??????? 五. 如何當好班組長.
???????????? (1)要熟悉本職工作,鉆研技術(shù)業(yè)務(wù),有較強的事業(yè)心.責任感,還要有經(jīng)濟頭腦.
???????????? (2)應(yīng)明確在班組管理工作等方面應(yīng)負的責任,把管理好班組作為自己的主要職責.
???????????? (3)對人要尊重.誠懇.熱情.講道理,使組員心悅誠服.
???????????? (4)制定計劃或進行工作之前,要預(yù)想難點,消除危險因素，學(xué)會發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn).
???????????? (5)布置工作采取引導(dǎo)方法,不強迫,使人能自覺地完成各自的工作.
???????????? (6)作指令時要明確而詳細,工作安排有變動時應(yīng)事先說明.
???????????? (7)廣泛征求意見和建議,善于聽取不同或不滿意的意見,要把寬容.公氣.言行一致.團結(jié)友愛作為辦事的準則.
???????????? (8)對組員的工作態(tài)度和能力要經(jīng)常了解,要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,工作中要有進取心.
???????????? (9)對組織的經(jīng)歷.品質(zhì).信念.個性.好惡.心情.學(xué)習(xí)愿望和本能等都要了解.
???????????? (10)對組員的個人問題,家庭生活.業(yè)余愛好.娛樂等要充分關(guān)心.
???????????? (11)不愉快時不要發(fā)牢騷,不可獨斷專行,別人發(fā)脾氣時,不要生產(chǎn)敵對情緒,要控制自己的個性.對組員的錯誤,要冷靜下來后再加以糾正.
??????? 第四章.? 班組安全生產(chǎn)建設(shè)
??????? 一、實施班組安全管理標準化
??????? 班組安全管理標準化是企業(yè)根據(jù)有關(guān)勞動保護法規(guī)、規(guī)程、標準和企業(yè)的規(guī)章制度而制定的作業(yè)者的行為規(guī)范,是有關(guān)法規(guī)、標準的具體化,是標準化工作的延伸.它符合統(tǒng)一協(xié)調(diào)、技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、安全可靠的原則,能夠?qū)嘟M大量重復(fù)性工作用最佳的處理方案確定下來,建立班組良好的安全工作次序和生產(chǎn)環(huán)境,調(diào)動班組安全生產(chǎn)管理的能動性,減少違章,消除隱患,提高人-機-環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全化水平,有效地預(yù)防事故,它是一項安全投入少,安全效益高的科學(xué)方法。
?????????? 首先,分類制定班組安全管理標準
??????? ◆組織管理標準? 建立班組長,兼職安全員和每個崗位的安全生產(chǎn)責任制,使每一項安全生產(chǎn)工作與每一職工掛起鉤來,完善安全操作規(guī)則,制定班組安全生產(chǎn)教育.培訓(xùn).檢查.考核.評比.獎懲制度等,內(nèi)容詳細,可操作性強.
??????? ◆作業(yè)現(xiàn)場標準? 同工種作業(yè)環(huán)境要做到規(guī)范.一致,作業(yè)現(xiàn)場基礎(chǔ)設(shè)施完善.整潔.衛(wèi)生.安全標志醒目.針對性強,現(xiàn)場布置合理,設(shè)備完好,安全防護設(shè)施.報警裝置齊全可靠,安全通道暢通,工作條件良好.
??????? ◆操作標準? 各工種有科學(xué)的安全技術(shù)操作規(guī)程,每個崗位按操作程序.動作標準進行標準化作業(yè).
??????? 2.實施班組安全生產(chǎn)管理標準化.
??????? 3.抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)促進標準貫徹執(zhí)行
??????? 二.班組的安全生產(chǎn)確認制
?????????? 安全生產(chǎn)確認制是確認、確信、確實的總稱。在作業(yè)之前和作業(yè)中針對本崗位的安全要點和易發(fā)生傷害事故的因素,必須做到確實認定、確實可靠、確實準確地去執(zhí)行。
????????? 安全生產(chǎn)確認制包括以下三部分內(nèi)容:
??????? 1.?操作確認制
??????? 2.?聯(lián)系呼應(yīng)確認制.
??????? 3.?行走確認制
??????? 三.班組崗位安全責任制
??????? 就是對企業(yè)中所有崗位的每個人都明確地規(guī)定在安全工作中的具體任務(wù)、責任和權(quán)利,以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查,職責明確,功過分明,從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同全體職工聯(lián)結(jié)、協(xié)調(diào)起來,形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統(tǒng).
??????? 四.建立班組安全自我管理機制
??????? 在傳統(tǒng)安全管理方法中,往往把班組放在被動的制約地位,因此收效不佳.而把班組的餓自我管理機制建立起來,發(fā)揮班組安全管理的主觀能動性,使崗位工人自覺抵制各種不安全行為,辯識和整改事故隱患,變被動為主動,變“要我安全”為“我要安全”,提高自我防護能力,減少或杜絕事故的發(fā)生.
