【摘要】在人類生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，安全是永恒的主題之一，是我們每個(gè)人的共同愿望，是人民生命與健康、國(guó)家財(cái)產(chǎn)與安定的基本保證。在從事化學(xué)試劑、化學(xué)危險(xiǎn)品及醫(yī)學(xué)、生物、機(jī)械、電氣試驗(yàn)等的工作中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地不伴隨著安全的隱患，比如：火災(zāi)、爆炸、中毒、感染等等，安全事故表現(xiàn)形式日益多樣化，事故危害程度有的可以致命，有的留下后遺癥，造成終生痛苦，不僅帶來(lái)家庭的悲劇，導(dǎo)致環(huán)境污染，而且還造成國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失。驗(yàn)室是高校開(kāi)展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的必備場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室的安全對(duì)整個(gè)高校的安全和穩(wěn)定至關(guān)重要，了解實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)是每個(gè)進(jìn)入試驗(yàn)是的人要掌握的，本文就對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全作相關(guān)綜述
        【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 安全管理 對(duì)策
        一 前言:
           高等院校的實(shí)驗(yàn)室普遍使用種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，有的實(shí)驗(yàn)要在高溫度、高壓力或者超低溫、強(qiáng)磁、真空、微波輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境和條件下進(jìn)行，有的實(shí)驗(yàn)還排放有毒物質(zhì)。高校實(shí)驗(yàn)室又有使用頻繁，人員集中流動(dòng)性大，大量貴重儀器設(shè)備和重要技術(shù)資料存放在實(shí)驗(yàn)室等特點(diǎn)。因此高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況復(fù)雜性，加強(qiáng)安全管理十分重要。隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深入和高校辦學(xué)對(duì)外開(kāi)放力度的加大，高校實(shí)驗(yàn)室的使用、人員流動(dòng)和內(nèi)部的管理都產(chǎn)生出許多新情況、新問(wèn)題。所以認(rèn)真分析高校實(shí)驗(yàn)室安全的新情況，深入剖析其事故形成的原因，研究探索適應(yīng)新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策，是非常必要和十分緊迫的。
        二  實(shí)驗(yàn)室事故的類型
           從大安全系統(tǒng)的角度分析，高校實(shí)驗(yàn)室事故按其發(fā)生原因可分為6種類型：①因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意釀發(fā)的人為責(zé)任事故；②因儀器設(shè)備或各種管線年久失修、老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；③因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；④因心理失常者的惡作劇而引發(fā)的侵害事故(如計(jì)算機(jī)被病毒感染、計(jì)算機(jī)遭黑客攻擊等)；⑤因犯罪分子的行為而引發(fā)的設(shè)備被盜事故；⑥因敵對(duì)分子的陰謀而引發(fā)的破壞事故和失密事故。
        三  目前高校實(shí)驗(yàn)室的安全現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題
         1．安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄
            隨著近年來(lái)高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新設(shè)、新增了的一些學(xué)科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)施、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目都有相應(yīng)的增加，實(shí)驗(yàn)手段也不斷改進(jìn)和更新，這給高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作提出了新要求。長(zhǎng)期以來(lái)，各高校都把教學(xué)科研工作視為學(xué)校發(fā)展的重中之重，但對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全工作沒(méi)有引起足夠重視，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研活動(dòng)中存在的安全問(wèn)題，不像生產(chǎn)企業(yè)那么直觀和突出，所以一些高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作往往被人們忽’視，實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生的安全意識(shí)也比較薄弱。在高校建設(shè)投入逐年加大的情況下，安全方面的投入相對(duì)較少，實(shí)驗(yàn)室存在著用房緊張、房屋建筑結(jié)構(gòu)陳舊、安全設(shè)施不規(guī)范、不配套等諸多不盡人意之處。
