??????? 三、對策研究? 大學是為國家培養(yǎng)高端人才的基地,也是特殊的人員密集場所,導致火災因素較多,消防安全管理難度大。加之廣大學生的消防安全意識較為淡薄,自防自救能力較低,一旦發(fā)生火災,極易造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。所以要想減少和避免火災的發(fā)生,維護大學校園的和諧穩(wěn)定,最根本的就是將學生的消防安全教育納入人才培養(yǎng)計劃,切實落到實處,將消防安全素質作為重要組成部分納入到學生的綜合素質范疇,不斷增強大學生消防安全意識和責任意識,提高自防自救能力,以達到教育一名學生,影響一個家庭,輻射整個社會的功效。
?????? 第一,認真貫徹教育部、公安部聯(lián)合頒布的《高等學校消防安全管理規(guī)定》的有關要求,將消防安全教育納入學生素質教育,安全教育范疇,將消防安全知識納入教學和培訓內容,嚴格執(zhí)行國家課程計劃,保證每屆新生進行不低于4學時的消防安全教育和培訓,保證消防安全教育課時落實,采取靈活多樣的、研究型的授課方式,重理論更重實踐、重內容更重實效,加強學生學習效果的檢查和消防安全技能的培養(yǎng)與演練。建議有條件大學建立安全教育教研室(我校已于2009年底在學校保衛(wèi)處成立了安全教育教研室),組織專門的師資隊伍進行消防安全理論研究,編寫出專業(yè)的消防教育課本,開展消防安全教學工作,切實把消防安全教育落到實處。
??????? 第二,發(fā)揮學生社團的力量,在學校學生會設立安全部,成立消防協(xié)會,組建學生業(yè)余消防隊,在每個班級設立安全員,并加強對他們的消防專業(yè)培訓,使他們成為學校消防安全工作的積極分子,并通過他們在學生中積極開展知識競賽、演講、板報比賽、消防趣味運動會等喜聞樂見文體活動,帶動所有學生置身于消防安全工作之中,提高學生的消防安全意識,努力營造消防安全氛圍。
??????? 第三、在消防安全教育中,注重理論聯(lián)系實際,強調實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)與鍛煉,模擬真實火場,定期組織學生進行滅火演習和疏散預案演練活動,確保學生能掌握疏散、自救技能和正確使用滅火器等消防器材撲滅初起火災的技能。
??????? 第四,充分利用閉路電視、有線廣播、多媒體、校園互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學手段,發(fā)揮校園宣傳平臺的作用,開展消防安全,特別是防火宣傳日的宣傳活動,營造濃厚消防安全氛圍,增強學生的防火意識。通過組織學生參觀消防站,與消防戰(zhàn)士開展軍民共建活動,體驗消防戰(zhàn)士的生活,切實培養(yǎng)學生的消防安全意識,增長防火、滅火和火場逃生自救知識,提高自救能力。
?????? “隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”,大學必須本著向學生、社會負責的責任感和使命感,深入開展消防安全教育,把消防教育納入學生綜合素質教育范疇,落實消防教育的課程計劃,珍惜每一個學時,提高教育效果,并綜合運用各種宣傳教育手段,采取學生歡迎的教育形式,切實提高了廣大學生的消防安全素質,培養(yǎng)適應社會和時代發(fā)展的高素質綜合人才。
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