??????? 班組的自我管理,主要是自我教育、自我檢查、自我約束、自我警戒。企業(yè)主管部門應(yīng)為班組自我管理提供方便和全方位服務(wù).
??????? 五.完善反違章除隱患機制.
??????? 違章和隱患是導(dǎo)致事故的直接原因.反違章.除隱患,促進職工遵章守紀,是安全生產(chǎn)工作的主要任務(wù)之一.在檢查班組安全生產(chǎn)中,重復(fù)性的違章和隱患是安全生產(chǎn)的頑癥,要杜絕同類事故在當年重復(fù)發(fā)生.完善反違章、除隱患的機制。解決這一難題,真正消除產(chǎn)生違章和事故隱患的環(huán)境,是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。
??????? 第五章. 生動的班組安全生產(chǎn)活動
??????? 一.開展創(chuàng)安全合格班組活動
??????? 1.創(chuàng)安全合格班組活動的重要意義
??????? 班組是企業(yè)最基層的組織單元,也是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ).據(jù)資料統(tǒng)計,90%的事故發(fā)生在班組.因此搞好班組建設(shè),開創(chuàng)安全合格班組活動,對搞好安全生產(chǎn),具有十分重要的意義.
??????? 2. 開展安全合格班組活動的方法.
??????? 安全合格班組是在安全生產(chǎn)活動中誕生的新生事物,它具有較強的生命力.大力宣傳、推廣安全合格班組,應(yīng)是各級領(lǐng)導(dǎo)的責任.各個部門都應(yīng)利用自己掌握的宣傳工具,利用一切可以利用的場合,廣泛地宣傳搞好安全合格班組的重要性,安全合格班組的要求,介紹搞得好的班組,同時對碰到的一些具體問題應(yīng)進行指導(dǎo).解決.
??????? 總之是要造成一種氣氛,使人人了解安全合格班組的意義.安全合格班組的要求,并按著要求去做.
??????? 首先應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的社會環(huán)境、本單位的安全生產(chǎn)狀況、班組安全工作狀況等,制定“安全合格班組條件”,發(fā)到下一 級的負責機構(gòu)及班組,組織他們進行充分地研究情況,進行綜合整理分析,從而制定出一份較完整,較切合實際的”安全合格班組條件.”由于理論上與實際總有些距離,故在“條件”試行一段時間后,可根據(jù)反饋上來的情況,再作一次修訂.
??????????? 需要注意的是，這里所指的”切合實際”,并不是降低條件,條件是需要通過努力才能達到的,因此它必須高于目前的安全管理水平,并努力向標準化靠攏,至少應(yīng)反映出本企業(yè)的安全管理先進班組的水平,按這個條件實行一段時間,整個企業(yè)的班組管理得到提高后,即可修訂條件,將其提到一個新的水準.這樣經(jīng)過反復(fù)幾次,班組安全管理水平就會大大提高.
??????????? 有了條件和宣傳氣氛,我們就可開始搞合格班組.由于條件的水準較高,符合條件的班組相對來說不會很多,但一定會有很多班組來競爭.我們的組織者一定要善于利用這種情況,運用各種方法來鼓勵大家競爭,在企業(yè)內(nèi)掀起一個爭當”安全合格班組”的競賽熱潮.我們應(yīng)及時地將競賽情況運用各種方法,傳達給每一個職工,并及時地報道競賽中涌現(xiàn)的一些動人事跡.使他們始終感到競賽浪潮的沖擊,激勵他們投入競賽.作為班組長更應(yīng)主動地帶領(lǐng)全班人員積極參加競賽,開展爭創(chuàng)安全合格班組活動.
??????? 在創(chuàng)安全合格班組活動中,還要防止按比例分配現(xiàn)象.因為這樣所不是之達到條件的班組評不上”安全合格班組”就是使不合格的班組被評上”安全合格班組”.這兩個結(jié)果都不利于爭奪安全合格班組活動的正常開展,同樣,對已評上的:安全合格班組”,若發(fā)生什么不合格的事情,也應(yīng)毫不留情得取消他們的“安全合格班組”稱號。
??????? 二.開展班組安全文化建設(shè)活動
??????? 1.班組安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容
??????? 實踐表明,“班組安全文化”不僅包括班組安全物質(zhì)文化和安全精神文化,還應(yīng)進一步細化,分為:班組安全的物質(zhì)文化、班組安全的制度文化、班組安全的觀念文化和班組安全的行為文化等四個部分,班組安全文化建設(shè)應(yīng)該從這四個方法入手.
