全思想教育必須拋開“穿新鞋走老路”的思維定勢和工作模式，要積極探索創(chuàng)新，植入企業(yè)安全文化的根因，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的長治久安。企業(yè)安全文化是強(qiáng)化員工安全意識的有效載體，是企業(yè)安全發(fā)展的依托?？v觀事故案例，從中不難看出：安全意識不強(qiáng)，安全措施薄弱，安全技能欠缺等諸多因素使企業(yè)安全生產(chǎn)顯得勢單力??；而濃郁的安全文化氛圍則是形成共保安全生產(chǎn)合力，增強(qiáng)員工安全防范能力的肥沃土壤。每一次卓有成效的安全文化活動對企業(yè)員工來說都是一次安全合力和安全防御能力的凝聚。在員工中導(dǎo)入安全文化理念,通過有組織、有計劃、有目的地開展形式多樣、寓教于樂、極富人性化的安全文化活動，變強(qiáng)制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生，讓大家念安全真經(jīng)、談安全教訓(xùn)、找安全隱患、長安保能力等成為大家津津樂道、踴躍參與的日常需求，這樣勢必促進(jìn)大家從"要我安全"向"我要安全"轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)是一項長線工作，每時每刻都在考驗著我們。我們在完善安全生產(chǎn)管理機(jī)制的同時，決不能忽視企業(yè)安全文化的作用，要與時俱進(jìn)，加在安全文化建設(shè)的力度。圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)中遇到的新情況、新問題，持之以恒地創(chuàng)新企業(yè)文化活動的內(nèi)容、形式和載體，不斷地豐富企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)涵，大力構(gòu)建弘揚先進(jìn)企業(yè)安全文化理念的平臺，讓每位員工都成為唱好安全大戲的"優(yōu)秀演員"，把每位員工都打造成人人關(guān)心安全、處處想著安全、事事為了安全的“安全型員工”，從源頭上將安全生產(chǎn)納入可控在控的軌道。

??? 2 在加強(qiáng)安全文化教育培訓(xùn)上的作用

??? 班組長和職工要把安全學(xué)習(xí)當(dāng)作掌握安全知識、提高自我保護(hù)意識的頭等大事，當(dāng)作班組安全管理的工作重點。安全教育培訓(xùn)不但包括安全知識方面的培訓(xùn)，也包括業(yè)務(wù)技術(shù)方面的培訓(xùn)。只懂安全知識，技術(shù)不精，那么安全將成為工作的一種桎梏，導(dǎo)致班組無法正常開展工作；同時，教育培訓(xùn)也不能流于形式，既要貼近班組工作實際，有針對性地開展，又要有所創(chuàng)新，可以借助討論、講座、案例分析、安全征文等多種形式來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力，讓職工們自覺意識到安全職責(zé)的重要性，進(jìn)而在行為上規(guī)范和約束自己。以往班組安全培訓(xùn)的形式過于呆板，僅僅停留在讀讀快報、簡報、規(guī)章制度的說教上，走走過場，應(yīng)付應(yīng)付上級檢查，嚴(yán)重缺乏針對性。俗話說“身教勝于言傳”，公司部室與生產(chǎn)班組“結(jié)對子”、 公司領(lǐng)導(dǎo)參加基層聯(lián)系點安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動等形式，不但加強(qiáng)了對班組安全思想教育工作的指導(dǎo)，而且還大大提高了安全培訓(xùn)的質(zhì)量。企業(yè)安全文化教育并不是孤立的，與工作崗位、專業(yè)性質(zhì)密切相關(guān)。因此，班組安全教育培訓(xùn)要在認(rèn)真策劃，緊扣實際的基礎(chǔ)上，不斷豐富安全教育、安全培訓(xùn)的內(nèi)容，拓展安全文化培訓(xùn)的形式，不拘于上級布置的安全簡訊、快報，真正使安全理論培訓(xùn)收到實效。在內(nèi)容上，可針對本行業(yè)特征，學(xué)習(xí)報紙雜志上一些與工作生活相關(guān)的安全經(jīng)驗介紹等，在形式上，不必拘于班組討論發(fā)言，可以走出班組到現(xiàn)場開展分析討論，增強(qiáng)感性認(rèn)識,同時也可以“請進(jìn)來”，邀請其它分公司或班組的安全先進(jìn)典型做報告?？偠灾褪且缘湫偷氖鹿实钠饰龇纸?，形式多樣的安全教育方式，強(qiáng)化班組成員的安全思想和安全意識，使安全文化培訓(xùn)工作成為企業(yè)和員工每天的必修課程，切實提高員工安全生產(chǎn)如履薄冰的意識，以強(qiáng)烈的安全責(zé)任感和使命感盡職盡責(zé)地做好安全工作。