長期以來，一些企業(yè)的安全教育存在著形式陳舊死板、內容枯燥乏味、氣氛死氣沉沉的缺點，使受教育者產生厭倦與反感心理，安全教育流于形式，效果不甚理想。
　　針對此種現(xiàn)象，筆者在長期的安全教育實踐中，經過不斷探索與嘗試，大膽使用幽默安全教育方法，即在安全教育的過程中大量融入幽默的元素，使寓教于樂，取得了滿意的效果。筆者曾進行過一次試驗，講課之后向聽眾進行課程效果評價調查，即由受教育者對所講課程進行評分，調查結果為：不使用幽默安全教育方法講課時，聽眾評分好壞參半，最低分為70分，最高分也只有86分，滿意度僅為73%;當使用幽默安全教育方法時，聽眾評分全部都在90分以上，滿意度達到100%。
　　幽默是一門藝術，具有能夠引發(fā)喜悅、帶來歡樂的特性。如在安全教育的過程中，教育者適當?shù)赜乃荒?，會使受教育者興趣盎然、學習輕松愉悅，令課堂熠熠生輝，在歡聲笑語中受教育者通過一個笑語、一個幽默的段子或一句經典的語句就能輕松簡單地記住所要學的知識，達到事半功倍的效果。
　　1. 幽默安全教育方法的運用技巧
　　幽默的方法有很多，形式也多種多樣，要取得好的效果，不要受形式的束縛，要大膽嘗試與創(chuàng)新，方能取得成功。最基本的原則就是要以受教育者為中心，把受教育者當成自己的客戶，從受教育者的角度來思考問題，目的就是要讓受教育者最快速、最容易、最開心地接受和掌握所學的安全知識，并且貫徹落實在行動上。以下舉例說明筆者應用幽默安全教育方法的基本情況：
　　1.1. 移花接木
　　主要是將一些電影的經典臺詞和對白以及大家比較熟悉的廣告詞或詩詞名句進行改編，再加上安全的內容，以此達到幽默的效果。例如，在講到要重視安全工作的時候，筆者改編了電影《天下無賊》中葛優(yōu)的臺詞(見圖1)，課堂氣氛馬上活躍起來：
　　我可以負責任的告訴你，安全很重要，一定要重視，說句有技術含量的話：安全第一，預防為主。
　　同時，筆者還編寫了安全生產的“八榮八恥”：
　　以重視安全為榮，以忽視安全為恥;以安全學習為榮，以厭學無知為恥;以預防事故為榮，以發(fā)生事故為恥;以遵章守紀為榮，以違章操作為恥;以文明施工為榮，以野蠻施工為恥;以排除隱患為榮，以應付了事為恥;以認真檢查為榮，以走馬觀花為恥;以如實上報為榮，以謊報瞞報為恥。
　　并將當年在央視春晚上走紅的流行歌典曲《吉祥三寶》改編成安全版：
　　阿爸!哎!你的頭上怎么有包哇?闖紅燈撞了。那里怎么還有一個疤呀?越欄桿摔的。你還有哪里疼呀?這里被車“碰”了。不遵守交通規(guī)則就沒幸福的一家。
　　阿媽!哎!你今天怎么老上廁所?肚子疼。你為什么會肚子疼?我吃了羊肉串和冰棍。你這樣飲食不衛(wèi)生。對呀!不注意飲食衛(wèi)生就沒美滿的一家。
　　寶貝!啊?明天又要上學了。對呀!走樓梯要走慢些!好的。下課別追逐打鬧!嘻嘻嘻……健康快樂成長才有可愛的一家。
　　在說到安全帽的作用時，筆者首先改編了趙本山的一句經典臺詞，并配上趙本山和范偉的照片，頓時增添了不少喜劇效果(見圖2)：
　　范偉：經常出入工地，很危險，咋辦?
　　趙本山：戴安全帽唄。
　　范偉：這玩意好使嗎?
　　趙本山：誰用誰知道。(聽眾大笑)
　　所以我們公司也規(guī)定：任何人進入施工現(xiàn)場，必須正確佩戴安帽。安全帽，今天你帶了嗎?
　　接著又改編了一句廣告詞：
　　干我們這一行的，哪能不日曬雨淋?多虧戴了安全帽，嘿，還真對得起咱這張臉(笑聲)?？催@里看這里(笑聲)。安全帽，他好我也好(笑聲)，大家好才是真的好!(很大的笑聲)
　　然后又是改編自周星馳在《唐伯虎點秋香》里面和華夫人的一段對白，娛樂性極強：
　　安全帽堅固耐用、造型別致，不僅能減少墜落物、硬質物體對頭部的沖擊力(<4900N)，有效地保護頭部，使頭部受傷率減少70%，而且還能避免日曬雨淋，具有防止紫外線侵害的功效，實在是出入工地、進行生產勞動的必備物品。
　　接著又是改編自周星馳在《大話西游》里一句經典對白：
　　曾經有一頂安全帽擺在我面前，我沒有好好地珍惜。等到出了事故時，才后悔不已，塵世間最大的痛苦莫過于此。如果上天再給我一次機會的話，我會對它說三個字：我戴你(笑聲)，如果非要在戴字前面加一個條件的話，我希望是——只要不是綠色的。”(大笑，掌聲雷動)
　　在說到要遵守安全規(guī)章制度時，筆者改編了兩段著名詩詞，一篇是唐朝詩人李白的《靜夜思》：
　　床前明月光，疑是地上霜，舉頭望標語，工作莫違章。
　　另一篇是是匈牙利革命青年裴多菲的《自由與愛情》：
　　生命誠可貴，安全價更高。若要二者顧，必須守規(guī)章。
　　在講到事故的危害時，筆者改編了李煜的《虞美人》：
　　事故能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
　　在淡到安全員的要求時，筆者改編了魯迅的名句：
　　橫眉冷對違章者，俯首甘為安全員。
　　以上這些語句，不僅可以用于安全教育課程，還可以應用到安全宣傳欄或安全宣傳標語上，也可以起到很好的效果。
　　1.2. 無厘頭
　　就是運用夸張的手法，或采用一些看似不著邊際、不符合正常邏輯思維的方式來表達。在說到進入施工現(xiàn)場要戴安全帽和安全帶之前，筆者首先介紹說：
　　臺灣當紅歌手組合S.H.E有一首歌叫《安全感》，里面的歌詞這樣寫道：你如果沒有安全感，把安全帶系上……你如果沒有安全感，把安全帽戴上(這時聽眾就開始笑了)。大家想一想，為什么S.H.E要叫大家戴安全帽和系安全帶呀?她們?yōu)槭裁匆@首《安全感》的歌啊?因為S就是Safe安全，H就是Healthy健康，E就是Environmental protection環(huán)保，三個字母合起來就是安健環(huán)的意思(繼續(xù)有笑聲)，所以S.H.E就是安健環(huán)的形象代言人(大笑，熱烈掌聲)。
　　1.3. 形象比喻
　　就是將要講的內容比喻成比較大家比較熟悉的事物，生動形象，使聽眾容易理解。例如，在談到要做到安全工作時，筆者把安全生產比喻成機器，把員工比喻成螺絲釘：
　　如果把安全生產比喻成一臺正常運轉的機器，那么我們每一位員工就是每一顆螺絲釘，在生產作業(yè)的每個環(huán)節(jié)、每道工序，都需要我們掌握先進的技術，都需要我們經常回憶那些含淚帶血的教訓，都需要我們擰緊那顆屬于自己的螺絲釘。