??????? ◆建設(shè)穩(wěn)定可靠的安全物質(zhì)文化
??????? ◆建設(shè)切實可行的安全制度文化
??????? ◆建設(shè)形式多樣的安全觀念文化
??????? ◆建設(shè)規(guī)范有序的安全行為文化
??????? 隨著企業(yè)經(jīng)營機制轉(zhuǎn)化和現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步實施,企業(yè)的安全生產(chǎn)面臨的任務(wù)將更加繁重,安全生產(chǎn)的難度也越來越大,“班組安全文化”建設(shè)的內(nèi)容會得到不斷充實提高.
??????? 第六章?掌握基本職業(yè)安全健康技術(shù)
??????? 一、?電氣安全技術(shù)知識
??????? 二、?防火防爆技術(shù)知識
??????? 三、?鍋爐及壓力容器安全技術(shù)知識
??????? 四、?機械安全技術(shù)知識
??????? 五、?廠內(nèi)車輛及交通安全技術(shù)知識
??????? 六、?防塵防毒及職業(yè)病知識
??????? 第七章?事故警鐘與事故預(yù)防
??????? 一、?感受事故
??????? 二、?認識事故
??????? 1、?事故的分類：根據(jù)事故的屬性，可以把事故分為兩大類，即生產(chǎn)事故和非生產(chǎn)事故。根據(jù)事故的原因，分為自然事故和人為事故。根據(jù)生產(chǎn)事故產(chǎn)生的不同后果，又可把事故分為傷亡事故、物質(zhì)損失事故和險肇事故。
??????? 2、?事故管理：事故管理就是對事故的調(diào)查、分析、研究、報告、處理、統(tǒng)計和檔案管理等事故發(fā)生后的一系列工作的總體。事故管理是企業(yè)安全管理的一項非常重要的工作，有些工作要求有很高的技術(shù)性和嚴格的政策性。搞好事故管理，對提高企業(yè)安全管理水平，防止事故重復(fù)發(fā)生，具有非常重要的作用。
??????? 三、?分析事故：事故的發(fā)生是具有客觀規(guī)律性的。通過人們長期的研究和分析，安全專業(yè)人員已總結(jié)出了很多事故理論，如事故致因理論、事故模型、事故統(tǒng)計學(xué)規(guī)律等。事故的最基本特性就是因果性、隨機性、潛伏性和可預(yù)防性。
??????? 四、?預(yù)防事故
??????? 五、?班組如何做好事故預(yù)防
??????? 1、從安全教育入手；2、在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)和處理本班組的不安全因素；3、預(yù)防事故的因素；（基本因素是人、物、環(huán)境和安全管理；第二因素是物、動力、機械設(shè)備、工器具及生產(chǎn)安排等；第三因素是環(huán)境，尤其是生產(chǎn)環(huán)境，如巷道的溫度，通風效果，現(xiàn)場作業(yè)時折照明、噪聲、設(shè)備振動及有害氣體等，都有可能產(chǎn)生人身傷亡事故）。班組預(yù)防事故，主要是要防患于未然。班組發(fā)生事故有三種原因：技術(shù)原因、教育原因、管理原因。這是全面治理好班組預(yù)防事故折基本要素。
??????? 六、?班組與事故應(yīng)急預(yù)案
??????? 小事故因處理不及時或處理不當釀成大災(zāi)的教訓(xùn)，層出不窮，如何預(yù)防事故發(fā)生。發(fā)生后又如何處置在初起階段，在班組范圍內(nèi)制定應(yīng)急預(yù)案是防范事故的重要舉措。
??????? 班組事故應(yīng)急預(yù)案的含義。古人在《中庸》中說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。安全工作也是重在預(yù)防。只有所有職工都非常清楚地認識到其崗位所存在的不安全因素，在工作時不僥幸不盲目才能安全可靠地完成工作。所謂|“班組范圍內(nèi)”，系指班組危害辨識、風險評估活動涉及的范圍公限于本班組作業(yè)范圍，且依靠班組成員本身技能基本是能控制的范疇。
??????? 在班組范圍內(nèi)制定的應(yīng)急預(yù)案，是指班組范圍內(nèi)的成員工作中有可能發(fā)生且能預(yù)見到的所有大小應(yīng)急預(yù)案。班組成員們來自生產(chǎn)一線，對作業(yè)過程及其環(huán)境最熟悉，安全生產(chǎn)經(jīng)驗最豐富，只有發(fā)動他們集思廣益，才能將可能發(fā)生的各類大小意外事故、緊急情況及其應(yīng)急措施全數(shù)包含進去，將平時的工作經(jīng)驗歸納、整理、加以推廣，促進全班組安全環(huán)境狀況的持續(xù)改進。班組人員少，崗位明確，應(yīng)急預(yù)案制定內(nèi)容簡單，可制表成四項，一是崗位危害性，二是預(yù)防措施，三是事故處理人員分工，四是個人安全防護，一崗一預(yù)案。
??????? 華聯(lián)公司行政部整理
??????? 2009-2-24
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