        安全管理制度沒(méi)有落到實(shí)處，現(xiàn)有制度缺乏檢查督
            促高校盡管在實(shí)驗(yàn)室安全管理上做了大量工作，但還是存在安全管理制度沒(méi)有落到實(shí)處、制度缺乏檢查監(jiān)督等問(wèn)題。隨著高校教學(xué)改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，已成為高校實(shí)驗(yàn)室工作的首要任務(wù)。高等院校在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面加大對(duì)外開(kāi)放的力度，各類實(shí)驗(yàn)室，在完成正常教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、環(huán)境條件等資源對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放。隨著開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室使用率在不斷增加，有些實(shí)驗(yàn)室甚至超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但是與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室相配套的一系列安全管理規(guī)章制度沒(méi)有落到實(shí)處，與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室相配套的一系列安全保障措施也沒(méi)有及時(shí)跟上，現(xiàn)有制度還存在檢查監(jiān)督不力、執(zhí)行落實(shí)不細(xì)等問(wèn)題。常?？梢钥吹綄W(xué)生進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室后，缺乏安全教育和監(jiān)管，違反操作規(guī)程和安全規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，存在著諸多安全隱患。
        3．化學(xué)危險(xiǎn)品管理存在薄弱環(huán)節(jié)
            1992年頒布的《常用危險(xiǎn)化學(xué)品的分類及標(biāo)志}GBl3690-1992，將常用危險(xiǎn)化學(xué)品按其主要危險(xiǎn)特j生分為8類，即爆炸品，壓縮氣體和液化氣體，易燃液體，易燃固體、自燃品和遇濕易燃物品，氧化劑和有機(jī)過(guò)氧化物，有毒品，放射性物品，腐蝕品。|3 J高校各學(xué)科領(lǐng)域在教學(xué)、科研過(guò)程中廣泛使用的化學(xué)藥品，涉及面廣、使用量大，且許多屬于危險(xiǎn)化學(xué)品。高校實(shí)驗(yàn)室目前在化學(xué)危險(xiǎn)品的存放、使用管理等方面還做得不夠規(guī)范，對(duì)現(xiàn)存危險(xiǎn)化學(xué)品的種類、危險(xiǎn)等級(jí)、禁忌關(guān)系、存放方式等方面仍存在一些安全隱患。如需要分開(kāi)存放的化學(xué)危險(xiǎn)品不能完全做到分開(kāi)存放；毒品不能完全做到雙人保管、雙人領(lǐng)用；易燃易爆危險(xiǎn)品沒(méi)有設(shè)專用庫(kù)房集中存放；實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余化學(xué)危險(xiǎn)品存放隨意性較強(qiáng)；有毒有害化學(xué)廢液、廢物的沒(méi)有得到妥善處理等等。這些都沒(méi)有引起實(shí)驗(yàn)室工作人員的足夠重視，很容易被忽略。
        4．實(shí)驗(yàn)室防范設(shè)施不配套，缺少周密的事故處理預(yù)案
           高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，有時(shí)會(huì)發(fā)生難以預(yù)料的意外事故；意外事故存在著不確定性和突發(fā)性，無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)；在預(yù)防措施方面，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急與處理預(yù)案還不健全，一旦發(fā)生突發(fā)事件，只能倉(cāng)促應(yīng)對(duì)，不能有效地抑制和解決危機(jī)。另外還存在著安全防范設(shè)施不配套，消防設(shè)施配備不足現(xiàn)象，存放危險(xiǎn)品等危險(xiǎn)場(chǎng)所缺少必要的警示標(biāo)記；沒(méi)有安裝火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)；沒(méi)有配備必要的防毒、防煙的呼吸器具等。
        四 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策
        4．1營(yíng)造校園安全文化、增強(qiáng)全員安全觀念
        　 實(shí)踐證明，營(yíng)造安全文化氛圍是提高全員安全意識(shí)和增強(qiáng)全員安全觀念的有效途徑。校園安全文化不僅讓教師接受安全教育以更好地教育學(xué)生，也讓學(xué)生在校園安全文化氛圍中接受安全教育和熏陶，以提高安全素質(zhì)。營(yíng)造校園安全文化，從內(nèi)容上要以在師生員工中建立起強(qiáng)烈的安全意識(shí)和自覺(jué)的安全行為為中心，讓“事事要求安全、人人需要安全”的安全理念、“以人為本、預(yù)防在先”的安全思想和“安全規(guī)程、必須遵守”的安全準(zhǔn)則深入人心，成為人們自覺(jué)行動(dòng)的一部分。營(yíng)造校園安全文化從實(shí)施上要以突出全員安全教育為重點(diǎn)，上至?xí)浶ｉL(zhǎng)，下至普通員工都應(yīng)接受安全教育。不僅要有定期教育更要有經(jīng)常教育，特別要加強(qiáng)對(duì)新員工、新學(xué)生的安全教育，新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)始前的安全教育。
        4．2健全安全體制、明確安全職責(zé)
