安宜變電所是全縣的供電心臟，擔負著220KV電網的安全和全縣供電任務，它的安全好壞直接關系到電網的安全運行和全縣工農業(yè)生產及生活的安全用電工作，所以，我們借此次團隊組團之際成立了AYB之隊，以進一步探討220KV變電所安全管理模式，來營造學習氛圍、強化安全理念、夯實安全基礎、確保電網安全。
　　
　　安宜變電所學習型團隊2006年課題為：全面探討220KV變電所管理模式，突出以安全生產團隊管理模式，以“三卡一典”為內容的運行管理，逐步形成以動態(tài)崗位形式的管理模式，強調以適應變電所設備的自學和集中輪流講課為培訓管理模式，以設備主人為核心的設備管理模式的管理思路，從而形成從人員培訓、設備監(jiān)督管理、基礎資料管理等方方面面夯實變電所安全基礎，確保電網安全供電。
　　
　　一、突出安全生產團隊管理模式
　　
　　變電所各項工作的管理最終目的是為安全生產服務，所以我們突出以安全生產管理模式，作為在學習企業(yè)團隊建設中處于首要位置。
　　
　　團隊管理的主要工作是確定創(chuàng)建目標，建立學習型團隊組織機構；明確創(chuàng)建思路，形成創(chuàng)建學習型組織氛圍；構建共同安全遠景，建立組織學習機制；堅持創(chuàng)建原則，持之以恒做好學習型團隊工作。
　　
　　團隊管理的主要目的是完善心智模式，培訓員工樹立全新為安全生產服務的學習觀念和創(chuàng)新意識；完善學習體系，提升整體學習力和學習效果；健全創(chuàng)新機制，實現(xiàn)學習安全化、安全學習化。
　　
　　二、逐步形成以動態(tài)崗位形式的管理模式
　　
　　崗位動態(tài)管理的目的是深化安宜變電所內部用人機制改革，激勵廣大職工發(fā)揚愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進取的精神，達到值班員能上能下，進而實現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的目標，崗位動態(tài)管理分德、能、績、勤四大要素，十項子因素及業(yè)務培訓考試成績對值班員進行考評，考評分為年度動態(tài)管理（每年兩次）與隨機動態(tài)管理，根據考評表匯總出每個值班員的評分，由高往低確定正值、副值等，有效地提高值班員工作積極性。
　　
　　學習型團隊的核心是激發(fā)人員的學習力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)人員的個人遠景，從而達到實現(xiàn)共同遠景的目標，崗位動態(tài)管理的目的正是為此提供組織、制度的保證。