??? 對策：除了人的素質(zhì)之外，會議（培訓(xùn)）紀律不好的根本原因是發(fā)言人不能讓在場的所有人員尊敬或畏懼，所以有人首先有意或無意地破壞紀律。解決的方法有兩個：其一，提高管理人員的威信，使其得到足夠的尊敬；其二，制定和宣布嚴厲的紀律規(guī)定，對違反者進行重罰，使其畏懼。
? ? 6、做不完的工作與有限精力的矛盾。工作中常有同時面臨多項工作的情況，有時讓人無所適從，雖然經(jīng)過拼搏，造成體力腦力各方面的透支，但依然還有的甚至全部工作都沒有做好。對安全生產(chǎn)有多大影響暫且不論，到時領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己又覺得委屈，覺得出力不討好。
? ? 對策：首先，對日常工作應(yīng)在合理安排，明確什么工作每天要做，什么工作每周要做，什么工作每年要做，通過計劃做到均勻布置，條件許可時提前安排和完成，為其它臨時工作的及時完成創(chuàng)造條件。其次，在計劃內(nèi)工作和臨時性工作有沖突時，要區(qū)分輕重緩急，按重要而又緊急——緊急而不重要——重要而不緊急——不重要又不緊急的分類順序辦理。再次，增加緊迫感，增加有效工作時間，提高時間利用率。對于有拖拉習(xí)慣，工作時不夠?qū)Ｗ⒑吐宰拥娜藖碚f，這反而是最根本的解決辦法。如果通過以上所有辦法還解決不了。那就是工作量過大，請領(lǐng)導(dǎo)增加人員或減少分配的工作量。
? ? 7、實踐與思考的矛盾。一些基層管理者對本崗位工作內(nèi)容思考不夠，對存在的問題總是以請示的方式解決，把所有問題交給領(lǐng)導(dǎo)，造成工作延誤，甚至對存在問題習(xí)以為常、視而不見，根本不能發(fā)現(xiàn)問題，在自己工作范圍內(nèi)留下長期的安全隱患。
? ? 對策：提高認識，加強學(xué)習(xí)，首先明確管理工作的各項標準和正確狀態(tài)。然后通過本崗位和自己下屬的共同動力，爭取平級和上級的支持，建立基本的工作原則和問題研究解決機制。對已經(jīng)熟悉的工作業(yè)務(wù)，必須有明確和詳細的處理程序和標準，新增加的或不熟悉的工作業(yè)務(wù)，必須首先確定采取什么途徑解決：如憑工作經(jīng)驗自行處理、向資歷深的人員詢問、找相關(guān)人員共同研究、向領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門請教等。
? ? 8、習(xí)慣與創(chuàng)新的矛盾。所有的創(chuàng)新都會面臨或多或少的阻力，包括新的安全生產(chǎn)規(guī)定、新的設(shè)施、新工藝、新材料，都會對管理者和操作者提出創(chuàng)新的要求，對一些長期養(yǎng)成的習(xí)慣提出挑戰(zhàn)。讓一部分人不適應(yīng)，產(chǎn)生抵觸，甚至因習(xí)慣造成失誤，在一定程度上影響安全生產(chǎn)。在過去安全生產(chǎn)管理不夠規(guī)范的環(huán)境下，一部分人由于自身的特點，形成了一些對安全生產(chǎn)不利的習(xí)慣；在生產(chǎn)規(guī)模擴大，安全生產(chǎn)工藝、材料、設(shè)備進行了改造的情況下，一些在過去適合安全生產(chǎn)要求的好習(xí)慣也會變得不適應(yīng)甚至成為阻礙。
? ? 對策：區(qū)別對待和處理，對長期習(xí)慣性違章作業(yè)人員，多次教育而不改正人員，必須逐次給予更加嚴厲的懲處，直至給予辭退。不能心慈手軟，因照顧一個人而讓其他人或多數(shù)人處于危險之中，讓多數(shù)人為其將來的必然后果承擔(dān)損失。對于新規(guī)定、新設(shè)備、新工藝、新材料的使用，必須先做好教育和培訓(xùn)工作，讓廣大職工和管理人員認可和掌握，消除創(chuàng)新與習(xí)慣上的沖突。
? ? 總之，基層安全生產(chǎn)中的主要矛盾集中在管理人員身上，管理人員一定要清楚自己的工作職責(zé)，要清楚什么事要請示和匯報，什么事要細致安排，什么事要自己做好，實際上，管理人員的核心工作職責(zé)上有2個，即工作安排和檢查。一般來說基層工作開展情況不是取決于工人整體素質(zhì)高不高，而是管理人員的工作細不細。因為只要管理人員安排好再加上適當?shù)闹笇?dǎo)，工人就會做到；而如果管理人員沒有布置和安排，工人肯定做不好。這和現(xiàn)實中管理人員天天不說安全、只講生產(chǎn)，那工人肯定在安全上疏于防范的情況是相吻合的。安全生產(chǎn)是全過程的管理，除了安排之外，管理人員另一個重要職責(zé)就是檢查，分為工作過程中的檢查（和指導(dǎo)）和事后驗收（及點評）。在此基礎(chǔ)上，嚴格執(zhí)行獎罰措施，促進各項工作的不斷改進和提高。