        　 首先，要按著公安部頒發(fā)的《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防管理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定和高校安全實(shí)際狀況，成立以法定代表人為首的、分管實(shí)驗(yàn)室工作的副校長(zhǎng)和分管安全保衛(wèi)工作的副校長(zhǎng)以及機(jī)關(guān)職能處室和校內(nèi)各有關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校安全委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校安全工作的重大決策。其次，高校要建立以法定代表人(校長(zhǎng)、院長(zhǎng))對(duì)全校安全全面負(fù)責(zé)，各單位行政主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全全面負(fù)責(zé)，每個(gè)職工對(duì)本崗位安全全面負(fù)責(zé)這樣一種縱向到底、橫向到邊的連鎖互保安全責(zé)任制。第三，要在高校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理員(規(guī)模大的高?？稍O(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理科)，專職負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全日常管理和檢查督促工作。
        4．3著力安全基礎(chǔ)性工作、加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
           高校實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵在于做好各實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)性工作。高校實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)性工作是要大力加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可以借鑒ISO質(zhì)量保證體系模式，著重從以下3個(gè)方面展開(kāi)：
        (1)實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。主要是要制訂以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室安全管理全過(guò)程的各項(xiàng)詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行。
        (2)實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化。主要是保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、汽等管線設(shè)施規(guī)范、完善，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及各種附件完好，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)布置合理、通道暢通、整潔衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)志齊全、醒目直觀，實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置齊全可靠，安全事故搶救設(shè)施齊全、性能良好，并要依此制訂相應(yīng)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，以作建設(shè)和檢查的依據(jù)。
        (3)實(shí)驗(yàn)室安全操作標(biāo)準(zhǔn)化。主要針對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)實(shí)驗(yàn)制訂操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。
        五 結(jié)束語(yǔ)
           居安思危，時(shí)刻保持警惕，才能防患于未然。安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，越是條件優(yōu)越，越是單位發(fā)展形勢(shì)較好，越要保持清醒頭腦，善于查找問(wèn)題，有針對(duì)性地分析問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患和因素，采取措施。比如：定期地對(duì)師生進(jìn)行試驗(yàn)安全培訓(xùn)教育等；加強(qiáng)平時(shí)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意化學(xué)試劑的易燃性，易爆性，醫(yī)學(xué)生物制品的感染性、防火、防電等；注意安全制度的層層落實(shí)等問(wèn)題。做到舉一反三，把工作想在前、做在前，把苗頭、隱患當(dāng)事故，高度重視，認(rèn)真對(duì)待，從而提高預(yù)防效果。
          “警惕安全在，麻痹事故來(lái)”，這些話我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記。在日常工作生活中，要切記做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)端正抓安全工作的指導(dǎo)思想，真正把立足點(diǎn)放在構(gòu)建和諧社會(huì)建設(shè)中來(lái)，始終保持清醒頭腦，有針對(duì)性地做好實(shí)驗(yàn)室的超前安全防范工作，確保實(shí)驗(yàn)室的安全穩(wěn)定。
        參考文獻(xiàn)
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